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實(shí)用的小學(xué)語文工作計劃八篇-預(yù)覽頁

2026-04-04 21:38 上一頁面

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【正文】二）公開教課　　時間：星期二上午（一二兩節(jié)）　　公開課安排表按次安排，一經(jīng)安排，嚴(yán)格執(zhí)行。如若確有至關(guān)重要的事要辦，須到值周校長處請假，并告知本年級語文教研組長備案，以備查。要真誠提出整改性意見，讓執(zhí)教者確有收獲，并有所進(jìn)步！　　活動結(jié)束后，執(zhí)教者要將說課稿、教案等公開課紙質(zhì)材料一并交備課組長處保存，學(xué)期結(jié)束后交語文教研組長。　　（三）記錄　　每一次的校級安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各備課組長記錄在集體備課筆記上，教師個人記在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上。　　各種記錄：教研組、備課組、個人業(yè)務(wù)記錄內(nèi)容要相對應(yīng)。　　二、工作要求及措施　　（一）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。　　（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。　　（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。　　課堂上堅持精講、互動、高效的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價機(jī)制，確立以活動促發(fā)展的意識。本學(xué)期繼續(xù)開展激情導(dǎo)入新課的小課題研究活動。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。　　三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。　　開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。　　任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。　　加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：　　開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位。　　4。　　教研組活動要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。　　教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。　　教研活動內(nèi)容安排：　　九月：　　（1）通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學(xué)計劃”。　　（2）教學(xué)常規(guī)檢查反饋。　　（2）學(xué)科競賽活動。　　（2）期終復(fù)習(xí)計劃制定及落實(shí)。　　二、具體工作及主要措施　　（一）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體　　牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力以教師強(qiáng)大的人格魅力和知識后盾熏陶學(xué)生，征服學(xué)生。　　（3）學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。　　（注：各年級教研組教研內(nèi)容可根據(jù)各教研組實(shí)際情況作出調(diào)整。　　（4）借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。　　（5）教研活動與中心校“新教師觀摩課、優(yōu)秀教師示范課”活動銜接。要多上公開課，勤聽指導(dǎo)老師和老教師的課。　　（2）主持的教研活動,一要目的、內(nèi)容明確；二要聯(lián)系實(shí)際，既突出指導(dǎo)性，又要具有普遍性；三要強(qiáng)調(diào)效果。　　（5）編寫各種資料。　　（3）積極配合教研組活動，認(rèn)真完成教研組分配的任務(wù)。　　年級教研組長；　　4月份　　教育理論、優(yōu)秀課例等的學(xué)習(xí)與研究。　　參加中心校公開示范課聽課、評課。　　年級教研組長；小學(xué)語文工作計劃篇4　　一、班級概況分析：　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作，經(jīng)過二年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的大部分學(xué)生都喜歡看課外書，講故事，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，比如：程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許佳函、葛唱等，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好。“識字”課有三種形式：詞串識字(6)、形近偏旁的`比較(7)、特殊偏旁的認(rèn)識(8)。　　⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。　　⑵學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能理順次序錯亂的句子。　　識字寫字　　⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀373個生字。　　口語交際　　⑴能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。開始訓(xùn)練默讀。　　聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。切實(shí)以“魅力課堂教學(xué)”活動為契機(jī)，促進(jìn)教師教學(xué)技能全面發(fā)展。　　二、教研工作思路　　工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作務(wù)實(shí)創(chuàng)新　　教學(xué)研究：營造氛圍不斷深入做到有目標(biāo)有準(zhǔn)備重過程有收獲　　三、工作重點(diǎn)與措施　　（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的實(shí)施工作　　加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研討，理解其中的第 16 頁共 16 頁

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