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小學美術的教學計劃(精選8篇)-預覽頁

2026-04-04 21:38 上一頁面

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【正文】體性的發揮和個性的張揚。　　學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。以“整合教育資源，實現教育最優化”特色教學為目標，振奮精神，開拓進取，開創美術教學的新局面。　　加強業務學習，提高美術教師素質，保證教學質量。　　結合教師節，組織學生動手設計制作賀卡，獻給自己的老師。　　小學美術的教學計劃篇4　　（一）低年級段　　能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。　　讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。　　掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。　　教材簡析：本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。　　引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。　　培養學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想象力和創造能力。　　利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。　　教學措施：處于兒童繪畫“過渡期”兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。　　由易到難，有計劃地培養學生的表現能力。　　繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。　　（三）欣賞　　觀賞有趣的動、植物。　　傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。　　在工藝制作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。　　工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。　　通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。　　培養對兒童畫的興趣。　　師：編寫優秀的兒童作品。　　重點：指導學生掌正確的觀察方法。　　三、處處有鮮花　　初步學畫組合在一起的花。　　難點：如何培養學生的形象思維能力和創造想象的能力。　　能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態。　　師：搜集昆蟲圖片。　　通過繪畫培養愛動腦，敢創造的好品質。　　生：水彩筆，蠟筆。　　難點：看懂圖意。　　七、信封紙偶　　學習信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。　　難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。　　能設計簡單的花手帕。　　師：范畫，手帕。　　重點：注意裙子的結構特征，進行合理搭配，呈現出美。　　培養學生的動手能力和愛動腦，敢創造的學習態度。　　生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。　　重點：培養學生立體造型能力，在制作的過程中鍛煉學生動手、動腦能力。　　十二、畫青蛙　　能臨驀青蛙幾種不同動態，或不同生長期中蝌蚪的形象。　　難點：觀察青蛙的形狀特征。　　能運用繪畫的方法把故事的主要情節簡單的畫出來，開拓思路，發揮學生的想象力。　　生：常規工具。　　重點：折烏蓬船的過程。　　培養學生的想象力和造型能力。　　師：示范船模。　　培養“熱愛科學，創造未來”的志趣。　　十七、美麗的掛盤　　學習掛盤的簡單制作方法，完成掛盤的制作。全冊共有15課，分6個隱性單元，內容涵蓋造型、表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大的比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課當中。　　〈4〉學會簡單的泥塑和剪紙的表現手法。　　三、教學情況分析　　該年級學生有一定的美術基礎，尤其繪畫能力突出，有一定的想象力和表現力，并有較強的欣賞能力。　　2采用多種教學手段激發學生的學習興趣，培養學生正確的學習習慣，和正確的審美觀。　　小學美術的教學計劃篇8　　一、學生知識現狀分析：　　本年級有四個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上期美術考核人人合格。　　部分學生作業上交或做作業方面比較較慢。　　了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。　　欣賞優秀學生作品，開闊學生視野，培養美術興趣，提高表現力。　　提高學生欣賞水平，培養美術興趣。　　本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。　　教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。　　根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。　　五、課時安排：　　教學內容　　（篇目或章節名稱）　　所需課時數　　影子大王　　1課時　　灑水成畫　　1課時　　自畫像　　2課時　　美麗的昆蟲　　2課時　　神鳥變樹　　2課時　　聽聽畫畫　　2課時　　烏龜滾下坡　　2課時　　神奇的小畫冊　　3課時　　大嘴巴　　2課時　　童話屋　　2課時　　搖滾小精靈　　2課時　　紅燈停路燈行　　2課時　　捏泥動物　　2課時　　請你告訴我　　2課時　　自選內容　　8課時　　總結、考核　　2課時第 21 頁共 21 頁

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