小學三年級科學教學工作總結及擴展資料-全文預覽

　　

【正文】 豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。（2）激發學生的參與興趣。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。（3）把握小學生科學學習特點，因勢利導；（4）用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；（5）讓探究成為科學學習的主要方式；（6）樹立開放的教學觀念；（7）悉心地引導學生的科學學習活動；（8）組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學；（9）課堂使用思維導圖，開發學生大腦；（10）督促孩子在生活中用科學，使科學走進生活。 我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。二、具體措施（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養學生自主探究的能力。這屆學生在三年級是科學的啟蒙階段，首先針對全體學生我將要從培養學生對科學課的興趣，及培養孩子從小像科學家那樣做事思考的思維方式，培養學生愛科學，用科學，學科學的基本科學要求?！毖性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。（2）激發學生的參與興趣。同時，創設良好的教學環境，采用多種形式，多樣方法，引導學生學會學習。此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養智力和思維的39。（2）抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。知道在探究過程中，要對收集到的證據進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學是不斷發展的。三、教學目標：知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動，熱愛科學，尊重科學家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學不神秘，科學就在身邊。各班男女比例都是男生多于女生。這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。三、存在問題和努力方向：在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處，如：對學生主動學習的方法訓練還不到位，還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力。關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。這冊書中，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植、養蠶的環節，都需要特定的時間，所以我先講了第三四單元，一二單元則是穿插著進行，根據鳳仙花和蠶的生長來講授知識。以下是我對一學期的教學工作的總結。總之，本學年的實驗教學工作基本達到了預期的效果，今后在教學實踐中還要繼續努力，不斷尋找科學的方法，不斷改進，爭取把工作做得更好。四、存在的問題及改進措施由于沒有專任的實驗教師，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。三、其他工作及成績開展了“鄉村少年宮”科技小組活動，培養了10名學員；還有幾十人參加了閱讀小組開展的科普讀書活動，效果良好。其中三年級重要演示實驗15個，學生課內分組14個，課外分組1個；四年級重要演示實驗22個，學生課內分組17個，課外分組5個；五年級重要演示實驗18個，學生課內分組20個，課外分組2個；六年級重要演示實驗9個，學生課內分組2個，課外分組5個。加強了實驗室的衛生，經常擦拭、檢查、維修、保養儀器；收集自制、改革教具。做好了《總賬登記冊》等相關資料的統計、登記工作。小學三年級科學教學工作總結2本學期，科學實驗室的工作在學校的領導和關心下，比較圓滿完成了本期的實驗教學任務和目標。了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。二、實驗分析九年義務教育課程標準實驗教科書小學《科學》，三年級下冊是《科學》課開始的第二個學期，因此本冊教材淺顯易懂，特別注重從學生的興趣出發安排教學內容，同時還考慮到為今后的學習提高打好基礎。學習內容有一些接觸和了解。正文：小學三年級科學教學工作總結小學三年級科學教學工作總結11篇小學三年級科學教學工作總結1一、學生分析今年我任教三年級兩個班科學的教學，小學生對于自然事物與現象的把握是很具體的，三年級學生擅長于用感官觀察、識別物體的基本特征。學生從小對科學課的39。學生行為習慣和學習習慣較好，但動手能力較弱，需要培養提高。三、實驗目的與要求知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。實驗教師制定學期工作計劃，科任教師制訂了學期實驗教學計劃并存檔。做好了儀器的`日常維護工作。二、科學教學工作本學期，各年級按照實驗教學計劃，開足開齊了實驗課，實驗開出率達100%。實驗完畢后及時保養和維護儀器，并歸位存放，填寫好實驗登記表，確保實驗室安全。組織學生參加第二屆樂山市“漢誠605杯”青少年機器人大賽，取得登山賽車組一等獎，超級軌跡賽組三等獎的好成績。有部分實驗缺乏器材，或器材數量不足，實驗室的條件還有待改善?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。二、主要經驗：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，結合實際條件，靈活安排教學進度。堅持理論和實際結合進行教學，重視學生實踐操作，真正讓學生參與學習的進程，促使學生主動學習。從而樹立學生的科學精神，即“求真、求實、多思、善問”。教學方法、課堂掌控能力有待提高。二、學生分析：整體學習狀況：三年級的小朋友，紀律良好，學習習慣初步養成。兒童心理分析：大部分學生，表現出對科學學習強烈的`好奇心和求知欲，喜歡動手做小實驗，這種對科學的濃厚興趣必將成為學生在小學階段科學學習強大內驅力和學習動力。能清晰表述自己的問題，知道自然界水資源的分布，意識到水與生物的密切關系，喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題。小學三年級科學教學工作總結5三年級科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到社會各界的重視。一、基本情況：本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對