小學一年級語文備課組工作計劃[推薦五篇]-全文預覽

　　

【正文】 識的字都記錄下來，然后在班中，在年級進行比賽，評出“識字大王”。每位教師在準備期的教學中要積累一定的經驗和教訓，及時反思，及時交流，互相取長補短。教學生字結合在具體的環境中，向學生揭示識字方法必須考慮到學生的認知水平和注意力容易分散的年齡特點，在課堂上充分展示每一位教師的個人魅力，以做游戲的形式幫助學生記憶生字，同時充分利用書中插圖與所配句子教會學生看和讀，讓學生帶著愉悅的心情，自然地學習詞、句，甚至是讀生字的方法都要層層把握，在學完課文后還可以引讀課文中的詞語、句子和生字，給學生一個完整而系統的方法，從而潛移默化地跟著老師走進語文學習的大門。結合學校“面向全體，有效評價”的教研重點，讓組內每位教師更加關注課堂教學，關注師生關系，關注每個細節。充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織組內教師學習二期課改等現代教育歷年，使教師進一步提高教育教學觀念，促進課題研究和教育教學的發展。規范常規教學，保證素質教育的全面實施。激勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學習方式，全面提高學生的語文素養 ,促進學生的發展，改進學生的語文學習。、參加校本培訓，提高自身搜集和處理信息的能力。（三）、繼續推進評價實驗，促進學生的發展。教研時注重分析教師是否為學生創設了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關注了學生的情感與態度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。（二）、加大力度進行集體備課教研。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，教師針對情況做寫字教學經驗及反思交流，學生找出不足寫出下一次比賽的目標。今年我們主要從以下幾方面入手。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫、讀書習慣。三、教研重點：、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。第二篇：一年級語文備課組工作計劃20132014學第二學期一年級語文備課組 工作計劃一年級語文備課組2014年2月一、指導思想：以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標準（實驗稿）》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質發展評價改革為著力點，結合小學語文學科的特點，繼續深化語文教學改革，發展學生的語文素養，培養學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育，努力提高我們教學質量，促進一年級全體語文教師的素質提高。重視學生良好學習習慣的養成。共同商討統一2分鐘預備鈴兒歌內容。從課程標準的要求、教學目標以及學情出發，設計課堂練習、課后作業、綜合練習等作業，體現設計合理化，使作業貼近學生生活，努力提升作業的趣味性。強化常規管理，提高教學效率（備課、上課、作業三環節還應寫出學科特色）（1）備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確、集中，方法靈活多變，重難點突出，關注語言表達訓練在目標中的滲透，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。落實隨堂課和研究課聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，每位研究課教師需針對自己教學設計中的一個關于“充分關注表達，提升語言素養”的設計亮點進行說課，研討，落實研究課的研究目的。嘗試根據自己設計的多樣性作業制定一份雙向細目表，保障練習設計的科學性、合理性。四，具體措施（一）優化隊伍建設，提高備課組教學水平。利用這一有利時機，充分挖掘學生內在潛力，激發他們不斷學習的興趣，培養每一個孩子敢于表達、善于表達的能力，加強語言實踐。為了培養學生的識字興趣，我們準備在各班進行“識字大王”擂臺賽，讓學生把自己認識的字都記錄下來，然后在班中，在年級進行比賽，評出“識字大王”。一年級組大多是經驗豐富的老教師一年級的教學除了課程所要求的部分，良好行為規范和學習習慣的培養尤為重要三，主要工作培養學生對祖國語言文字的熱愛和對語文課程的興趣，扎扎實實開展課堂教學。（2）每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學不僅要溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，還要引導學生在生活中學習語文，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。（2）做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。打造書香校園，培養一年級學生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培養學生良好的書寫習慣。發展好的學生識字量可以非常可觀，朗讀水平得到較大的發展。（二）識字量大了，語言獲得了較明顯的發展，但學習負擔普遍偏重識字量的增多，為學生提前進入閱讀提供了保障，學生學了教材中的課文，可以去閱讀相關的課外讀物。繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。（3）激發學生的興趣，倡導自主、合作、探究的學習方式。配合學校的工作重點，提高教學效率。三、工作重點認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新課標緊密結合，與先進的現代化教育手段相結合，與課堂教學“趣、樂、高效”相結合。倡導自主、合作、探究的學習方式。第一篇：小學一年級語文備課組工作計劃對于語文備課組的老師們來說，制定相對應的工作計劃對他們的教學和管理工作有著很大的益處！下面是有小編為你整理的小學一年級語文備課組工作計劃，希望能夠幫助到你！小學一年級語文備課組工作計劃（一）一、指導思想按照學校教學管理工作的重點，以“群策群力一教案”的指導思想為指引，改造傳統的備課活動形態，建立“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。在發展學生語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能。培養學生搜集和處理信息的能力。集體備課，集思廣益，發揮集體的力量，認真備好每一堂課，探討教學疑難，形成良好的教研氛圍。（2）利用