班主任工作計劃--楊牮宇-全文預覽

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【正文】呵護每一顆幼小的心靈，陪伴他們快樂健康地成長。例如我會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質。通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我發現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己穿鞋子；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務；在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哭鬧 “老師，我要回家”“我要媽媽”??幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手??在這其中包含了我多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。在評價中要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發掘后進生身上的散光點。8．走進學生心里，增強學習信心。根據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，提高學生的學習積極性。5．抓好學習常規的培養，加強檢查。3．強化課堂學習紀律：包括課前預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的記錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。1．創設一個良好的班級文化氛圍：通過對教室環境的重新布置，“我們的風采”、“學習園地”等為班里創設一個和諧進取的文化氛圍。有少部分同學在某些課內表現過于活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。掌握學生的出勤情況，謹慎審批學生的請假。三、常規管理常抓不懈。對于一些心理壓力大，情緒低落的學生，要及時做好心理輔導和疏導工作，引導他們克服悲觀、焦慮情緒，調整好自己的心態，防止發生意外事件。本學期的主要工作目標是在抓好常規管理的同時加強學風、風建設，督促同學們自覺、主學習。掌握學生的出勤情況，謹慎審批學生的請假。三、常規管理常抓不懈。對于一些心理壓力大，情緒低落的學生，要及時做好心理輔導和疏導工作，引導他們克服悲觀、焦慮情緒，調整好自己的心態，防止發生意外事件。本學期的主要工作目標是在抓好常規管理的同時加強學風、風建設，督促同學們自覺、主學習。住讀生27人，走讀生27人。作為班主任，在這樣一個特殊時期，一方面應該密切關注學生的思想動態，給予學生更多的關心，千方百計幫助他們解決實際困難。對學習比較差的同學要多做工作，讓他們有一定的學習興趣，慢慢的學會學習，自主學習。加強宿舍管理，對男生宿舍的衛生和電器使用情況要予以關注。住讀生27人，走讀生27人。作為班主任，在這樣一個特殊時期，一方面應該密切關注學生的思想動態，給予學生更多的關心，千方百計幫助他們解決實際困難。對學習比較差的同學要多做工作，讓他們有一定的學習興趣，慢慢的學會學習，自主學習。加強宿舍管理，對男生宿舍的衛生和電器使用情況要予以關注。結合本班實際，特制訂如下工作計劃：一、情況分析：這是一個比較特殊的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優缺點同樣鮮明：一部分學生學習基礎薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對

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