人教版四年級語文上冊復習資料整理(文件)

　

【正文】 （時間）ji224。（可惡）屏p237。o（調整）di224。nɡ（裁縫）給jǐ（給予）ɡěi（送給）冠ɡu224。（似乎）興x236。nɡ）答應難n225。o（號子）h225。n（勻稱）數shǔ（不可計數）sh249。nɡ（空隙）kōnɡ（空間）重ch239。（枝折花落）zhē（折騰）zh227。nɡ（倔強）qiǎnɡ（勉強）三、小常識：《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。待到重陽日，還來就菊花。（該詩不僅贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態的景象，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。）黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白（唐故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（周恩來 19歲作）（八）古代名句有志者事竟成。）業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（陶淵明）（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。（郭沫若）五、成語歸類：（1）打比方的成語：細雨如絲 骨瘦如柴 驕陽似火 月光如水（2）描寫四季特點： 春：春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實 春風化雨夏：驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎秋：秋風送爽 秋高氣爽秋色宜人冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月（3）描寫神態（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光（4）寫人物品質的：樂于助人 知錯就改 無私奉獻（5）描寫黃昏的：夕陽西下 落日余暉 晚霞滿天（6）寫夜晚的：月明星稀 萬家燈火 夜深人靜 三更半夜（7）形容說話的：自言自語 吞吞吐吐 對答如流 滔滔不絕（8）描寫眉毛的：濃眉大眼 喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑（9）關于讀書學習的: 一絲不茍 專心致志 聚精會神 勤學苦練 持之以恒 日積月累（10）描寫建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌 氣勢宏偉（11）描寫工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生 光彩奪目（12）描寫月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高懸 滿天繁星 群星閃爍 眾星拱月（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、雷聲大作（14）描寫心情的：心花怒放 驚喜萬分 興高采烈 心曠神怡（15）描寫山和水的：山清水秀 千山萬水 青山綠水 山高水深（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅（17）描寫英雄人物的：氣壯山河 壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強（18）描寫人間情誼： 風雨同舟 手足情深 血濃于水 生死相依（19）描寫花草樹木：百花齊放 萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭（20）帶有近義詞的成語：興國安邦 百依百順 甜言蜜語 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語：生離死別 一無所有 前因后果 天昏地暗（22）十二生肖成語：膽小如鼠對牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔 狗急跳墻葉公好龍畫蛇添足呆若木雞人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯（23）數字成語一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭鳴 千山萬水 千辛萬苦 獨樹一幟 五體投地 十萬火急 十拿九穩 百聞不如一見六、名句歸類(一)勸學類：詩句作者詩題黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。李白 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。杜 甫《絕句》好雨知時節，當春乃發生。柳宗元《江雪》(五)愛國類：天下興亡，匹夫有責。王 勃 《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。王安石《元日》七、重點句子理解：錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”（這句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見的景象?！保┪矣袡C會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。（讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，充滿生機，給鳥兒創造了良好的自由自在的生活環境。）它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可?。ㄓ谩胺恰豢伞睂懗隽素埖壤鲜蟮臎Q心與耐心。）站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。（“多少”表示無數；“前不見頭、后不見尾”突出了長城之長，與開頭“一萬三千多里”相呼應；“才”在這里表示長城的建成是多么的不容易。）1課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？（因為葉老的教導使“我”懂得了應該怎樣做人，怎樣作文。（“干凈”，在這里指句子簡潔明白，不啰嗦。作者運用這個比喻，更形象地表達出自己對葉老的感受。）1“正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。在科技不發達的年代，人們只能用這種方式來寄托自己的美好愿望。《去年的樹》 新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。《為中華之崛起而讀書》體會：我們應該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻。每一項創造都蘊含著教師的辛勞。詩人用這句話形象地說明了教師不僅要讓學生知道歷史，現狀和未來，還要幫助學生樹立遠大的理想，走向幸福的明天。題目的意思是：（但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心間）。詞中的“此事”指的是（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）；“嬋娟”原指（美好的樣子），詞中指（美好的月色）。“和”：（和諧）。可以用成語（水平如鏡）來形容此時的洞庭湖。詩中描寫了（白、銀、青）三種顏色?！坝啊保海ㄔ掠埃?。“發”：（出發）。這兩句的意思是：（連夜從清溪出發向三峽方向駛去。）使人感受到風很大。2．他平時不聲不響的，可在這次聯歡會上的表現真是（一鳴驚人）。”聽了老師的話，我暗下決心，一定要（青出于藍）而勝于藍。人民領袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：（中華人民共和國中央人民政府成立了?。┪覈拈_國領袖是（毛澤東），現任主席是（習近平）。“有眼不識泰山”指（長著眼睛辨不出泰山），比喻（淺陋無知）。像這樣的愛國英雄還有：（文天祥、董存瑞、錢學森、孫中山、毛澤東）等。告訴我們（在讀好書的同時還要關心國家大事）。（趵突泉）被譽為“第一泉”。3．描寫泉水樣子的詞語：銀花盛開、明珠散落、晶瑩剔透、白浪翻滾 描寫泉水聲音的詞語：水聲喧騰、虎嘯獅吼、秋雨瀟瀟、咕嘟咕嘟 描寫水的詞語：波光粼粼、碧波蕩漾、水平如鏡、波濤洶涌、驚濤駭浪、清澈見底4“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽??九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境??！”這一自然段在全文中起(總結全文)的作用。7．《桂花雨》中母親說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂?！皶q藥也，善讀之可以治愚。4．竹籃打水——一場空 十五個吊桶打水——七上八下 搟面杖吹火——一竅不通 八仙過海——各顯神通小蔥拌豆腐——一青（清）二白 月亮里有桂樹——高不可攀 黃鼠狼給雞拜年——沒安好心 啞巴吃黃連——有苦說不出 豬八戒照鏡子——里外不是人 丈二的和尚——摸不著頭腦（2）歇后語造句。④文靜的我對武術是搟面杖吹火——一竅不通。⑧一群猴子想把水中的月亮撈上來，費了好大的勁還是竹籃打水——一場空。3．《普羅米修斯盜火》是根據(古希臘神話故事)改編的，其中宙斯：（殘暴專制、心狠手辣），普羅米修斯：（不畏強暴、堅強不屈），赫剌克勒斯：（正義神勇）。第一句中的“決心”不僅說明了普羅米修斯立志要解除人類無火的痛苦，還說明了盜取天火并非常簡單的事，需要有克服困難和面對天神宙斯嚴厲懲罰的勇氣。第五單元1．《說勤奮》課文一開始通過（設問）的形式明確擺出自己的觀點：（通往理想境界的橋梁是勤奮）。句中的“成功者手中的鮮花”指（成功者所取得的成就）。．讀讀下面的句子，并結合生活實際，說說你對這些句子的理解。（即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的）。”不是寫寺內的人，而是寫寺外的風嘯鷹叫和皓月當空。6．課文結尾：“寺外，山風呼嘯，貓頭鷹在尖叫著。（說明了從古至今，從中國到外國，成功者的成功都是他們勤奮刻苦的結果，勤奮是他們取得成功的必不可少的因素）。舉個例子來證明這句話：（劉翔只有通過不懈的努力，不斷改進訓練方法，才能站在世界最高領獎臺上。通過童第周勤奮成才的事例告訴我們：（基礎較差的人靠勤奮成才，說明了“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”）的道理。5．出自神話故事的成語：開天辟地、夸父追日、女媧補天、精衛填海、愚公移山6．帶“天地”的成語：談天說地、開天辟地、改天換地、上天入地、頂天立地、昏天黑地、天南地北、天高地厚、天經地義、天昏地暗 7．《一路花香》是一則寓言，告訴我們：（世上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發揮作用。”與“當他得知是普羅米修斯觸犯了天規，便大發雷霆，決定要狠狠懲罰他。課文最后一個自然段用一句話概括了盤古開天辟地的經過，在文中起（總結全文）的作用。⑥我打翻了爺爺心愛的文竹，心里很緊張，猶如十五個吊桶打水——七上八下的。②這個人非常小氣，人們都說他是鐵公雞——一毛不拔。“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。練習3 1．書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。5．描寫九寨溝的景物特點：水（清澈見底）、樹（古木參天）、瀑布（高低錯落）描寫花兒的詞語：含苞待放、亭亭玉立、五顏六色、五彩繽紛、沁人心脾、香飄十里6．《田園詩情》是一篇散文，描寫了(水之國、花之國、牧場之國)的荷蘭的田園風光，洋溢著(寧靜悠閑)的情趣。2．描寫泉水流動的樣子：珍珠泉涌、五龍潭匯注、黑虎泉噴吐、趵突泉冒。這些泉有的（白浪翻滾），好像（銀花盛開）；有的（晶瑩剔透），好像（明珠散落）；有的（聲音洪大），聽起來如（虎嘯獅吼）；有的（聲音低細），聽起來如（秋雨瀟瀟）?！痹娭小昂骨唷敝傅氖牵〞蚴穬裕?。4．在本單元中，我認識了兩位杰出的愛國人物：（勵志學畫）的著名畫家徐悲鴻，（為中國人爭了氣；虎門銷煙）的民族英雄林則徐，令世人震驚?！肮Ψ颉敝福〞r間、精力）。2．天安門是（新中國）的象征。（文思敏捷）的小作家張雨晴下筆如有神，（聰明過人）的速算能手劉泉敢跟計算機較量??我看到這（桃李爭妍）的班集體，為建設北上海（后繼有人）而感到高興。1．ABCC式：白發蒼蒼、涼風習習、笑語盈盈、生機勃勃、書聲瑯瑯、喜氣洋洋、小心翼翼2．四字并列：陰晴圓缺、悲歡離合、喜怒哀樂、酸甜苦辣、筆墨紙硯、衣食住行、亭臺樓閣3．贊美老師的成語：廢寢忘食、嘔心瀝血、夜以繼日、諄諄教誨、孜孜不倦4．描寫秋天的成語：秋高氣爽、碩果累累、天高云淡、瓜果飄香 5．帶有“人”字的成語：一鳴驚人、后繼有人、聰明過人、百年樹人 6．形容關系好、情意深的詞語：親密無間、情深義重、手足情深、形影不離7．描寫夜空晴朗的詞語：皓月當空、萬里無云、月明星稀、群星閃耀二、選詞填空。8．《秋天》課文主要采用了（擬人）的修辭手法，抒發了作者對秋天的熱愛和贊美之情?！八肌保海ㄋ寄睿?。這兩句的意思是說：（秋高氣爽，峨嵋山月色特別明朗，月影映入江水，又伴隨著“我”順流而下。7．《峨嵋山月歌》是（唐）代詩人（李白）寫的。“遙望”：（遠望）。“未”：（沒有）。6．《望洞庭》是（唐）代詩人（劉禹錫）寫的，詩的前兩句是：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。5．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。4．《但愿人長久》是（宋代）文學家（蘇軾），題目中：“但”的意思是（只）。2．“昨天”“今天”“理想”這是兩個比喻句中的詞語，詩句中“昨天”指(過去的歷史)。第五篇：四年級語文上冊復習資料復習資料第一單元1．《老師，您好！》贊美了教師事業的（崇高和美好），抒發了孩子們對老師(感激、熱愛)的思想感情?！犊_納》體會：人與人之間要互相理解，互相關愛。）八、學了課文，我體會到了:《爬山虎》 葉圣陶道理：只要我們善于觀察，就會有所發現。）1“人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己美好的愿望。（15歲那個夏天的事情一直留在作者的腦海中，讓作者終身難忘。）1我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。一想起葉圣陶先生，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以以此為題。）1周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”（“崛起”是興起的意思?！罢?、踏、扶”這三個動詞是說作者已經身臨其境來到長城，“很自然地想起”是說作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。）它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。）任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。（這句話用了打比方的方法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子，用千萬匹戰馬來形象地比喻大潮到來的非凡氣勢，用山崩地裂的聲音來形象地比喻大潮來臨時的巨大的聲響。王 維 《九月九日憶山東兄弟》舉頭望明月，低頭思故鄉。范仲淹《岳陽樓記》王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。楊萬里《小池》秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。白居易 《賦得古原草送別》（四）四季類：春天：1．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。王 維《送元二使安西》 2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。陸 游《冬夜讀書示字聿》（二）惜時類： 1．少壯不努力，老大徒傷悲。（牛頓）在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。）盛年不重來，一日難再晨。）莫以善小而不為，莫以惡小而為之。）大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。（該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。）題西林壁 蘇軾（宋）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。綠樹村邊合，青山郭外