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20xx小學三年級寫字教學計劃(文件)

2025-11-15 05:20 上一頁面

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【正文】　三、重難點
　　進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
　　激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。學生不能規范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一(一尺，一拳，一寸)的規范寫字習慣，在近期內將作為寫字的常規重點訓練，從頭做起。
　　認真上好每周一節的寫字指導課，優化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心
　　重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。
　　培養和發展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。處理好寫字與識字的關系。本學期，學生寫鋼筆字興趣較高，大部分學生對寫字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執筆方法，部分學生自控能力差，做得不夠好，本學期要多加指導，加強訓練，使學生養成良好的書寫習慣，把字寫漂亮。大部分學生沒有接受過正規的書法訓練，最基本的寫字常識都不清楚。
　　培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
　　培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
　　學習掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。
　　重視習字興趣
　　通過板書設計、漢字描紅、漢字書寫、多種評價方式等，讓學生在愉悅的心境中習字。
　　合理設置板塊
　　新授課一般由“寫寫筆畫”“描描寫寫”和“自己練練”三個板塊組成。
　　一、教材分析
　　目標要求適度
　　教科書內容安排循序漸進，容量適度，使所有學生了解

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