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20xx小學語文教師期末工作總結 -預覽頁

2026-01-16 06:39 上一頁面

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【正文】鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。根據我在班主任工作中的經驗，我努力做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。
　　家長的理解與支持是做好工作的保障。使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
　　用發展的觀點看學生。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。最后做到”理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
　　思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
　　經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女

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