實用的學校的教研工作計劃匯編8篇-預覽頁

　

【正文】 動力源泉。　　加強先進的教育教學理論的學習，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，讓自己始終站在本學科的前沿，把握本學科的教學方向，做本學科的旗手。　　(四)同頭課老師如有兩人以上需要建立教學團隊,定期進行教學交流和討論,實施教學改革和創(chuàng)新,在議課交流中,統(tǒng)一教學進度和內(nèi)容。加大教學檢查力度,做到期初查計劃、實驗、教學大綱,期中期末查教案、實驗、考勤、上課態(tài)度(包括缺、調(diào)、遲到、早退情況),定期編寫同學對任課教師的教學意見和建議,認真準備期中、期末三次教學檢查。建立教學團隊,爭取實現(xiàn)零的突破。認真組織理論知識競賽,以促進學生對基本理論的掌握,為財務(wù)管理專業(yè)的考證打下堅實的基礎(chǔ)。學校的教研工作計劃 篇4　　　　本學期我校教研工作的指導思想是：以教育局教育教學工作要求為指導，以學校教學計劃為依據(jù)，以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)教研管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導服務(wù)職能，　　促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。　　課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。　　、教學文章、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思。　　教研組教學教研計劃。　　定期召開教研會議　　(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導安排教研工作。　　教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。活動內(nèi)容記錄及時上報教科室。　　新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。真正做一個反思型、爭取做好每一個課題組教師的分內(nèi)工作，做出優(yōu)秀的課題研究，積極做好課題的立項和結(jié)題工作。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。　　二、年部情況分析：　　全年組共17名教師，都是中青年的骨干教師，在教學第一線經(jīng)過數(shù)次的打磨，已經(jīng)形成了自己的風格，但是四中課堂模式的改革已經(jīng)對九年組教師提出更高的要求，教師結(jié)構(gòu)老中青三結(jié)合，而且每位教師積極進取，樂于奉獻，這些為年部教研工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。每位教師每周聽課2節(jié)以上，認真做好課堂教學實錄和教學反思。　　四、工作措施：　　 組建年部教研工作小組　　組長：孔慶國　　副組長：路平　　組員：邵成紅于桂峽 王梓全 李麗　　教研小組全員參與年級組的教研工作并在各學科教研活動中起組織、引領(lǐng)、材料整理工作。　　教研時間安排：　　第1~4周 周五：上午聽三節(jié)課（3），下午開教學研討會。　　附：具體聽課安排表　　時 間科 目參與教研教師教師內(nèi)容3月7日語文　　于桂霞、侯正麗　　評課、貫徹課改理念3月14日外語 數(shù)學物理邵成紅 范麗穎路平評課、貫徹課改理念3月21日化學 政治歷史王梓全、趙麗麗、薛翠平評課、貫徹課改理念3月28日外語 數(shù)學物理鞠革昆、李麗、王大全評課、貫徹課改理念4月4日外語 化學史海霞、金麗葉評課、貫徹課改理念4月9日語文 化學郝雅研、李剛評課、貫徹課改理念4月18日示范課數(shù)學學科評課、貫徹課改理念4月25日示范課英語學科評課、貫徹課改理念5月9日示范課物理學科評課、貫徹課改理念5月22日示范課化學學科評課、貫徹課改理念5月29日示范課語文學科評課、貫徹課改理念6月份課堂教學改革總結(jié)學期總結(jié)改革反思　　注：要求講、聽、評課教師自行調(diào)好課，保證教研涉及人員全員參與，不準缺席。　　主要工作：　　一、加強學習培訓，努力構(gòu)建學習型組織。一是利用學校業(yè)務(wù)學習時間組織全校教師學；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學；三是自學，要求領(lǐng)導和教師每周應(yīng)有不少于２小時的自學時間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源，一切凝聚著人類文化精神的`讀物都可以進入視野，把學習、讀書的過程作為備課的過程。每學期起碼學好一本理論書籍，用以指導自己的教育思想和教學。培訓方式是培訓內(nèi)容的載體，學校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活、科學的培訓方法，采勸互動參與、合作學習、反思構(gòu)建”等培訓方式，通過學教育理論、學新課標、學優(yōu)秀案例；談學習心得、談體會，談師生變化；上實驗課、上研究課、上觀摩課；評教育思想、評教學設(shè)計、評教學手段、評教學效果、評角色轉(zhuǎn)變、評學習方式等多種類型的教研活動。　　實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學之中。因此，我們要把學習方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學習方式的的五個基本特征：一是主動性。三是獨特性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素。對于上教研課，必須強調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后鼓勵寫案例分析，提倡一課一得。本學期開展下列活動：　　（1）開展課堂教學評優(yōu)課活動，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課。通過開展競賽活動促教師基本功的提高。　　（7）走出去，請進來。每周一受幫教的老師要上交教案給指導老師檢查，指導老師閱后簽名。建立了與課改相適應(yīng)的教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化、制度化、科學化。教學常規(guī)管理是教學工作順利開展的有效保障。要扎實抓好學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。每位領(lǐng)導全期聽課都不少于35節(jié)。　　規(guī)范教研活動。單周教研活動安排為理論學習，雙周為集體備課，以校為單位進行，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進行說課。　　四、認真抓好課題研究，扎實推進教育科研。　　寶井聯(lián)區(qū)科研領(lǐng)導小組：　　組長：張萬鎖　　副組長：李繼忠武豐義張新民　　成員：牛春固郭力玲潘國珍郭小黑王偉民李英信　　抓好教育科研知識的普及工作，重視科研骨干教師的培養(yǎng)，舉辦各種形式的學習、培訓、研討活動，對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導，使教師認識教育科研的重要意義，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。　　突出課題的過程管理，期末對各課題組進行評估考核，考核結(jié)果與教師的績效聯(lián)系。認真落實教學目標。注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其它學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。　　充分利用教育信息網(wǎng)上的教學資源庫的素材，積極進行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學，使教學內(nèi)容現(xiàn)代化，促進教學改革。　　組織教師學習課標，結(jié)合本學段要求落實教學常規(guī)。　　五月份：　　組織教師參加案例評比活動。　　一、指導思想　　以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展聽評議課、課題研究等活動，切實抓好課堂教學，嚴格教研組、備課組管理，不斷強化研究意識、團隊意識，促進我校教學研究工作再上新臺階。　　三、工作任務(wù)　　加強理論學習：充分認識理論學習對教師提高素質(zhì)的重要性。　　加強課堂教學研究：學校將按照班子摸底、同科互聽、驗收考核的程序廣泛開展各種課型的聽評課活動。　　抓實課堂教學：為實現(xiàn)有效的教與學，教師要堅持撰寫教學反思和教學隨筆，全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，不斷提高教學效果。其次，切實抓好校本教研工作，把教學研究的立足點放在學科、放在課堂。以教材的通研和課堂教學為重點，著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經(jīng)驗。倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。要注重理論引領(lǐng)，倡導“學習工作化、工作學習化”的教研氛圍，努力營造書香型校園。堅持開展專題研討、培訓講座、專家指導、信息交流等活動　　(3).抓好文章評選活動，鼓勵教師積極向各級各類報刊雜志投稿。第 26 頁 共 26 頁