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【正文】生閱讀情感的培養(yǎng)——— 閱讀教學(xué)中積極情感的培養(yǎng)福渡中心小學(xué) 江增琴淺談小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 陡溝中心小學(xué) 唐曉燕農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)之我見昆山中心小學(xué) 任軍淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生開城六店小學(xué)張根生淺談小學(xué)生漢語拼音教學(xué)法陡溝新興小學(xué) 吳四妹讓小學(xué)生讀出大語文白茆套南小學(xué) 侯進(jìn)生新課標(biāo)下的語文教學(xué) 鶴毛萬年臺小學(xué) 吳雅婷語文教學(xué)中“體驗(yàn)性”學(xué)習(xí)的思考福渡中心小學(xué) 吳萌成運(yùn)用插圖培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力昆山雙河小學(xué) 蘇明海課堂教學(xué)的釋放與美感泥汊神塘小學(xué)胡萬紅小學(xué)語文探究性閱讀的幾點(diǎn)體會開城沙口小學(xué)楊昌英習(xí)作教學(xué)激勵(lì)評價(jià)初探姚溝中心小學(xué)周俊談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)泥汊徐灣小學(xué)張興愛淺議引導(dǎo)小學(xué)生在愉快中學(xué)會寫作的措施開城六店中心小學(xué)王翠小學(xué)中高年級口語交際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談紅廟邵崗誠南小學(xué) 張步玉淺談如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性陡溝城廟小學(xué)彭支勇淺談師生在語文教學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用無城三河小學(xué)陶衛(wèi)平搞好作文教學(xué)的要領(lǐng)泥汊安福小學(xué)艾全海學(xué)生自主學(xué)習(xí)關(guān)鍵在引導(dǎo)石澗魏橋小學(xué)張為領(lǐng)如何實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的整合開城大同小學(xué)劉娟淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué) 劉渡歲豐小學(xué) 郭淼注重引導(dǎo)學(xué)生感悟牛埠黃柏小學(xué) 王利俊板書設(shè)計(jì)彰顯實(shí)用與藝術(shù) 白茆六洲小學(xué) 吳學(xué)兵多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用紅廟中心小學(xué)陳梅探究方法努力提高小學(xué)語文學(xué)習(xí)效率蜀山建成小學(xué)伍懷琛淺談?wù)n外閱讀興趣的培養(yǎng) 福渡中心小學(xué)楊應(yīng)花創(chuàng)設(shè)積極學(xué)習(xí)情境激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣開城獨(dú)山小學(xué)張昌全讓閱讀“點(diǎn)亮”學(xué)生的“心燈”蜀山黃姑小學(xué)趙娟閱讀教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)有效的“對話” 城郊中心小學(xué)王英慶淺談小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)之我見陡溝新興小學(xué). 魯勤春淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的導(dǎo)語設(shè)計(jì) 白茆南壟小學(xué) 盛和平讓語文課堂迸發(fā)出思想的火花蜀山鳳凰小學(xué)鐘書新語文課堂教學(xué)初探嚴(yán)橋黃山小學(xué) 俞永超淺談農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策赫店二埠小學(xué)張孝保淺談小學(xué)語文教學(xué)的有效評價(jià) 二壩準(zhǔn)堤小學(xué) 湛竹青對小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的思考洪巷衛(wèi)國小學(xué) 王小平對小學(xué)寫作教學(xué)的思考城郊周

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