五年級語文上冊隕石教案滬教版(文件)

　

【正文】 一課時。你將來肯定是一名出色的文學家，你不但讀出了一幅群鳥齊鳴、百花吐艷的畫面，還帶領我們走進了花的海洋，聞到了花的芬芳。)不過，當鄒老師看到“高山流水”這個詞時，我讀出來的是一個流傳千古的動人故事——《伯牙絕弦》，因為高山流水覓知音就是講的伯牙絕弦的故事。師：學習文言文的方法很多，比如反復誦讀加揣摩，比如聯系上下文，比如參看書下解釋，比如借助工具書等等，今天，我們就繼續用老祖宗用了幾千年的，也是最行之有效的方法——多讀來品析文言文。，糾正斷句錯誤的句子。，要求文從字順。你理解這個字的意思嗎?出示“善鼓琴、善聽、善哉”，指名生理解(聯系上下文來理解，說出誰善鼓琴、誰善聽)。，伯牙鼓琴志在高山，你仿佛看到了什么?(生自由說)哪個字表現出了巍峨?他看見的是巍峨的泰山，你又看見了什么樣的山?你哪個字表現了“高聳入云”?齊讀。怎樣讀才能讀出江河的寬廣(浩浩蕩蕩)(你抓住了“洋洋”二字來讀出江河的寬廣。體會句子蘊涵的意義。：既然伯牙是個的音樂家，他的琴聲肯定不止是高山流水，還會表現什么呢?：是呀，高山也罷，流水也罷，悲傷也罷，開懷也罷，真所謂，伯牙所念——師：此話怎解?指導理解這句話，“念”做何解?為什么“必得之”?強調“一定”“必定”!師：當伯牙志在思念、志在悲傷、志在開懷，子期都能理解，這就是凡伯牙所念，子期必得之，可見他們不是一般的朋友，是——：伯牙當時是楚國的宮廷樂師，名滿天天，他為什么偏偏視鐘子期為知音?(生答)師補充資料：伯牙在楚國做宮廷樂師。但他沒有想到，就是這樣一首優秀的樂曲，卻不能引起楚王君臣的絲毫興趣。他心中產生了疑問——天底下究竟有沒有知音?是呀，雖然聽者無數，但無人真正聽懂他的琴聲，可以想象，當伯牙鼓琴志在高山時，沒有人能向子期那樣贊曰——當他鼓琴志在流水時，沒人贊曰——所以他一個人來到山澗排遣內心的寂寞和孤獨，他萬萬沒有想到，此時、此地、此人——鐘子期，卻能聽懂他的琴聲。出示句子，指名讀：“子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。今日重來訪，不見知音人。(指導學生讀出悲痛、悲愴的氣概。(鄒老師也想背誦了，會背的站起來背，還不太熟的，可以坐著小聲地跟著背。【課文簡析】這是詩人、散文家李漢榮先生一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。有感情地朗讀課文。【教學方法】啟發誘導法、討論法。【教學過程】第一課時一、導入新課，激發興趣同學們，當你們久居城市，遠離了大自然，有沒有一種被困在籠中的感覺?想不想到大自然中去放松一下心情?那么今天就讓我們“帶著滿懷的好心情”，帶著豐富的想象，跟隨著詩人、散文家李漢榮先生走進山林，走到山澗邊，去感受的心，去會晤“山中的眾朋友”，去感受用動情的話語描繪的那童話般的世界。)幽徑(j236。o)秘梔(zhī)子花寧(n237。n)托儀(y237。)短暫(z224。ng)渾(h⑵古橋──老朋友樹林──知己山泉──姐姐溪流──妹妹白云──大嫂瀑布──大哥懸崖──爺爺云雀──弟弟。快速瀏覽說話：你喜歡課文中的哪些“朋友”?用“我喜歡……因為”同桌說話。)⑵一進山，一眼就看到這座古橋(課件：課文插圖古橋)，老朋友相見，是怎樣和他交流，心里默默地對他訴說些什么呢?請同學們再默讀課文，在書上畫一畫。)⑷隨著時間一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如舊，默默地站在這澗水上，為大家服務。我們在讀課文時，要用心地體會表達情感的方法。自學提綱：(課件)山泉部分：(朗讀──勾畫──理解──體會──誦讀。把“進山看景”說成是“山中訪友”，讓人感到更加親切，使景與我融為一體。要淳樸善良用愛心待人，不去搬弄是非。引導學生積累、交流朗讀以下的精彩句子：走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。比喻，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了對橋的贊美和敬佩。頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。采用第二人稱，拉近了與“朋友”間的距離，讀來倍感親切、熱情。“它們”指落花和落葉。巧妙比喻，使雷雨也隨的情感，富有了俠客與詩人的豪情逸致。二、學習首尾，體會寫法再讀文章的開頭和結尾，你們又感受到了什么?清晨進山，到“帶回一路月色”，從這兒看出他在山中整整一天，讓我們強烈地感受到了人與自然的那份親密無間。四、升華感情，背誦結課通讀全文，交流：課文為什么以“山中訪友”為題。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。(出示課題《懷念母親》板書)讀，讀出“懷念”的情感。如，題目的雙重含義。”品讀課文(一)抓課文主線。后來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。質疑。課件出示資料1：到了中秋節──農民嘴里叫“八月十五”──母親不知從哪里弄了點月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來。不但是月餅，連其他“白的”，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。(三)品讀思國之情。母親成了游子夢中一個重要的內容。到了歉年，連這個也吃不上，那就只有吃野菜了。我當時并沒有注意，母親是否也在吃。)(二)品讀思母之情。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。留學德國，故_親的一草一木也常會浮上心頭。一個是我的祖_親。初讀課文。(3)出示課題。誰知道一般“國寶”是指什么?(大熊貓)但是在北京大學有一位九十多歲的老人，被人稱為“國寶”，他是誰呢?課件出示季羨林生平及主要經歷。【板書設計】古橋大樹山中訪友(與大自然深情地對話)熱愛大自然山泉溪流……魯教五年級上冊語文教案3：懷念母親教學目標，在語言環境中理解意思，一部分詞語能運用。她們能跟我們說話，能跟我們交流，她們成了我們的朋友，難怪進山看景，變成了“山中訪友”。這里將能夠遮風擋雨的巖石看成是天地賜予自己的恩澤，用反問句加強了情感的表達，流露出對自然萬物的喜愛與感恩之情。從“一朵落花、一片落葉中、一塊石頭的輕輕敲擊”中感受到了時間的變遷、生命的輪回、大自然的生生不息。是一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。這是多么奇妙的一種境界!從這些聯想中，我們真切地感受到和樹之間的那種“知己”情誼，那種走進大自然物我相融的境界。擬人，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。暗示“山中訪友”充滿了好心情，同時點明了方有的時間是初夏的早晨。誦讀課文，再次感受自然之美和課文的語言之美。要深深扎根于人民大眾當中。⑵這段文字寫出了的哪些“朋友”?它們各有什么特征?為什么把“進山看景”說成是“山中訪友”?文章表達了“我”怎樣的感情?討論后歸納：字里行間透露出與山中朋友之間的親切，表達對大自然的熱愛之情。討論明確：朗讀課文──勾畫關鍵詞句──理解內容──體會特點──誦讀課文。在心中，古橋就像一位德高望重的老人。)⑶引導理解“德高望重”，說說你從哪體會到古橋的“德高望重”的?交流明確：“德高望重”：道德高尚，名望很大。請大家一起朗讀課文第3自然段。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。回答思考的問題，并提出疑難。n)轉(zhu224。ng)望樹冠(guān)吟(y237。i)湛(zh224。)蘊(y249。二、初讀課文，整體感知正音：檢查預習，讀準字音。老師準備教學課件。感受所描寫的境界，培養學生熱愛自然、親近自然的美好情感。【教學重點】是感受對山里的“朋友”那份深厚的感情，并體會表達情感的方法。魯教五年級上冊語文教案2：山中訪友【設計理念】高年級的閱讀教學，要注重“揣摩文章的表達順序，體會的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。想背誦這篇感人的文章嗎?。來歡去何苦，江畔起愁云。，這對伯牙來說意味著什么?意味著他的音樂再也無人能理解，他的志向再也無人能明白。)：同學們的朗讀讓我看到了真正的知音。這時，楚王君臣已經喝得酩酊大醉，甚至有些人在琴聲中已昏昏睡著了。伯牙彈了他的成名大作《水仙操》。(師：透過文字展開想象，會讓我們加深對文章的理解，這是一種很好的學習方法。他表現高山就是訴說自己的志向有高山般遠大，表現江河就是說自己擁有江河般的胸懷。還有哪一句能說明子期善聽?出示：伯牙志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。師：一個“善”字竟然有著完全不一樣的意思，可見我們的語言文字是需要仔細品味的。(提醒學生不要重復別人的話，認真傾聽是一種非常好的學習品質。(師范讀，生再讀。指名讀，師：他讀得怎么樣?評議字音準確和發音的清晰。指導生讀準“弦”。)“高山流水”(這個孩子也有文學家的潛質，你能讀出顏色和聲音。我們知道中國的語言文字最有情味，從文字中，我們能讀出顏色、聲音、畫面、情節，甚至能讀出氣味。【教學重點】理解詞句的意思，讀出自己的感悟，感受朋友之間相互理解、相互欣賞的真摯友情，體會文言文所表達出音樂藝術的無窮魅力。，點撥感悟，理解故事對于我們的啟示。下面我為大家整理了關于魯教五年級上冊語文教案，供大家參考。）涂色要均勻。學具：臉譜模版、水溶畫棒、水粉色、調色盤、毛筆、剪刀、彩紙、膠水 教具：課件、京劇臉譜資料、臉譜模版、繪制工具等 重點：立體京劇臉譜制作難點：臉譜圖案對稱性的描繪 教學過程：一、觀察與比較，看看他們是如何涂色和粘貼的。（2）中國的很多地方戲也都有自己獨特的臉譜藝術，可以嘗試了解繪制。：說說繪制的感受。（可以要求學生課前收集一些京劇臉譜圖案，供上課時欣賞與臨摹。（示范時強調：，在用鉛筆勾勒時，應注意對稱描繪。是以某一種顏色象征某人物的品質、性格、氣度，這種顏色稱為“主色”、它是一個臉譜最主要的直覺表現手段。京劇臉譜藝術，以精巧的構圖、絢麗的色彩、細膩的線條、勾揉抹的手法創造出眾多性格鮮明、神態各異、想象豐富的臉譜藝術形象。）。情感態度與價值觀：通過對京劇臉譜知識的學習，培養對京劇臉譜的欣賞能力，激發學生關心、熱愛中國傳統藝術的情感。（10分）（1）Monday:：（2）Tuesday：（3）Wednesday：（4）Thursday:：（5）Friday:：二、Writing Part（筆試部分共60分）.（一）找出畫線部分發音不同于其他三個單詞的序