正文內容

[理化生]第9單元第36課時生態系統的能量流動和物質循環-預覽頁

2026-03-16 12:54 上一頁面

下一頁面

　

【正文】 (1) 在該生態系統中，既是分解者又可作為消費者食物的生物是 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 (3) 大氣中 CO2的主要來源????? 分解者的分解作用動植物的細胞呼吸化學燃料的燃燒 (4) 碳元素在無機環境與生物群落之間傳遞時，只有生產者與無機環境之間的傳遞是雙向的，其他成分都是單向的。 (3) 緩解措施 ① 植樹造林，增加綠地面積。下表為 A 、 B 兩個不同時期陸地生態系統與大氣環境的碳交換情況。 (2) 表中 _ _ _ _ _ _ _ _ 時期的生態系統處于穩定狀態，原因是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。解析 (1) 光合作用吸收 CO 2 ，呼吸作用放出 CO 2 ，生態系統中碳循環主要通過光合作用和呼吸作用進行。答案 ( 1) 光合呼吸 ( 2)A 碳吸收量等于碳釋放量 ( 3) 碳平衡 CO 2 濃度 ( 4) 光反應有機物考點 106 “ 土壤微生物的分解作用 ” 的探究活動案例 1 案例 2 實驗假設微生物能分解落葉使之腐爛微生物能分解淀粉實驗組對土壤高溫處理 A 杯中加入 30 m L 土壤浸出液對照組對土壤不做任何處理 B 杯中加入 30 m L 蒸餾水實驗設計自變量土壤中是否含微生物土壤中是否含有分解淀粉的微生物 A 1 不變藍 A A 2 產生磚紅色沉淀 B 1 變藍實驗現象在相同時間內實驗組落葉腐爛程度小于對照組 B B 2 不變色結論分析微生物對落葉有分解作用土壤浸出液中的微生物能分解淀粉 ( 注：在 A 1 、 B 1 中加入碘液，在 A 2 、 B 2 中加入斐林試劑 ) 對位訓練 7 ．右圖表示 a 、 b 、 c 三地區森林土壤有機物分解狀況，則分解者的作用強弱是 ( ) A ． a ＞ b ＞ c B ． c ＞ b ＞ a C ． c ＝ b ＞ a D ． a ＞ c ＝ b 解析由題意可知，土壤中有機物量指的是未被分解者分解的有機物的數量，由圖可知， a 的數量少，分解的落葉量最多； b 次之；c 數量最多，分解的落葉量最少。答案 C 方法體驗利用 “ 拼圖法 ” 解決能量流動中的難題輸入第一營養級的能量 (W1) ，被分為兩部分：一部分在生產者的呼吸作用中以熱能的形式散失了 (A1) ，一部分則用于生產者的生長、發育和繁殖 (B1＋ C1＋ D1) 。可見，在一個草原生態系統中，草原上所有生物的總能量都來自 W1，所有生物總能量之和都小于W1( 呼吸作用消耗的緣故 ) 。典例研究人員在對甲、乙兩個不同的生態系統調查后發現，兩個生態系統的生產者總能量相同，甲生態系統只有初級和次級消費者，乙生態系統則有初級、次級、 3 級和 4 級消費者。答案 A 體會能量流動中傳遞效率的相關計算需注意 ( 1) 流入各級消費者的總能量指的是該級消費者同化的總能量，消費者糞便中所含有的能量不能計入其同化的總能量中。其規律如下：生產者??????????????最少消耗??????????選最短食物鏈選最大傳遞效率 20%獲得最多最多消耗??????????選最長食物鏈選最小傳遞效率 10%獲得最少消費者易錯警示對物質循環過程不理解，不會識別相關圖解典例如圖表示生物圈中碳循環的部分示意圖。糾錯筆記 (1) 碳循環過程示意圖弄清箭頭的方向及代表含義。 ③ 圖 3 —— 首先找出相互之間具有雙向箭頭的兩個成分即A 和 E ，一個為生產者，一個是大氣中的 CO 2 庫。檢測落實體驗成功題組一能量流動核心考查 1 ．下圖是生態系統中能量流經各營養級的示意圖。 B 題組二物質循環 3 ．關于生態系統物質循環的敘述，不正確的是 ( ) A ．所指的物質是指組成生物體的 C 、 H 、 O 、 N 、 P 、 S 等化學元素 B ．所說的生態系統是指地球上最大的生態系統 —— 生物圈 C ．所說的循環是指物質在生物群落與無機環境之間反復出現、循環流動 D ．物質在循環過程中不斷遞減答案 D 4 ．在一般情況下，下列關于生態系統中物質循環的主要渠道的圖解，正確的是 ( ) 解析生態系統中的物質循環是由于生產者和分解者接通了生物群落與無機環境的通道，生產者通過光合作用或化能合成作用，利用光能或氧化無機物釋放的能量，將無機物合成為有機物，這樣無機環境中的物質進入生物群落，經各級消費者利用，最后經分解者的分解作用又將有機物轉化成無機物歸還到無機環境中去。驅動整個生態系統運轉的能量主要來源于 __ _ _ ___ _ 的太陽能。解析在生物群落和無機環境之間，碳循環的形式是 CO 2 ，在生物群落內部，是以含碳有機物的形式沿著食物鏈和食物網進行傳遞。答案 ( 1)C O 2 綠色植物固定 ( 或光合作用固定 ) ( 2) 有氧呼吸無氧呼吸 ( 或發酵 ) (3 )3 兔和鼠 ( 4) 食物鏈營養級返回

點擊復制文檔內容

教學課件相關推薦

鄂ICP備17016276號-1

<abbr id="qkjai"></abbr>

[理化生]第9單元第36課時生態系統的能量流動和物質循環-預覽頁

生態系統的能量流動理-資料下載頁

生態系統的能量流動新課標-資料下載頁

生態系統的能量流動(3)-資料下載頁

生態系統的能量流動(2)-資料下載頁

高二第5章第2節生態系統的能量流動-資料下載頁

生態系統結構能力流動物質循環的復習-資料下載頁

第2節生態系統的能量流動教學設計-資料下載頁

生態系統的物質循環課件-資料下載頁

生態系統的物質循環上-資料下載頁

生態系統的物質循環(1)-資料下載頁

第2節生態系統的能量流動教學設計-資料下載頁

四川省昭覺中學20xx屆高三生物一輪復習第36課時生態系統的能量流動和物質循環課件-資料下載頁

生態系統第2課時教學設計-資料下載頁

教學生態系統的能量流動-資料下載頁

生態系統的能量流動(高二)-資料下載頁

[理化生]第9單元第36課時生態系統的能量流動和物質循環(已改無錯字)

[理化生]第9單元第36課時生態系統的能量流動和物質循環-資料下載頁

[理化生]第9單元第36課時生態系統的能量流動和物質循環(參考版)

[理化生]第9單元第36課時生態系統的能量流動和物質循環-文庫吧資料

[理化生]第9單元第36課時生態系統的能量流動和物質循環-展示頁

[理化生]第9單元 第36課時生態系統的能量流動和物質循環-預覽頁

生態系統的能量流動理-資料下載頁

生態系統的能量流動新課標-資料下載頁

生態系統的能量流動(3)-資料下載頁

生態系統的能量流動(2)-資料下載頁

高二第5章第2節生態系統的能量流動-資料下載頁

生態系統結構能力流動物質循環的復習-資料下載頁

第2節生態系統的能量流動教學設計-資料下載頁

生態系統的物質循環課件-資料下載頁

生態系統的物質循環上-資料下載頁

生態系統的物質循環(1)-資料下載頁

第2節生態系統的能量流動教學設計-資料下載頁

四川省昭覺中學20xx屆高三生物一輪復習第36課時生態系統的能量流動和物質循環課件-資料下載頁

生態系統第2課時教學設計-資料下載頁

教學生態系統的能量流動-資料下載頁

生態系統的能量流動(高二)-資料下載頁

[理化生]第9單元第36課時生態系統的能量流動和物質循環(已改無錯字)

[理化生]第9單元第36課時生態系統的能量流動和物質循環-資料下載頁

[理化生]第9單元第36課時生態系統的能量流動和物質循環(參考版)

[理化生]第9單元第36課時生態系統的能量流動和物質循環-文庫吧資料

[理化生]第9單元第36課時生態系統的能量流動和物質循環-展示頁

[理化生]第9單元第36課時生態系統的能量流動和物質循環-預覽頁