一年級上冊”語文園地二”教案-全文預覽

　　

【正文】 為什么想要給爸爸寫信?(3)自由朗讀第2自然段。燈：“火”先寫兩點，再寫撇、捺。四、筆順。三、再讀課文，感知大意，把課文讀通順。，體會露西心情的變化。你是否在找正準備撰寫“二年級上冊語文園地二教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！276551二年級上冊語文園地二教案1[教學目標]知識與技能，會寫10個生字。(允許學生有不同的見解，尊重學生的獨特體驗，發展學生健康的個性。)(在這個環節中，教師要注意學生的語言是否規范，指導學生自評和互評，鼓勵學生充分表現自己，大膽發言，能說出自己的獨特感受，對有創意的畫和有見解的學生要及時肯定，激發學生的創新意識。你們也想象他們那樣，把自己的畫介紹給大家嗎？在小組內介紹自己的畫。激發相互交流的興趣，敢于發表自己的看法，善于向別人學習，培養說話大方、聽話認真的習慣。表演。(借助拼音讀準字音，不認識的字可以請教其它同學。（指導用準量詞）出示___________有____________________，練說。問：這句話是說什么地方？有什么？概括句式：什么地方有什么。在練習中感悟什么樣的話是一句完整的話，在學生讀句子的基礎上引導學生認識句子的結構。匯報。安排此項活動的目的是鞏固識字和積累詞語。有兩個小朋友，挎著小筐兒來采果子了，這果子可不是隨便采的，你能幫他們嗎？小組討論：這兩個小朋友該怎樣采果子。以游戲的方式讓學生把帶氵、辶的字分別找出來，讓學生在玩中學，在樂中學，鼓勵學生在生活中識字，培養學生識字的愿望，增強學習漢字的興趣。過程建議今天有六對雙胞胎兄弟來我們班做客，這六對雙胞胎都是我們以前認識的生字寶寶，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!大屏幕出示六組生字。全班交流，共同訂正。八名學生扮青蛙媽媽，頭飾上寫著八個字母，十八名學生扮小蝌蚪，頭飾上寫有十八個字。第三組：是、傘、師、色、聲。通過練習，發展學生的思維，培養學生學語文用語文的能力。交流記住生字的方法。全文背誦。)齊讀第四節三、熟讀背誦師：學習了春、夏、秋、冬四季的歌，我們都感受到了四季的美麗，你們愿意把四季的歌記在心嗎?四名學生分春、夏、秋、冬朗讀。)教師：秋天多美呀!看到田野里一片金黃，看到豐收的糧食堆滿倉，我們多么歡樂。齊讀第二節。教師小結：剛才同學們讀得都很認真，知道了春、夏、秋、冬四個季節都有美麗的景色。教師：請同學們聽聽贊美春、夏、秋、冬四季的歌，感受春、夏、秋、冬的美麗。三、學習生字：“走、冬、春、百”小學一年級下冊語文《四季的歌》教案范本4教學目標：能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。指導背誦：出示：春天悄悄地走來，（）唱起了歌兒。春天是怎樣悄悄地走來的呢?你是怎樣知道春天來了呢?(聯系學生生活經驗，如：樹不知不覺發芽了，草變綠了……)你能有感情地讀一讀這句話嗎?(4)指名朗讀二、三行(課件播放：溪水流動“丁冬、丁冬”的聲音。(2)指名朗讀第一節。教學重難點：學會本課的8個生字，重點指導“瓜”字的寫法。寫字練習。后：后面、前后、后來、后門、后山我：我們左：左右、左邊、左手右：左右、右邊、右手個：一個朋：朋友友：朋友、好友三、指導寫字。(2)筆畫記憶法。(讀完即貼在黑板上)二、分析生字，記憶字形。第二課時一、復習鞏固。學生背誦課文。你還在什么時候，見過自己的`影子?(在燈光下，在月光下等。d、是。)(9)用“是”練習說話。(5)什么情況下，影子在左呢?(請小朋友上臺，在老師指導下，利用投影機的燈光照射在小木人身上，使影子投射在左邊。(1)誰喜歡讀課文第2句?(2)舉起左手，認清“左”的方向，舉起右手，認清“右”的方向。這里是指影子會跟著你，你到哪兒，它也到哪兒。(4)什么時候影子在前呢?(老師利用投影機、小木人、幕布來演示，讓投影機的光充當太陽，從后面照射小木人、小木人的影子就投射在幕布前方。(1)誰喜歡讀第一句話。學生齊讀課文，說說課文有幾句話。檢查自讀情況。你們在什么時候，哪些地方見過影子?影子是什么樣兒的?二、初讀課文，了解課文內容。二、教學重點、難點：重點：學習生字詞。認真抄寫本課的字和詞。(教師在行間巡視，了解學生書寫情況，可以做有針對性的個別同學的輔導。“沙”字右邊“少”字的占格。，教師演示教學課件指導學生進行正確的書寫。，教師可以引導學生記憶會認字。你是用什么方法記住的?：教師及時給予表揚、鼓勵。要求：讀準字音，看清字形。第二課時(一)背誦課文，復習舊知。學生自由練讀——指名帶讀。正像你們所說的那樣，在這個美麗的世界上，太陽的作品還有很多很多，你們所說的內容都藏在了這個自然段最后的六個小圓點中了。(1)出示一些課文填空，請學生試著填寫。：(1)齊讀。：(1)指名讀，思考：你讀懂了什么?(2)合作交流：你們有什么沒讀懂的嗎?(3)指導朗讀：如果你們就是海灘上的這兩位小朋友，你們會對太陽說些什么呢?把你們的心情讀出來吧!(允許孩子們保留自己的想法和感受，讓他們對太陽說出自己的心里話。(7)提問：你知道太陽還有哪些出色的作品嗎?(8)講授：對，這個美麗的世界上，太陽的作品有很多很多，小朋友們所說的都藏在了這個自然段最后的六個小圓點中。(本段中，如果學生對“鋪設”“晶瑩”等詞語質疑，就引導他結合自己見到的沙灘、水晶或其他晶瑩的物品感悟這些詞語即可。：(1)自由讀課文，標出自然段。，做到正確。，學生認真聽讀。六、教學過程第一課時(一)猜謎導入，.入境。二、教學重點認識12個字，會寫6個字。(2)比較“金黃金黃”“碧藍碧藍”“黝黑黝黑”，你發現了什么?你還能說出幾個這樣的詞語嗎?(3)你想對太陽說點什么呢?三、擁抱太陽，以“樂”放飛學生想象的翅膀。(2)推薦同桌讀。(1)太陽把沙灘粉刷成什么樣了?你還看見過哪些東西是金黃金黃的?(2)指導朗讀第1句。上節課所學的生字寶寶你還會讀嗎?(開火車認生字)二、走進太陽，以“讀”打開學生心靈的大門。理解課文內容，有感情地朗讀課文，并能背誦課文。著重指導學生寫帶有口字旁的字。板書設計：畫里少了什么要聯合畫好海洋世界就要分工合作教學后記：課文內容淺顯易懂，沒有必要花太多工夫進行語句訓練，但“只有分工合作才能把一件事做好，這個簡單的道理學生可能懂，但實際行動中很難做好這一點。引導學生從畫中少了豐富多彩的海洋生物，少了大家分工、合作的精神這兩方面加以體會，這時說一說，如果是你，怎么做?使學生在自悟自得中，真正體會到集體要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。二、學生自讀課文，理解課文內容。有感情地朗讀課文。同學在長長的畫卷上，畫滿了大魚，經老師提示，同學們認識到這不是海洋世界，真正的海洋世界是豐富多彩的。四、全課小結：語文王國好不好玩呀？（好玩）今天你們的表現非常好，在語文王國不僅學到了字、詞、句，還學了一首兒歌，現在我們帶著滿滿的收獲和語文王國說再見吧！第二篇：一年級上冊語文園地二教案一年級上冊語文園地二教案經過一段時間的小學科目教學工作，作為語文老師的你一定有著許多的成就，那么你知道如何寫一年級上冊語文園地二教案嗎？它會對你教學帶來積極的影響。（2）天上除了小鳥還有什么？（白云）幾朵呀？數一數”（四朵云）（將“四朵云”放在相對應的圖片上）一起讀一次。：它們說要帶我們去個好地方，我們一起走吧？（出示第38頁情景圖）好美呀!指名學生說一說圖上有什么？到圖中找一找。比如：小雞的雞、積木的積。學生齊讀一次。演示第一組小花（他、打、馬、畫）和花瓶“a”相連。（過渡：課件出示語文王國圖片）語文王國趣味多？ 師：今天我們就一起到語文王國做客好不好？生：（好）師：現在我們就一起出發吧！（出示課件）孩子們，我們已經到了語文王國的城門外，可是城門卻是緊閉的，我們應該怎么進去呢？ 站在城樓的漢字國王說：“你們要進語文國王，我先得考考你們。：結合實際生活認識生字，激發識字興趣。，繼續培養學生的閱讀興趣。教學過程：第二課時一、字詞句運用：讀一讀，連一連。說說你發現了什么？引導學生發現這幾個字的韻母都是“a”。（2）現在我們來看第二組小花（七、地、棋、你）指學生認讀，并拼出每個字的音節，老師在黑板上給每個字注上拼音，（“你”聲母n是鼻音，不要讀成li）。你們還能說出我們學過的帶有單韻母“i” 的字嗎？（學生舉手回答）如果學生答不出，老師給予提示。站在城樓的國王說話了：“你們太聰明了，開城門！”二、讀一讀，在圖里找一找：過渡：城門終于打開了，哇！語文王國好熱鬧呀！你們看都有誰來迎接我們呀？（課件出示詞語）小魚 小雞 蟲子 一座山 四朵云 七朵花 九只鳥誰能叫出它們的名字？（指名認讀）這有4個我們還不是很熟悉的生字寶寶，現在我們一起來認識一下它們：“魚”(整體認讀音節yu)組詞： 小魚 “只”(整體認讀音節zhi)組詞： 一只“座”（三拼音節zuo）組詞： 一座“朵”（三拼音節duo）組詞 ： 一朵 云朵教師帶讀、全班讀。指名學生再把這句話完整地說一遍。二、和大人一起讀：小朋友，你們聽遠處傳來什么聲音？ 播放《剪窗花》 他們說的是什么？（剪窗花）（介紹窗花是南北方過春節期間都會貼的）你們想不想學？（想）打開語文書第39頁跟老師一起來讀吧！：以游戲的形式讀《剪窗花》以增加學生的興趣。在美術課上，老師讓全班同學們集體繪畫《海洋世界》。學習本科生字新詞。海洋世界給你印象最深的是什么?然后提示課題。，再次審題。三、學生交流有關海洋生物的圖片和實物四、最后，讓學生把自己想畫的內容畫在前面的畫上，與語文天地中的F3“畫一幅真正的《海洋世界》”。256542一年級上冊語文園地二教案2【目標綜述】認識14個生字，會寫8個字。【教學重難點】認識14個生字，會寫8個字。板書課題，指導讀課題。根據學生的問答相機引出第二自然段的學習。(1)同桌互讀第2自然段。(1)太陽把小朋友粉刷成什么樣了?指導朗讀