績效考核指標體系-全文預覽

　　

【正文】 （分）。、各項工作完成情況（分）。、其他工作制度及執行情況（分）。、團總支、學生會工作制度及執行情況（分）。按照學院有關要求，仔細做好學費繳納工作。、誠信教育開展情況（分）。、各類獎助學金評定工作情況（分），要求各類獎助學金評定資料完善，錯誤率低。、學生心理健康教育情況（分）：心理健康教育等各項活動開展情況良好，學生心理檔案等各種材料齊備。、學生軍訓表現情況（分）：、深入軍訓隊伍中，與教官、學生溝通，及時了解和解決軍訓中存在的問題；軍訓考勤嚴格，學生受訓率達；學生遵守軍訓要求，尊重教官，訓練刻苦；軍訓中獲得榮譽。、學生道德教育情況（分）：本系學生德育成績無不及格現象；定期開展形式多樣的學生德育教育活動，效果較好。、社團成果（分）：社團活動在社會上產生良好影響；積極開展科技創新活動并在校外獲獎。團委查看記錄資料社團建設（分）、社團管理（分）：社團管理制度、檔案資料健全；制定完善的財務收支管理制度，經常對社團經費使用情況進行監督檢查；對社團配備有專門輔導教師,定期進行專業輔導。、參加各級各類活動獲獎情況（分）: 積極推薦優秀作品參加省級比賽，依據申報作品數量、獲獎數量和獲獎名次給予綜合評定。團委每月進行次宿舍安全衛生檢查、每天安排校園文明執勤學生督查校園文化（分）、校園文化活動開展情況（分）: 積極承辦學院各類活動；舉辦豐富多彩的系級活動和校內外志愿服務；活動效果顯著，形式新穎、覆蓋面廣。、公德意識（分）：故意損壞公物；吸煙、酗酒；大聲喧嘩；浪費水電糧食；赤膊裸身；在課桌、墻壁、燈桿、報亭等公共設施上亂貼亂畫，以校文明督查檢查為準，扣分次。人次分，≤分，≤分，＞分。、專升本升學率（分）：第一名分，第二名分，第三名分，第四名及以后分。年終考核：科研處核實資料 學生管理工作考核細則考核指標考核標準考核主體考核對象考核方式學風建設（分）、系風學風建設情況：開展學風建設活動情況（分）。年終考核：科研處核實資料核實資料體育、外語系：滿足下列條件之一者，即得分；①僅立項，計分，經費低于對應項數額，按分計。年終考核：科研處核實資料人文、數理、會計、經貿、管理、工商、服裝、藝術系：滿足條件之一者，即得分；①、②、③、④僅立項，計分，經費低于對應項數額，按分計，分值可以累加，但累加值不大于分。（分）科研處年終核實到賬經費 重點工作（分系部）（分）工科系：滿足條件之一者，即得分；①、②、③、④僅立項，計分，經費低于對應項數額，按分計，分值可以累加，但累加值不大于分。平時考核：每月號系部向考核辦、科研處報上月專利實施許可合同或專利權轉讓合同；或進行科技成果所有權轉讓、科技成果使用權轉讓合同，或科技成果入股投資合同 。年終考核：按科技工作量統計要求進行。（）教師計分權重：人員以從事教案和科研的教師和雙肩挑的教師作為計分對象，考慮職稱和學位。（分）科研處 各教案單位平時考核與年終考核、定性考核與定量考核相結合。 .重點（扶持）學科或重點實驗室評估根據上級主管部門或學校評估辦法執行，按規定應參加評估而未參加評估的評估成績按不合格計分。（分）每年進行規劃實施情況總結記分；年度任務完成記分，沒有完成不計分。學科帶頭人（分）、能仔細履行職責，帶動學科發展，成效顯著（分）開展學術專題報告次以上，作為主持人獲得國家級項目立項記分；開展學術專題報告次以上，作為主持人獲得省部級項目立項記分；開展學術專題報告次以上，作為主持人獲得市廳級項目立項記分。、重點實驗室建設評估（分）經上級主管部門或學校評估為優秀的：省級分個，校級分個；良好的：省級分個，校級分個；合格的：省級分個，校級分個；不合格的：扣分個。體育達標超過的，體育部得分；低于，不得分。考研錄取率（錄取人數與本專業學生比）達及以上得分，低于的，不得分。每專業學生畢業證及學位證獲得率低于的，扣分；低于的，全扣。教務處教材與教案質量科除繼續教育學院之外的教案單位查資料、記錄、教案事故（分）。最多扣分。最多分。教務處教研科教案單位各系有申報且有講座記錄、通訊、教案技能競賽（分）。教師公開發表教研論文每篇得分；每立項個校級課題加分，一個廳級課題或獲廳級一等獎的得分，一個省級課題得分；獲省級教案成果獎勵的，每項得分。實驗開出率低于的，每專業扣分；或者畢業設計（論文）抽查發現格式不規范，指導教師不仔細，各項表格及指導記錄不完整，每篇扣分。因教師、管理人員造成試卷大面積泄露，影響考務工作正常進行的，扣去教案運行管理的分，并按教案事故處理。教務處教務科除繼續教育學院之外的教案單位調停課單和檢查記錄、學籍管理（分）。31 / 31.教案單位考核細則 教案管理工作考核細則考核指標考核內容及考核標準考核主體考核對象考核方式教案運行管理（分）、培養計劃執行情況（分）。年績效考核指標體系績效考核工作流程考核對象：全校所有機關部門和基層教案教輔等單位考核組織實施：各考核責任部門或牽頭部門考核結果匯總：學校教案單位考核辦、機關部門考核辦考核結果認定：學校考核委員會考核時間：按照自然年度集中考核，所有數據截止時間為當年月底。學院考核辦聯系人：陳萍，郵箱：；祁洋波，郵箱：。最多扣分。試卷批改隨意，或不按規定批閱試卷，或試卷背離教案大綱，或監考不嚴或不到位，或任課教師劃小復習范圍，教師私自調整監考安排，或監考教師不到位、或成績提交錯誤、不按時提交成績等情況，每人次扣分。教務處教研科除繼續教育學院之外的教案單位教師工作量核算表、實踐教案（分）。教務處教研科除繼續教育學院之外的教案單位期中檢查、教案研究（分）。每開設一個講座得分，最高分。本年度獲校級教案工程項目的任一項，得分；獲省級教案工程項目的任一項，得分。各類考試中，作弊學生每人次扣分。有制度、有計劃、有措施、有聽課表、會議記錄、活動記錄的得分。教務處教材與教案質量科除體育部、繼續教育學院之外的教案單位教案事故認定表教案效果（分）、畢業生畢業證及學位獲得情況（分）。教務處教研科除繼續教育學院之外的教案單位文件或證書、考研（本科）錄取率（分）。本專業學生專業技能證書通過率達的得分，低于的，不得分。重點實驗室建設（分）、新增重點實驗室數（分）新增省級重點實驗室：分個；廳級重點實驗室：分個；校級重點實驗室：分個。、積極采取措施鼓勵優秀本科畢業生考研，考研錄取率高（分）本科畢業生考研錄取率≥記分，錄取率≥記分，錄取率≥記分，錄取率≥記分，錄取率記分。、系部規劃實施。 .所列指標項中，有些指標若考核當年不是評審年，該指標項按滿分計。（分）對學院科研工作部署響應和完成情況。（）計分示例：如 系人均得分分，為所有系（部）最高分，其實際分值按分計，系人均得分分，其實際分值則折算為 （） ，即系實際按分計。平時考核：每月號系部向考核辦、科研處報上月項目申報、立項、經費、論文、成果鑒定（驗收、結項）、成果獎勵、專利、著作等級別與數量（統計表另發）。（分）平時考核與年終考核、定性考核與定量考核相結合。 其他科系：學院獲得收益萬元以上。平時考核：系部每月號向考核辦、科研處報考核標準所列六項工作。平時考核：系部每月號向考核辦、科研處報考核標準所列六項工作。平時考核：系部每月號向考核辦、科研處報考核標準所列五項工作。≥次分，≥次分，≥次分，次分。、考風考紀狀況：學期考試作弊率（分）。主要以宿舍文明檢查發現問題為準，扣分次（處）。、勞動意識（分）：定期安排學生開展義務勞動；注重培養學生的勞動觀念；積極組織學生參加學院組織的各項義務勞動，分次。好分，較好分，一般分。好分，較好分，一般分。好分，較好分，一般分。顯著分，較好分，一般分。顯著分，較好分，一般分。顯著分，較好分，一般分。違約率≤分，≤分，≤分，﹥分。積極落實勤工助學制度 分，勤工助學考核仔細負責分，各類資料完善分，勤工助學酬金造表及時分，按次數扣減相應分值。、學費繳納情況（分）。效果顯著分，較好分，一般分。效果顯著分，較好分，一般分。標準好的分，一般的分。標準好的分，一般的分。輔導員崗位職責明確，每周入班至少次以上，及時了解學生思想動態，學生事務處理及時。標準好的分，較好的分，一般的分。學生處團委查看日常記錄就業工作考核細則考核指標考核內容考核標準考核主體考核對象考核方式組織領導（分）制定“以就業為導向”的相關政策：在專業設置、招生計劃制定、院系發展規劃等方面制定與就業工作掛鉤的相關政策，分按學院就業考評文件細則，檢查各系部制度、文件、活動和會議記錄等文字資料招生就業處各教案單位查閱相關資料指導服務（分）邀請有關專家、學者、校友等作專題講座或報告 每學期次。 分積極與企業聯系，舉辦本行業招聘會 次以上 。分按要求及時準確上報活動信息，以上報資料為考核標準按時參加院內外各類就業工作會議及培訓。分嚴格按照就業考評文件細則，抽查各系部各類調查問卷、活動上報情況等查閱資料、不定期抽查、現場查看，要求及時上報活動信息對院系就業工作滿意人數／參加抽樣調查畢業生人數≥。分開展畢業生就業跟蹤調查、用人單位走訪、市場需求分析等調研活動。查看獲獎材料原件， 及時上報獲獎信息 師資建設工作考核細則考核指標考核內容及考核標準考核主體考核對象考核方式職稱結構（分）教授比例（分）。比例最高計分，其余系部以分為基數按比例記分學歷結構（分）博士學位人員比例（分）。碩士學位人員占專任教師的比例。比例最高計分，其余系部以分為基數按比例記分。以各系部在人事處備案為依據進行統計備注：同一項目的不同層次，同一人只計最高分，計滿分為止。發現一處扣分，直至此項分數扣完。查看考勤表 及相關材料相關手續不全。（分）返崗后未辦理銷假手續。查看考勤表 遲到和早退。出現一人次扣分，直至此項分數扣完。（分）網上統計完成情況.領導干部政治理論水平和工作能力不斷增強。本項計分以群眾對領導班子整體滿意度測評為依據：滿意及基本滿意票數占以上為分；為分；為分；為分；不滿意票數超三分之一本項不得分。領導班子鬧無原則糾紛，產生不良影響，視情況扣分。在教師考核、職稱評定、評優評先、學生入黨、專升本推薦、升學、就業等方面，單位風氣正，群眾反映好。（分）聽匯報、查閱資料、召開座談會.班子成員聯系專家制度、聽課制度、深入班級及宿舍制度等落實到位。（分）查閱資料基層組織建設（分）重視黨員隊伍思想建設分.重視黨員教育管