最新人教版五下美術教學計劃(16篇)-全文預覽

　　

【正文】 》，以提高各類課型的教學質量，全面提高學生的美術素養(yǎng)。 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生。充分應用網(wǎng)絡資源，不斷豐富教學資源。三、 教學措施：嚴格教學要求。二、 教學目標：通過教學，讓學生在造型能力上有一定的提高。80%以上學生對美術有學習興趣。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐潛力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的潛力。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐潛力，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、學生現(xiàn)狀分析每個年級有1個班級，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。七月份： 撰寫美術教學工作總結。六月份： 舉辦慶“六五月份： 舉辦“五常規(guī)月查。定期組織美術興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，使美術教學能正常開展。通過組織美術研討和交流活動，使全校美術教師互相學習，不斷提高專業(yè)素質。全校共有教學班10個，學生500多人。人教版五下美術教學計劃篇七新年伊始，萬象更新，在陣陣鞭炮聲中，新的一個學期又拉開了序幕。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。第二冊美術教材共有19課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索（1）、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。學期末，認真做好美術工作考評和總結。利用課余時間開設興趣小組。1搞好組內的互幫互學，團結合作，使我們組內教師業(yè)務不斷發(fā)展，努力學習，鉆研教育教學業(yè)務，提高自己的教育教學理論水平，虛心學習，向前發(fā)展。每位教師要加強自己的教育理論學習，并能對自己教育實踐進行總結與提煉，上升到理論認識高度，結合新課程的理念，認真撰寫論文、教學隨筆等經驗文章，為學科教研積累豐富的精神財富。教研組內要加強教育教學理論的學習與研究，用心參加校內校外的教學研究活動，個性是要把理論結合學校的研究和實踐融入日常的教學當中。認真?zhèn)湔n，上課，進行認真的反思，隨時改善調整自己的教學方法，每星期進行一次組內的群眾備課，對研究課進行群眾討論研究，保證研究課的質量。構成正確的價值觀取向。從理論上把握好美術課教學的專業(yè)教學特點，個性是要注意：文化教育與知識技能的相互關系問題，在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式，但又不要喪失美術課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。本學期繼續(xù)將課程改革作為美術學科教學研究的中心工作，透過教學實踐與探索深入領會課程理念，透過多種教研方式喚起美術教師參與教改的用心性和主動性，認真總結新課程改革實施中構成的經驗，加強對教師素質的培養(yǎng)，搞好美術陣地建設，全面提高我校美術教學質量。2 蝴蝶學習用兩個相同圖形相接，畫蝴蝶基本特征。4 大象認識大象基本特征，學習簡單的表現(xiàn)方法。2 雞蛋變小雞認識小雞的主要特征，添畫嘴、眼、腳。5 果子樹區(qū)別紅、橙、黃顏色，并運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨。3 球拍練習橫、直線。啟發(fā)幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。欣賞各種樹葉的形狀、色彩，感受其美感。 課程進度具體安排如下： 七年級人教版五下美術教學計劃篇四一、 玩 色1 瓶蓋印畫引起幼兒對顏色、圖案的興趣。，進行插圖練習。九年級。 ，作靜物畫或風景畫練習。 、平面構成知識，并進行練習。 。上課時，應該強調學生注意課室衛(wèi)生，畫紙不能亂掉，削鉛筆時注意地面衛(wèi)生。9，定期為學生舉辦各類畫展，美術教師也要參與其中。教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。建立健全成績評定登記與激勵的制度。五、具體措施與要求：課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見, 改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價, 倡導學生主動參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學生的個性。努力開拓學生的美術思維，擴大學生的知識面，提高學生的審美能力，使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段。其次，要告訴學生：美術是一門非常有趣的學科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學科。種種不利原因對于日后初中階段各教材的實施必定困難重重，因此, 教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。長期受到應試教育的影響，學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。在農村的小學或中學，美術課歷來是最不受重視的一門學科。另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練。(二)、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。(3)、 在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學生嘗試用不同的工具和材料, 通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。表現(xiàn)領域”為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。應用領域，欣賞三、教學總體目標：從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。 欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。雖然初二年級學生已經有了美術學習生活的經驗，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽，在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。二、情況分析：(一) 學生情況分析：本校共有學生三百六十人左右, 分為六個班。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變?yōu)榫C合的美術教學。因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準及大剛，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術教育的內涵。充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯(lián)。能初步有通過各種藝術形式展現(xiàn)自己的特質并能自我評析的能力。理解美術的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術的生命。人教版五下美術教學計劃篇一本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。具有初步的獨立構思、表現(xiàn)主題與內容的能力。(1)初步掌握色彩、構圖、透視等基礎知識。(5)積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。面對21世紀的教育，美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的個性品質，具有重要的作用。要由單純的臨摹教學，轉變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造。人教版五下美術教學計劃篇二今學年下學期美術教學工作已經展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。一、指導思想：進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我校教育理念，以黨的“xx大”精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養(yǎng)的目的。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。表現(xiàn)領域，設計四類中仍以“造型造型欣賞五、教學措施：課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見, 改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價, 倡導學生主動參與,積極探究, 保護和發(fā)展學生的個性。(2)、 運用各種教學手段，學生