小學語文教研組工作計劃精選-預覽頁

　

【正文】 ，在活動中發現、研究、解決所遇問題。還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。 　　。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。 　　(三)教研組活動的常規要求。 　　(四)充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。本學期，我組將充分發揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。 　　全體畢業班語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究升學考，真正吃透考試改革的精神實質，從而有重點、有針對性地做好畢業班的語文教學和復習工作，同時也為非畢業班的教師做好鋪路工作 。比賽誦讀內容a4紙打印，賽后交評委處。 　　詩詞默寫競賽(小學生必背古詩80首)。 　　深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。科學觀，從封閉走向開放。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養。 　　加強課題研究。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。 　　(二)、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。 　　(三)、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。聽四場專題講座，寫一篇心得體會。 　　，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。(時間學校另定) 　　三、本學期主要工作安排 　　二月份：，學習學校工作計劃精神。2. 參加新課改專題研討會。新課改教育教學示范周活動。3.每人一課活動優秀代表展示活動。、論文。切實提高語文教師的業務能力水平，走出去，引進來，培養一批本土名師，逐步形成具有影響力的語文教師團隊。 　　組織備戰小學語文教師優秀課評比、青年教師基本功比賽。爭取獲評優秀教研組。 　　積極為語文教師的的發展提供平臺，做語文教師和外界聯系的重要紐帶之一。 　　(二)語文常規工作 　　嚴格要求全體語文教師認真執行新學期語文教學常規要求，并做好檢查總結工作。 　　配合教導處，采取定期檢查，與不定期抽查相結合的方式，對全體語文教師的業務進行檢查，及時督查整改教師業務中出現的問題。特別關注學困生的幫輔轉化工作。按照出去當學生、回來當老師的模式，真正做到走出去、請進來，讓外面的先進經驗為我們服務。 　　3月份： 　　制定新學期的教研組工作計劃。 　　4月份： 　　組織教師參加習作教學研討活動。 　　高年級習作教學課例研討。 　　總結、整理教研組活動材料。 　　工作要點 　　理論學習深入加強。要求教師每月做好不少于1400字的學習摘記(每月收交教導處檢查)，學校將在不同范圍內組織教學、教育、學生管理隨筆交流活動。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。 　　保持區先進教研組的優良作風。 　　認真重視抓好教科研。在此基礎上撰寫專題教學論文，參加論文評比。 　　(1)備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間。積極運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。隨著年級的升高，應注意加強培養學生自改作文的能力。 　　(6)反思：古人云：教然后知困，知困然后能自強也。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平。 　　廣泛開展課外閱讀，努力培養學生的創新精神和實踐能力。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。中、高年級教師要充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容培養學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平。教師要善于發現習作中的優秀作文，積極為校刊及作文報刊。這種制度，從表面看，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質上是用制度去督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經機會，這種制度的實行，必將提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲，體現了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業成長。 　　健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。 　　強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發。 　　(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。 　　(3)教學常規的學習。本學期要抓好教學常規的執行與落實。 　　(3)積極開展集體備課活動。 　　(4)加強組內聽課評課活動。各語文教師要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。 　　(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。 　　(3)積極發揮骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。 　　(5)繼續加強新課程實施的研究。 　　四、活動安排 　　九月 　　各教師制定教學計劃、教學進度表，教研組制定教研計劃 　　研讀小學語文教學常規 　　組織教師開始讀書學習活動 　　十月 　　作業批改檢查。 　　十二月 　　教學進度、備課、作業