川教版八年級信息技術下冊教案-全文預覽

　　

【正文】 回封信。認真觀察老師的操作演示的過程 通過“屏幕廣播”將整個操作過程傳送到學生電腦。下面老師演示一下如何在Outlook Express中配置郵件賬號。它就是“Outlook Express”,現在我們來看看它有什么能耐吧。老師當然也有自己的E－mail，但老師正準備收取一封非常重要電箱時，遇到了一個問題，不知道同學們能不能幫忙解決？（老師同時進行操作演示）聽老師的講解、觀察老師的操作。 但超過90%的學生均習慣用IE來收取郵件，對使用像Outlook Express這樣的郵件客戶端軟件進行郵件收取缺乏意識。 本節課的教學難點：如何讓學生有目的地對Outlook Express其他功能的探索與體驗 二、教學重點與難點： 通過對Outlook Express其他功能的探索與體驗，激發學生的創造能力。 掌握Outlook Express的設置； ：1學時 所用教材版本：四川人民出版社 1.由于各網站上申請郵箱時，有些步驟不一致，學生還沒真正申請到，就退出來了，記下了個無用的郵箱地址 分組協作，實際上網操作，增強團隊意識 三、教學反思 了解幾種常用收發電子郵件的軟件 各小組是否能申請到電子郵箱，每個同學是否對申請過程都有所了解 與因特網連接 探索 電子郵件地址要到提供郵件服務的網站上去申請，有免費的也有收費的，接下來我們每一組申請1—2個郵箱學生聽學生是否明白接下來要完成的上機任務 請XX同學打開他的郵箱，并把收到的郵件展示出來學生看演示學生是否認真看演示，有不有想學習使用電子郵件的興趣多媒體教學網 與因特網連接回憶傳統的信件寄收的過程，并分析傳統的信件費時費力費錢的缺點是否積極參予、思考 多媒體教學網 剛才我們已明白使用電子郵件可以把我們喜歡的動畫、圖片和音樂等傳遞給我們的好朋友。 二、教學過程描述 教學過程描述 教學環節教師活動學生活動對學生學習過程的觀察和考察信息技術的應用導 入 網知多媒體教學網、有60臺學生機的網絡教室、學生4人或多或5人一組已分成了12個組、教學演示文稿、Flash動畫 第四步，讓學生探究學習，通過閱讀一些資料，進一步激發興趣，并為下一課學習用Outlook收發電子郵件奠定基礎。主要是通過學習掌握電子郵件的特點和電子郵件地址，了解電子郵件的工作原理以及申請獲得一個電子郵箱。（四）教學策略設計 （2） 教學重點 為下一課學習收發電子郵件打下基礎，增強學生學習利用網絡與他人交流溝通的意識與興趣。通過參加各個環節的信息技術活動，形成積極主動學習知識、積極參與學習活動的態度 2. （一）教學目標 2.模塊：初中信息技術基礎 比較學習，任務驅動、分組協作，增強學生學習利用網絡與他人交流溝通的意識和興趣，培養團結合作的精神 【對應的課標知識點】 電子郵件的使用 學生活動 搜索并下載一至兩首自己喜歡的mp3樂曲。 提問：對于不同的信息資源是否可以使用相同的方法呢？ 由此引入新的課題。【教學難點】 綜合運用知識技能完成高效地搜索下載任務。軟件資源下載的方法。 （能力目標） 掌握網絡信息保存下載的主要方法與技巧，能夠正確地保存下載網上信息；了解網絡信息的分類； 教材基本上是按信息分類來介紹保存下載方法的，第一部分是網頁上信息的保存，第二部分是介紹共享應用軟件的下載及先搜索后下載的方法。 【設計思想】即使少數學生掌握了其中的一兩種方法，更多的方法也是不為他們所熟知的?！緦W生分析】由于教材所涉及的內容較多，要求掌握的方法多達五種，而多數學生并不熟悉這些方法，或只知道其中的一兩種。 【教授對象】初二年級 作者單位：川大附中（參考教案）第五課信息的保存與下載 活動用google搜索歌名為“丁香花”的非RM格式的信息。 火車時刻表，進行搜索時，因為更為明確搜索的內容，而大大縮小了搜索的范圍。活動請同學們用百度搜索成都到北京的火車時刻表。 通過教師演示講解，讓學生掌握用百度搜索信息的方法。 通過教師演示講解，讓學生掌握用Google搜索信息的方法?！窘虒W過程】 （能力目標） 培養學生在網絡環境下，探究性學習，自主性學習和多途徑學習的能力。 掌握網絡信息檢索的幾種主要方法與技巧，能夠有效地獲取網上信息； 了解搜索引擎、關鍵字的概念及其作用； 【設計思想】 針對以上對教材和學生的分析，教學應當以教材為基礎，根據學生的實際情況進行適當的調整和擴展。 教材分為兩個部分，第一部分，以九寨溝文字信息和圖片信息的搜索為例，分別講解google搜索引擎和百度搜索引擎的使用方法；第二部分，以活動的形式組織教學，讓學生體驗快速搜索信息的便捷。 【教授對象】初二年級 活動匯報，評判結果（時間：15分鐘） 〖課堂小結〗 ，要怎么做？ 活動項目 項目負責人（組） 效果評判 自評 （40%） 他評 (30％） 教師評 （30％） 綜評 ？ 多數學生對其認識就是“地址欄內輸入網址”。 從活動中體會“有的放矢”可突出學習目的，提高學習效率。 。 學習網上瀏覽信息的方法。了解瀏覽器功能及工作原理。 【教學后記】 （參考教案）第三課 　　　，但最多是４人一起完成，并且要互相交流。 四、目前，計算機接入因特網的方式（補充） 〖課堂練習〗 網站主頁的URL地址就是通常所說的網址。 協議+“://”+主機域名(IP地址)+目錄路徑 最高域名代碼國際上有統一的規定。 域名系統采用層次結構，按地理域或機構域進行分層。由于IP地址不方便記憶，因此，我們平時并不是用IP地址來訪問網頁。這種表示方式也稱為“點分十進制”地址。是用英文句分隔4個數字組成。 網站 因特網中提供信息服務的機構。 我給它起了另一個名字叫“網頁日記本”。 （如果網絡機房中有FTP服務器供學生上交作業，那么學生對此服務感受就會深切些。 需要網絡通信協議（Telnet）的支持，并且要知道遠程計算機的域名或IP地址、帳號和口令。 登錄成功，可根據所提供菜單選擇操作?？梢允菍W生自己的，也可以是老師提供的。 要借助瀏覽器（軟件）。） 大家平時用的很多的就是聊天、在線游戲、搜索下載MP3，這些功能我們稱為因特網所提供的服務，并且，它所能提供的服務遠不止這些。 （請大家想想，在上次課上我們怎樣說到的因特網） 孩子們，你們如果只是這樣地使用因特網，那可真是“大材小用”了！ 的確，因特網滲透了我們的日常生活。 【教學過程】 〖前課回顧〗 ※情感目標： ※知識目標： 2. 認識因特網 【課型】　鞏固提高課（計算機網絡教室） 【教學內容】 要求：，字數不一定多，但要真！ 本堂課，我們一起了解了一下計算機網絡，了解了其發展歷史，知道了網絡的功能以及分類。分擔負荷及協同處理 2. （學生回答，教師指導、幫助，說明所事例分別體現或發揮了網絡哪方面的功能） 城域網（MAN） 　基本上是一種大型的局域網（LAN），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市，可以支持數據和聲音，并有可能涉及到當地的有線電視網。其次，要互聯網技術領域，我們由原來的“學徒”躋身為“師傅”。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網，使因特網真正面向全國大眾。 2. 典型的局域網絡由一臺或多臺服務器和若干個工作站組成。 1. 下面呢，由老師來給大家講一下網絡的分類，就我所掌握的“信息”，有些同學可就是把“計算機網絡”認為是“互聯網”喲！ 第三代計算機網絡 （70年代末――80年代）網絡體系結構和網絡協議的國際標準化 三、計算機網絡的發展歷程 （學生暢談時間） 二、我想請問一下，你們有聽說過“地球村”這個名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交流突破了時間、空間距離，就好像同處于一個小小的村落一樣。 （通過引導，瀏覽目錄，明確學習內容） 【教學過程】 ，讓學生知道要學些什么，應該怎么來學。 ，讓自己的學習能夠有的放矢。 。 。什么是計算機網絡？有哪些應用？ 【教學目標】 分析本冊教材，明確學期計劃及學習內容。川教版八年級信息技術下冊教案（參考教案）第一課 1. ，確定自己操作提高的方向。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。 ※情感目標：明白分享與合作對學習工作的影響。 【教學重、難點】 相對于其它知識、技能，本課內容應該有90%以上的學生是在同一起跑線。 一、學期內容及計劃 可是，在現代的信息社會，分散在各處的孤立的計算機就好像一個“光桿司令”，能力是非常有限的。什么是計算機網絡呢？ 分散的多臺計算機、終端和外部設備用通信線路互連起來，實現彼此間通信及計算機的軟件、硬件和數據資源的共享，這樣一個實現了資源共享的體系叫做計算機網絡。 （根據概念敘述，提取這３個基本要素） 通信介質　分有線、無線 2.第四代計算機網絡（90年代至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應用 計算機網絡就是計算機與計算機相連接，根據計算機之間的距離以及網絡所覆蓋的面積不同，可以將網絡分為三類： 廣域網在地理上可以跨越很大的距離，連網的計算機之間的距離一般在幾萬米以上，跨省、跨國甚至跨洲。 大家通常使用的因特網（Internet）就是世界上最大的廣域網。所以，最初，因特網在我國是高精尖的技術及高精尖的應用，非一般人所能用。 雖然我們使用因特網的歷史比較短暫，但我們的發展速度卻是驚人的，首先是網民數，根據中國互聯網絡信息中心2006年1月的數據統計表明，占中國總人口的近10%，僅次于美國,居世界第二位。 好了，我們介紹了這么多關于計算機網絡的知識，接下來，我想請同學們來歸納一下計算機網絡的主要功能，換言之就是你用網絡做了些什么事或是想做什么事？ 資源共享 【課堂小結】 認識因特網 【課題】第2課 【教學目標】 。 ，能正確使用術語。 并且，還要知曉因特網更新的發展技術，知道因特網有可能對我們的不利影響，能“揚其益，避其害”。我發現許多同學闡述的“計算機網絡對生活學習的影響”大部分內容都是因特網所提供的。 “上網”對大家來說是一個非常愿意聽到的詞，我曾在課下打聽過：你們為什么喜歡上網？上網都做些什么？答案驚人地一致：好玩！可以聊天、玩游戲！ 一、什么是因特網？有什么特點？ 在因特網上覆蓋了社會生活的方方面面，可以說因特網是整個信息社會的縮影。 二、因特網的服務 （以下，通過教師口述，學生實際操作，進入一些服務功能界面，感受因特網的服務。 是網絡用戶之間快速、簡單、可靠且成本低廉的現代通信手段。 （請一個同學示范登錄并打開某郵箱。 BBS是一個信息資源服務系統。網絡新聞按專題組織。 ） 　 通常是由簡短且經常更新的張貼的文章所構成，按年份和日期排列。 我們在使用網絡服務時，要注意一下規范的術語，以方便你在和別人談論時能讓對方明確知道你所言何物。 主頁 每個網站的入口頁面，相當于一本書的封面。（，注意看屏幕左下端狀態欄內的一組數字：） 把32位二進制數分成四段，每段的8位二進制數用0～255之間的十進制數表示，每段之間用英文句點分隔。 URL的一般格式為： 要求：。希望這堂課對你以后的工作、學習、生活都有幫助！ 1. 。 ※技能目標： ※情感目標： “瀏覽信息”是上網最普遍做的一件事，而對信息瀏覽所借助的工具——瀏覽器卻了解不多。 同學們，上次課我們一起較全面地了解了一下因特網，對接入因特網的基本要求呢，也心中有數，多少豐富了一些我們的網絡應用知識。 好了，在各位開始“動起來”之前，請允許我先把活動項目寫在黑板上，并明確項目負責人（組）。 ，我們可以做些什么？比較一下，前課“網絡提供的服務”，可以得到什么結論？ ？如果你自己也想用，怎么辦呢？ 接下來，就請各項目組開始工作啦?。〞r間：10－15分鐘） 【課題名稱】信息的搜索 旨在培養和提升學生獲取網絡信息的能力，使其成為每位學生在信息社會必備的技能，并為學生學會有效地組織、管理和加工信息奠定基礎，成為學生終身學習和不斷發展的動力。 快速搜索信息的方法不由教師直接交待給學生，而是通過兩個教學探索活動，在學生原有的認知基礎上加以歸納提升，使學生形成網絡信息搜索的理性認識，并在實踐中不斷總結積累自己利用網絡搜索信息的經驗，不斷提高自己的網絡信息搜索水平。 （知識目標） 新課引入 Google的使用 例1：用Google搜索關于九寨溝的文字信息。 百度的使用 例2：用百度搜索九寨溝的圖片信息。 北京 總結出，前面兩種查詢技巧結合起來使用，效果更好。 教材比