最新山東汶上縣教師招聘考試模擬練習(xí)題(1-3套)-全文預(yù)覽

　　

【正文】 的記錄、呈現(xiàn)，體現(xiàn)著“教師自己”的風(fēng)格，是教師動手做、親身實踐與思考的結(jié)果。一般 來說，教學(xué)過 程 的特點主要 表 現(xiàn)為_______ 、有計劃、有組織的專門教育活動，教師作為教學(xué)過程的主導(dǎo)。這屬于德育方法中的_______ ，其目的是通過藝術(shù)而審美地理解和構(gòu)建努力把課程與教學(xué)提升到發(fā)現(xiàn)美、體驗、欣賞美和創(chuàng)造美的境界。 。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類理論，這屬于_______ ，學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)者主動的構(gòu)建內(nèi)部心理表征的過程。 ，需要教原適應(yīng)多種多樣的數(shù)師角色以便更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，_______是指教師通過學(xué)習(xí)、職業(yè)訓(xùn)練社會交往等了解社會對教師角色的期望和要求。這種現(xiàn)象被稱_______ ，阻止了學(xué)生小王偷盜學(xué)校電線的行為 ，教育過程中起決定作用的是_______ 。對某個年級或幾個年級設(shè)置的各門學(xué)科課程的內(nèi)容，嚴(yán)格按照排定的課題順序一個接一個地進(jìn)行下去的課程設(shè)計方式是_______ 。根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論，銘銘的思維處于_______ ，頒布“若有明行顯著，操履修潔，及學(xué)業(yè)才能，二藝可取，咸宜訪采，將身入朝。在開學(xué)初，王老師認(rèn)真研究本班學(xué)的實際情況，仔細(xì)分析每個學(xué)生的性格特點，針對不同學(xué)生的特點合理組建了班委，整個班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，團(tuán)結(jié)一致。可以認(rèn)為衡量教師主導(dǎo)作用的重要指標(biāo)是_______ 。從這一數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生同輩群體對青少年學(xué)生的心理健康具有_______ ，思考文章推理的依據(jù)是什么，文章對原有理論有何發(fā)展與新貢獻(xiàn)，文章是如何解決原有理論不能解決的矛盾等問題，在閱讀文章的過程中，這位教師主要遵循了_______ ，不斷地做小動作，李老師多次提醒，制止他，但無濟(jì)于事。這展現(xiàn)出王老師在課堂管理上實行了_______ 、組織與被組織、引導(dǎo)與被引導(dǎo)等主體間的關(guān)系，是師生的_______ 《我有一個夢想》在課程接近尾聲的拓展延伸部分設(shè)計了這樣的研討題:“同學(xué)們，我們的夢想是不是太小了?我們的夢想需不需要做些調(diào)整?”面對提問，同學(xué)們驗上現(xiàn)出難以理解的表情，他們的回答也明顯的言不由衷。”劉老師趕緊去教室。她將微信群作為及時反饋孩子情況的工具，但這一做法卻遭到家長的強烈反對和抵制，因為小馬老師在微信群的行為_______ 《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門獨立的學(xué)科。這屬于教育_______ ，并通過這一問題情境，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突。下列選項中，展現(xiàn)德才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)思想的是_______ ，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎? ，據(jù)于德，依于仁，游于藝，不令而行。這種現(xiàn)象稱為動機的外化。 。 。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，林某為了維護(hù)自己的權(quán)益_______ 《國歌法》的規(guī)定，下列說法正確的是_______ ，舉止莊重 ，下列食物中，可增強人體膳食纖維攝入量的食物是_______ 、秋葵 、黃鱔 、羊 、竹筍，反映山東軍民英勇抗擊日本侵略者的有_______ A.《平原游擊隊》 B.《鐵道游擊隊》 C.《地雷戰(zhàn)》 D.《地道戰(zhàn)》 :《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》 :《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》 ：禮、樂、射、御、書、數(shù)：乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌 第二部分 教學(xué)基礎(chǔ)知識三、判斷題 ，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由。 29.《劉賓客嘉話錄》記載:古代洛陽一個寺廟僧房中有一個磬，經(jīng)常自鳴，僧人因此憂患成疾，他的朋友得知后，用銼刀將磬銼了數(shù)處，馨就不再自鳴了。下列選項屬于智造裝備的是_______ 二、多項選擇題，方得始終。 9：0011：00 23：0001：00 :0017:00 19：00 ，對任何人都不得確定有罪 、諸侯、卿大夫等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予一種稱號以褒貶善惡。 19.“孤松獨秀如椽筆，日月雙星照古今，這是盛贊“五四”運動兩名領(lǐng)軍人物的詩句。下列屬于程序法的是________ A.《中華人民共和國民法總則 B.《中華人民共和國合同法》 C.《中華人民共和物權(quán)法》 D.《中華人民共和國民事訴訟法》，必須把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹落實到依法治國全過程和各方面，堅定不移走中國特色社會主義法治道路，完善中國特色社會主義法律體系，中國特色社會主義法律體系的核心是_______。高下相傾，音聲相和，前后相隨。 ，新事物必須代替舊事物，新事物和舊事物相互區(qū)別的根本標(biāo)志在于_________。”這屬于_______的做法。 。(2)調(diào)號相差一個升號的兩個調(diào)。2由主調(diào)臨時轉(zhuǎn)換到副調(diào)，在副調(diào)上既不作鞏固，又不作停留，只是短暫的、過渡性質(zhì)的，并且很快又回到主調(diào)，稱之為離調(diào)。其中又以第二樂章《如歌的行板》最為突出。2拉格、塔拉是印度古典音樂的靈魂，是印度古典音樂的兩個基本因素。11939年4月13日，是廷安陜北公學(xué)大禮堂舉行了一場隆重的音樂會，會上由冼星海指揮抗敵演劇第三隊，首次演唱了《黃河大合唱》。1德國作曲家貝多芬是浪漫派音樂的代表人物，被后人尊稱為“樂圣”。2/4拍子與2/8拍子都是單拍子。凡是不按三度排列的和弦都是轉(zhuǎn)位和弦。6/8拍子中整小節(jié)休止用全休止符記寫。下列速度術(shù)語中，哪一個是最慢的?A、ModeratoB、LentoC、PrestoD、Andante調(diào)號相同的調(diào)稱為：A、關(guān)系大小調(diào)B、等音調(diào)C、同主音調(diào)D、同名調(diào)下列標(biāo)記中表示小快板的是：A、AllegroB、AndanteC、AllegrettoD、Adagio下列音程中音數(shù)是4的有：A、增五度B、大三度C、減七度D、純五度小字組a至小字一組c之間共包含幾個半音?A、二個B、三個C、四個D、五個以E為下方音向上構(gòu)成大七度音程，其上方音應(yīng)為：A、CB、DC、CD、D將純四度音程的下方音降低增一度后，其應(yīng)成為：A、大三度B、減四度C、增四度D、減五度增六度與下列哪個音程互為等音程。1《第一鋼琴協(xié)奏曲》是1930年告別故鄉(xiāng)波蘭之前創(chuàng)作的一首樂曲。1詠嘆調(diào)《今夜無人入睡》是選自的歌劇《》，這部歌劇描述了一個發(fā)生在中國元朝都城的故事。1在單音程中，自然音程共有個。在大、小調(diào)體系中，大、小調(diào)式各有種形式。在樂譜中，小節(jié)線的作用是用以劃分規(guī)律的記號。（1）生產(chǎn)力對教育的制約作用表現(xiàn)在：①生產(chǎn)力的發(fā)展決定教育目的的確定；②生產(chǎn)力水平制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容；③生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度以及學(xué)校結(jié)構(gòu)；④生產(chǎn)力水平還制約著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式。課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有：課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。課外校外教育的主要特點是自愿性、靈活性、實踐性。15．“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約，違背了人的發(fā)展的順序性和階段性。（2）美育能促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，擴(kuò)大和加深他們對客觀現(xiàn)實的認(rèn)識。20．班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生。這是我國社會主義新型人際關(guān)系的特點。我國社會主義新型師生關(guān)系的特點是：（1）尊師愛生。16．小學(xué)生的思維以具體形象思維方式為主，這是小學(xué)教學(xué)中必須貫徹直觀性教學(xué)原則的依據(jù)。2011年山東省汶上縣教師招聘考試模擬題{二}一、選擇題1．中國歷史上最早提出“教學(xué)相長”的著作是（）A．《大學(xué)》 B．《中庸》 C．《學(xué)記》 D．《春秋》2．實用主義教育流派的代表人物是（）A．夸美紐斯 B．赫爾巴特C．裴斯泰洛齊 D．杜威3．教育心理起源論認(rèn)為教育起源于（）A．生產(chǎn)勞動 B．模仿C．語言 D．動物本能4．普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（）A．深化課堂教學(xué) B．培養(yǎng)競賽人才C．因材施教，發(fā)展青少年個性特長 D．充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力5．西漢初期實行的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的（）A．永恒性 B．歷史性C．相對獨立性 D．繼承性6．1985年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)（）A．大力加強普通高中教育 B．大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育C．實現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接D．進(jìn)一步加強中等專業(yè)教育7．學(xué)生在教育過程中，處于（）A．主導(dǎo)地位 B．主體地位C．被動地位 D．輔助地位8．教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的哪一條基本規(guī)律中（）A．間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律B．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律C．掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律D．傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律9．“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法（）A．陶冶教育 B．榜樣示范C．實際鍛煉 D．品德評價10．在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是（）A．個人本位論 B．社會本位論C．教育無目的論 D．國家利益論11．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念C．鞏固與保持知識 D．運用知識，形成技能技巧12．學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（）A．示范性 B．復(fù)雜性C．主體性 D．長期性13．班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）A．成立了班委會 B．開展了班級工作C．形成了正確輿論 D．確定了班級工作計劃二、境空題14．現(xiàn)代三大教學(xué)理論包括美國教育家布魯納的結(jié)構(gòu)主義理論，前蘇聯(lián)贊科夫的教學(xué)與發(fā)展理論以及德國瓦有利于強化教師的事業(yè)心和責(zé)任感。(1)社會生產(chǎn)水平的提高，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)；(2)腦力勞動與體力勞動的分離，為學(xué)校產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子(3)文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達(dá)到了一定程度，使人類的間接經(jīng)驗得以傳遞(4)國家機器的產(chǎn)生，需要專門的教育機構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識分子。四、簡答題(1)科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因；(2)現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容；(3)科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù)。：即思想品德教育，是教育者按照一定社會的要求，有目的、有計劃地對受教者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想觀點、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個體思想品質(zhì)的教育。從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。 、 ，組織教師進(jìn)修時，一般是()。 ()。”這是()。 ，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說()。 ()。 ()。第一篇：最新山東汶上縣教師招聘考試模擬練習(xí)題(13套)2011年山東省汶上縣教師招聘考試模擬題{一}一、單選題()。 、能力是不一樣的 ，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是()。 8.《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于()。 ，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，()。 “范例教學(xué)”主張的是()。 《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜。 ()。 ()。 、綜合化 () 三、名詞解釋：解釋之一：教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，它同社會的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切聯(lián)系。：是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括，是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個教育事業(yè)發(fā)展的略原則和行動綱領(lǐng)。：是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學(xué)科的總稱，是若干個教育類學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體。首先，教育目的是一個國家對其各級各類學(xué)校教育的總體要求，而培養(yǎng)目標(biāo)是根教育目的制定的某一級或某一類學(xué)校或某一個專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國家總體教育的在不同教育階段或不同類型學(xué)校、不同專業(yè)的具體化；其次，培養(yǎng)目標(biāo)的確定必須建立在教育目的的基礎(chǔ)上，而教育目的又必須通過各級各類學(xué)校、各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而實現(xiàn)。加強教師職業(yè)道德的建設(shè)，它的意義是：有利于提高教師的素質(zhì)。四、簡答題(每小題6分，共24分)(1)教育能把可能的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實的生產(chǎn)力，是勞動力再生產(chǎn)和提高的重要手段之一；(2)教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提；(3)教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，它能夠為社會帶來巨大的經(jīng)濟(jì)價值：(4)教育還可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識、新的生產(chǎn)力。一般是指教育目的在各級各類教育機構(gòu)培養(yǎng)目標(biāo)的具體化。三、簡答題19．師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。（2）民主平等。教師的教和學(xué)生的學(xué)是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。具體表現(xiàn)為：（1）美育可以促進(jìn)學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成，它對于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。”這反映教師勞動的哪種特點？（）A．主體性 B．創(chuàng)造性C．間接性 D．示范法二、填空題14．馬克思主義的誕生，為教育學(xué)的發(fā)展開辟了真正科學(xué)化的道路，前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的教育理論對我國建國初期的教育曾發(fā)生過重大影響。18．課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動和個人活動。20．課程內(nèi)容包括哪幾個方面的知識？課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有哪些？課程內(nèi)容包括：關(guān)于自然、社會和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識；關(guān)于一般智力技能和操作技能的知識經(jīng)驗；關(guān)于對待世界和他人的態(tài)度的知識經(jīng)驗。四、論述題22．為什么說教育和社會生產(chǎn)力之間是一種相互制約的關(guān)系？試加以論述。在五線譜中，譜號的作用是用以確定音符的記號。近關(guān)系調(diào)的主要特征之一是兩調(diào)之間的和弦較多。由相鄰音級構(gòu)成的全音，稱為，由或構(gòu)成的全音，成為變化全音。1