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2026-08-06 17:44 上一頁面

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【正文】、高度、看病、情感、周末、和假期活動、旅行等幾個話題進行簡單交流。元TitleTopic課時分享本學期課程綱要1Unit 1How tall are you?height, length, weight7Unit 2What39。二、教學活動詞匯教學（A、B板塊中的let’s learn）1)注意詞匯的呈現方式，利用Let39。2)理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。對話教學（A、B板塊中的let’s talk）1）re shorter than me. I39。) 然后引導學生通過觀察說出 than 的意思，學生回答出來后就可以展開靈活的替換操練了。所以，要使學生真正“內化”語言，讓學生在理解語言的基礎上符合情景正確表達，教師應該精心設計功能與結構同時兼顧的活動。對話部分的教學時間安排為一課時，而教學目標是要求學生能達到聽、說、讀、寫主句型,能在恰當的情景中運用對話。閱讀教學（A、B板塊中的let’s read）小學六年級的閱讀教學不僅僅是增加一些輸入量，更重要的是應該注重發展學生的學習策略，培養學生的自主學習能力，這對他們進入初中的繼續學習和終身學習都將起到很大的作用。在閱讀教學中，不主張教師包攬一切，培養學生的自主學習能力在閱讀教學中很重要，建議教師讓學生們自己根據上下文猜意，理解；讓他們根據教材所給出的任務尋找信息，劃出一些有用的詞語等。2）最后，全班比一比，哪個小組的閱讀更有成效。在閱讀過程中，鼓勵學生向教師提問，請求幫助。如：教師利用音標卡片啟發學生拼讀板書形式：, /ɑ/,/ɑu/2）設計音形聯系的操練。1）精心制定復習方案。2）精講多練，培養綜合能力。評價學生的課堂表現，包括回答問題，表演對話，小組展示（10分）。二、期末測試期末考試主要以紙筆測試為主，聽力部分和筆試部分比例為4:6,滿分100分，按80%計入學期評價成

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