最新統編-部編人教版六年級下冊語文：專項復習三“日積月累”與口語交際同步練習題-預覽頁

　

【正文】 人 的一首歌頌 的著名詩篇。，要到環保部門去了解我們地區的環保情況，你會怎樣去采訪？請寫出采訪時需提出的幾個問題，并寫出開始語和結束語。可他的爸爸卻反對他看課外書，只是要他讀課本，做練習。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜、貪戀女色，是一個貪生怕死、自私自利的人。一名學生說：“乞丐是弱勢群體，值得同情。當你每天打開電視機時，總會被繽紛的電視欄目、多彩的內容所吸引。（1）你贊同這位朋友的行為嗎？如果不贊同，你怎樣勸說這位朋友？ （2）為保護環境，請你設計一條宣傳標語。三、 事物發展到了極點，就要發生變化，發生變化，才會使事物的發展不受阻塞，事物才能不斷的發展。 茍周于事 如果對人民有好處， 就不必效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿襲舊的規矩。劉老師：嗯，好。爸爸，您就讓我看課外書吧。，大家好。謝謝！：應一分為二地看待乞丐，有些乞丐確實值得同情，但也要警惕那些想不勞而獲的乞丐騙子。節假日去郊外踏青，是一種放松壓力的好方法，但是如果不注意保護郊外的自然環境，任意破壞，那么，這片美麗和諧的凈土很快也會不復存在。歡迎大家來一睹此地風采。②阿爾貝如果還不是，那它還沒到最后。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。席勒曾寫道：“時間的步伐有三種，未來姍姍來遲，現在如箭一般飛逝，過去永遠靜止在原地。不，準確說來是再也無法改正。面對它，說一聲再見，帶著經驗離開。他看見一只兔子撞死在木樁上，竟天天幻想著未來會有兔子撞木樁，連農活都放著不干了，白白地讓自己的莊稼枯死。他解釋道因為自己總想著前方還有更大更好的一束，所以沿途遇到的穗子他都沒有動手。世上僅有10%的人有明確而實在的目標，20%的人有一些長遠而模糊的目標，70%的人沒有什么目標。如果我們不想被過去拖累，被現在拋棄，等不到自己想要的未來，那么就請記住：離開過去，做好現在，迎接未來。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內在聯系，作全面、準確、周密的分析。列儂是英國歌手，他的話指向對未來的信心；李大釗是我國無產階級革命家，他的話強調了正確認識過去、未來與現在的關系。如此，視為最佳立意。最初的，我們的執著，我們的追逐，我們的堅持。我們能理直氣壯的說，我們還年輕。未來，是我們成功的期限。正如孫中山先生所說，我們應該堅持，我們的一切都是未知的，因為未知，所以一切皆有可能，不因困難而退卻，不因未知而恐懼，不因失敗而灰心，不放棄，做我們自己，堅持，執著，追逐，終會迎來屬于我們的成功。現在不能只寫一個方面，而不顧其他兩個方面。（1）相同型這種材料的特點是多則材料的內涵有相同之處。（3）相對型這種材料的特點是幾則材料的內涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執于一點，帶有片面性。（5）綜合型這種材料的特點是多則材料的內涵之間存在多種邏輯關系，且可能出現干擾學生思維的材料。②愿你們做個好人，利己亦利他，自我亦社會。你們個人生命的選擇則匯聚為對未來方向的選擇。輕柔的校園民歌、漂浮的氣球、簇擁的鮮花似乎絲毫也沒有辦法沖淡我們即將離別前的憂傷，以往的嬉鬧化作此刻的凝神專注，大家靜靜地聆聽著戴錦華教授的祝愿，生怕一不留神就錯過了什么。她希望我們有承當，做個好人，能夠快樂地生活，待人真誠坦蕩；還特別提醒我們既然生逢大時代，就要直面大時代。步出校門，之后的路就是自己一個人走了。無論是潔身自愛也好，堅守做人的底線也罷，我都會銘記戴教授的教誨，做個好人。父母反復叮嚀小孩“不要和陌生人說話”可是唱歸唱，真正用具體行動去改變這種現狀的人又有多少呢？不是每個人都可以成為雷鋒，但是我們可以成為正常的自己。我要把自己最真實的一面帶給家人和同事。無論是哪一種情況，我都希望能夠和“大時代”接軌，戴教授告誡我們：“‘小時代’是一種錯覺和誤判。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八九點種的太陽。也惟其如此，我們才不會愧對浸潤了四年的大學校園。我們都將帶著戴教授的祝愿在大時代中前進。寫作時注意以大學生的口吻來寫，組合上面歸納的立意點談自己對責任、生活、時代等的認知。第二要抓住材料核心事實，明確是非。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求。今年是“五四”運動一百周年，這是一場由以學生為主的青年發起的愛國運動。——魯迅青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造歷史。③不得少于800字。我們生活在一個靚麗的季節，一個充滿青春活力的字眼，我們要去追夢與你同行、釋放自己青春的能量。青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過請記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現，不懼艱難困險，敢于拼搏，志比云天。在二十世紀，中華民族前進的道路上，中國共青團留下了英勇奮斗的足跡，做出了無愧于歷史的貢獻。青春可以是把頭發染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞。青春更可以是手擎炸藥包炸碉堡時那一聲驚天動地的吶喊聲。青春需要實現人生價值。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。分析材料可知，材料指出“五四”運動的“愛國精神、為真理和正義而戰的精神、不畏強暴和黑暗的精神”的精神對青年人的影響，接著指出對青年人的期盼和要求，如“擺脫冷氣，只是向上走”“有一分熱，發一分光”“無困難、障礙”“惟知躍進，惟知雄飛”等。本次作文的立意關鍵詞：愛國、“五四”精神、向上、奉獻、創造、追夢。行文結構：首先擬一個醒目的標題——《傳承五四精神，放飛青春夢想》，最常見好用的擬題技巧是巧用四字、六字短語成對偶或對仗結構。【素材】1. 不滅的五四精神五月，花開的如此艷麗。而在這樣青春的日子里，我們也迎來了屬于我們的節日——五四青年節。也許有人會說，五四運動已經離我們太久遠了，那是一個時代的精神，已經過時了，對于我們也沒有很大的現實意義了。無需做一些什么轟轟烈烈的大事情，而將我們身邊的小事切切實實地做好，這就是一種很好的愛國主義形式。2. 五四運動：肩負歷史使命，綻放青春年華時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節。光陰流逝，時代變遷，作為新世紀的學生的我們，要樹立遠大的理想。雖然，震驚中外的五四運動已過去了89周年，但它的精神在任何時候都具有重大的時代意義。她不僅是當時學生們的大無畏精神，更是我們不變的情懷，生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。這是我們青年人的節日。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。“五四”的精神，需要我們青年人發揚光大。還有的同學一到上課就睡覺……這些不良的行為不僅嚴重地危害到同學們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學校的形象，是一種嚴重破壞校風校紀的行為。我們在學校里，只有在校風校紀的約束下，才能正常地完成學業，如果養成了我行我素的惡習，今后走向社會，是很難立足的。如果說學校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。思辨應該是一個文章寫作的切入點。近日有一款“反美顏”應用軟件問世。③不少于800字。”真實，恰恰美在它的坦誠，美在它的自信。同樣，生活的真實不應掩蓋在各種虛假中，應當讓真實之花自在綻放。可又何妨？如此容貌不阻他詩句中的柔情似水、美不勝收。”人們的審美也應接受生活中那份真實的不完美。而日本大學生研發的這一“反美顏”工具，不僅僅是對社會單一審美的挑戰，更是對社會真實的呼喚。 讓公眾真正接受真實，關鍵是要提高社會的審美水平，讓人們對美的認識不局限于清麗的五官那么外在的層次，要知道，一個人的氣質與涵養不是美圖秀秀可以掩蓋的。【解析】【詳解】此題考查材料作文的寫作能力。對美的追求也是人的一種天性，無可厚非，甚至也可以說是理直氣壯。所以，同樣是追求美，但是以什么為美以及對何為美的認識卻能區分不同層次考生的思維深度與廣度，也為“愛美之心”的理解留下來了辯證思考的空間。這樣的對比，有利于引導考生拓展對某個具體現象的認識。細心的教練發現了這個問題，跟他談話，鼓勵羅納爾多張開嘴，忘掉自己的暴牙，之后他的潛力充分發揮，成為一名足球明星。受皇帝親詔上京，他自信地寫下了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情壯語。結構設想：先根據自己的審題立意，選擇一種，確定文章題目；然后，從材料中引出論題，在利用素材圍繞論點進行論證，論證可以使用事實論據和道理論據，使用事實論據時注意敘述語言的高度簡潔，重點放在對材料的分析上。【點睛】材料作文審題立意的幾種方法：從抓關鍵句入手。因此，閱讀分析材料的因果聯系，從原因切入立意，是行之有效的方法。任何事物是相互聯系的。但天、地、人、物、歷史的一瞬間常能使我們感悟到自然的多彩、生活的智慧、社會的發展……【答案】瞬間的感悟或許我們這一代都生活得太幸福，所以不曾擁有太多生活給予的考驗，也不曾有過太多對生命的思考。她口中喃喃著，我不知道她說著什么，但她的確給人一種凄慘可憐的感覺，而我也對她充滿憐憫與同情。我為自己的舉動意外，同時我也發現老太太也有些意外。或許微笑是她已經習慣了的動作，但那次的微笑決不是。因為，因為她收到了意料之外的施舍。每個人都有自尊。這一偶遇已過去很久了，我已忘卻了老太太的臉龐，唯一記得的，是那瞬間綻放的笑容。要想寫好這篇由富有哲思的話引發出來的作文，要深層次地挖掘話語的含義。本材料閱讀理解起來比較簡單，有明確具體的寫作指向。因此要用較多的筆墨如實展現這一過程中“我”的心理感悟活動。但有一點，這絕對是令你有所感悟的，也能令讀者感悟的事情。最后可以寫自己的感悟或期待，如那一瞬間，帶來了多少災難；那一瞬間，卻見證了多少愛的偉大等。于是，我們有了間歇和過渡。當最后一只蝴蝶飛走，當最后一片楓葉落下，總有記憶掉在時光里。煙花一現的瞬間，短暫得難以想像。命運，永遠掌握在自己手中，但要看你是怎樣對待它的。【點睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一一《黃帝內經》聰者聽于無聲，明者見于未形。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。【答案】機會總是留給有準備的人培根說過：“愚者等待機會，智者造就機會。但他從沒有放棄過，他夜以繼日地練習。試想，如果不是他從未因為是第七替補放棄，如果沒有夜以繼日地練習，就算得到了這樣的機會，他又如何能夠彈奏出一鳴驚人的曲子呢？這告訴我們，機會總是留給有準備的人的。一名哈佛大學的教授曾經這樣講：“人生中的每一件小事都有可能是一次巨大的機會。機會偏愛有心人，它只留意那些有準備的頭腦，只垂青那些懂得追求它的人，只喜歡有理想的實干家。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。供選立意有：凡事預則立；成功偏愛有準備的人把握規律，順勢而為；準確預判，事半功倍；未雨綢繆，遇事不慌等等。接下來的日子里，她便不斷地為夢想拼搏，為夢想做充分的準備，她把自己幻想成一只旋轉的陀螺，全身心投入到舞蹈事業中。雖然身體上有缺陷，但是他卻從不放棄自己，但困難的處境中他仍舊要闖出自己的一片天。假使他沒有做好充分的準備，那么我相信，成功一定不會屬于他。李寧，是大家所熟悉的體育名將，連續征戰幾屆奧運會都取得了驕人的成績，并有體操王子的美譽。他準備充分了也就達到了成功的一個必要條件。有一天，窮人對富人說：“我要去南海”。一年后，窮人回來了，而富人卻羞愧難當。我們不要像殘蝶那樣忍受不了寂寞，就毀了自己。公交車上，老人發現鞋帶松了，幾次彎腰，卻夠不到腳面，一時有些尷尬。老人似乎有些扭捏，不大好意思似的，姑娘不為所動，靜靜地把一只鞋系完，又去系另一只。【答案】善念如燭，請多呵護善念止于想法，好比風中之燭，乍起乍滅；起而行之，始可長放光明視頻中，姑娘蹲下身來，給坐著的老奶奶系鞋帶。事情發生在青島，視頻顯示，公交車上，老人發現鞋帶松了，幾次彎腰，卻夠不到腳面，一時有些尷尬。因為類似的場景，我也遇上過。別讓猶豫拽住助人的手。做好事時果決一些，何必想東想西呢？如果怕唐突，問一句的事，“大媽，您需要幫助嗎？”，只要想做，辦法多的是。善念如果止步于想法層面，就好比風中之燭，乍起乍滅，光亮不顯；如果善加呵護，起而行之，相當于以手護之，以玻璃罩籠之，始可長放光明，直至燭照四野。等等。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務。在寫作時，可圍繞是非來設置分論點。高考試題閱讀下面的材料,根據要求寫作。” 以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請從中任選兩則材料作為寫作觸發點,寫一篇不少于800字的文章。目標對于每個人而言都是必不可少的，它并不受現實的束縛，并不是說因為現實不好，目標便無望了。這向我們證明著，目標是邁向成功人生的方向。畢竟目標只是一個方向，一個動力。作為二十一世紀的青少年，作為祖國未來的建設者，一方面，我們要樹立遠大的目標，另一方面，我們要不停地為目標而努力奮斗。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。側重于眼界與胸懷。“風”之于“碼頭”，即如資源之于目標。沒有明