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我教《珍珠鳥》(文件)

2025-11-15 23:15 上一頁面

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【正文】兒根本就沒有鳥性了，它已經不是一只真正的鳥了，它只有鳥的軀殼，但是沒有鳥的心靈了。大珍珠鳥并沒有因此而信賴作者，這個距離本來就遠，小珍珠鳥失掉了鳥性，淪為人的寵物，它連鳥都不是了，我們還能討論鳥和人的關系嗎我們現在討論的是人和寵物的關系。　　生：作者其實依舊是失敗的。我又想起了徐來同學剛才的精彩發言。有形和無形的鳥籠桎梏了小小的珍珠鳥的飛翔之夢，那么，在生活中，我們的心靈是不是也被某一種籠子籠上了而不自知呢學了《珍珠鳥》，對于同學們反省自我也應該有一定的幫助吧。第一堂課，同學們交流初讀感受時，大部分同學站在作者的角度細細揣摩文本，確確實實感受到了這篇文章字里行間表現出來的和諧之美，那么為什么第二堂課大家同樣是緊扣文本，但卻提出了這么多反對意見呢我想，這是因為我們拋棄了人的本位，而自覺站在了鳥的本位上來思考問題，所以，我們發現了平等背后的不平等，和諧之外的不和諧，發現了信賴背后的殘酷的征服，征服之中的人鳥的對峙和人與自然關系的惡化。這就像如今的社會，人不是已經是自然的主宰了嗎但人不也是越來越孤獨了嗎　　師：是的，征服鳥不一定換來人和鳥真正的和諧相處，征服自然最后人類換來的可能是自然的報復?！　∩簮矍閮r更高。　　師：對鳥兒飛不飛走這個問題，大家從馮驥才這個角度來看看呢　　生：作者既不關窗子，也不阻攔鳥兒到處飛，看來他心里頭有底兒：鳥兒根本就飛不走。永遠被囚禁了。　　師：它為什么缺乏飛翔的能力和勇氣呢　　生：那個籠子??！它的爸爸媽媽根本不可能從那個籠子里鉆出來，沒有人教它飛翔，沒有人帶領它去練習飛翔啊。這是因為什么是因為大鳥恐怕對人性看得太深刻了吧，它們不相信把它們關在鳥籠子里的喂鳥人能夠真正地愛鳥?！　∩何艺J為表面上看人鳥相處得非常和諧，其實深入去看，珍珠鳥和人的距離是越來越遠了！　　師：和人的距離越來越遠了請談仔細一點兒，扣緊文本?！　∩何乙灿X得是作者是一廂情愿的想像?！　∩何艺J為，這篇文章根本就是人的對鳥的一種想像，或者說是人對自然的一種想像。研讀珍珠鳥對我　　師：刻意的不刻意，零距離的遠距離使馮驥才找到了對待珍珠鳥的最好方式。所以，《珍珠鳥》中的美好的境界，更來自于作者對人鳥之間的距離的藝術性地不露痕跡的保持。爸爸媽媽如果過多干涉你們的生活那在你們的眼里就不是愛了?！　煟和瑢W們，作者行為

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