最新人教版五下美術教學計劃(16篇)-wenkub

　

【正文】 在教學方法實施上，根據不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。更加重視對學生美術學習能力、學習態度、情感與價值觀等方面的評價。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學習, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發展。提高學生對美術的興趣使它變為眾多學生的一門愛好，讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務。三、教學目標：本學期我擔任八年級1—12班的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對于學生的心理特點和整體水平，通過階梯式的美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進。二、 教材情況分析：面對農村中學的實際情況，結合美術新課程標準，我將采取了一系列有利美術課程發展的措施。農村中學本身就地方偏遠，接觸到美術展覽的機會更少，幾乎是沒有。學生美術水平高低向來不被學校、學生及家長重視，處于次要的位置。人教版五下美術教學計劃篇三為使本校的教學工作順利進行, 更好地完成教育教學任務, 通過對階段的深入研究和分析,結合美術新課程標準，提高教育教學質量。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。(4)、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。(一)、教師方面：做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。綜合設計四、教學重難點：通過美術教學, 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，培養學生的創新與實踐能力, 培養健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養學生的自主學習能力和人文素養,為適應終身學習與發展打下良好的基礎。評述領域，綜合要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛生情況，對于這些常規性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。 初二年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。要由狹隘的、單調的教學內容，轉變為多種文化背景、開放性的美術文化內容等，以有益于學生的發展，為培養學生創新精神和實踐能力創設適宜的環境。美術教學要由單純的知識傳授轉變為實現多元教育功能，特別是創新精神和實踐能力培養的學科目標。(一)全面性原則 (二)主體性原則 (三)實踐性原則 (四)發展性原則 (五)民主性原則 (六)開放性原則美術學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，并運用新媒體、新手法進行造型表現的能力。(2)具有在美術活動中不墨守成規，敢于創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識。在美術教學活動中，培養學生藝術創造能力是作為本學科重要的內容和目標。光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。進一步貫徹國家課程改革的重要精神，整體結合素質教育理念，以黨的各大會議精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養為目的。(3)逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質疑并提出個人見解。(5)逐步養成形象思維能力，提高綜合思維水平。(4)初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段搜集視覺信息的習慣，以發展審美感知和獲取視覺信息。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展，培養學生美化社會生活的能力。要由只重教學結果、只看課堂作業效果，轉變為注重教學過程、及教學過程中思維的培養和非智力因素養成的全面體現。總言之，我將本著作為一名光榮人民教師的稱號為一切需要學習的學生服務，盡我的最大努力完成屬于我的一切工作，至爭更大的進步。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造沖動，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。,優秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。(二) 教材情況分析：本冊教材共有二十課, 通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨, 培養學生的美術基本能力,促進學生的全面發展。 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。教學內容主要涉及四大領域：造型探索領域。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操,發展學生的感知能力和形象思維能力。應用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、 創作、表演和展示。(1)、 做好課前準備，精心制作教具。(5)、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。六、業務學習及其它方面：作為美術教師，應利用業余時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。教學工作計劃安排如下：一、指導思想：進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。所以大部分學生在升上初中前對美術的認知僅僅是畫圖，對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知。學校里美術教學設施也基本為零，師生素質普遍沒有城市的高。首先，自己要重視美術，要轉變教學理念。課堂上多種教學手段教學方法相結合，使美術課不再枯燥無味，讓學生始終在一個寬松愉快的教學環境下來學習美術。四、教學重難點：通過美術教學, 引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步發現和體驗身邊的美，激發學生對美術創造的欲望，培養學生的創新精神與實踐能力, 培養健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養學生的自主學習能力和人文素養, 為適應終身學習與發展打下良好的基礎。具體措施如下：加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。 在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。 根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。六、教學要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發生。 認識繪畫，雕塑，設計，建筑，工藝等藝術形式 因地制宜開設鄉土美術課程及特色美術課程：藝術設計、美術字、書法、國畫、素描臨摹和寫生，色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術創作等課程。 、結構知識，進行鉛筆人物速寫練習。八年級。 ，作簡單的練習。，進行山水畫小品臨摹。 ，設計自己喜愛的服裝式樣。學會選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來印。認識葡萄、枇杷的形狀、顏色。2 腳印學習由里向外的涂染方法，并用它來表示腳印。4 我學媽媽洗衣服試著用簡單圖形表示衣服。三、貼畫1 貼雞蛋認識橢圓形。3 太陽試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。四、簡筆畫1 小白兔認識小白兔的基本外形特征。3 長頸鹿學習用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征。透過各種方法個性是現代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的，到達用心的教育效果。透過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創作。三、主要措施緊緊抓住美術課堂教學，使教育質量不斷提高，進一步實踐探究美術課堂教學的新教法，促進學生全面發展，進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。努力探索和完善美術課學習，進行探索學習實踐，社區資源開發實踐，進行校內藝術資源的開發，用心配合學校綜合實踐活動，注意結合兒童的學習生活經驗進行美術與其它課程的整合，實現美術教育，審美教育功能的特點和效果。教研組內教師要加強自己的教學理論學習，在學習提高的同時，要注意自己專業素養和潛力的發展和提高，要加強美術專業知識和技能學習，使自己在美術教學和專業潛力方面，都有超多的進步，以適應學校的發展和要求。1結合學校的信息技術特色，發揮現有教育資源庫應有的效應，不斷提高教師計算機的使用效率。1注意加強教研組博客教師個人博客的建設使用，個性是注意對教研組組內信息和教師個人信息的收集和上傳，強化信息資源的建設和資源共