正文內容

余光中《聽聽那冷雨》-預覽頁

2025-08-29 02:33 上一頁面

下一頁面

　

【正文】選 “ 雨 ” 作為自己情感的寄托？為什么要加 “ 冷 ” 字？ “ 雨 ” 可以表現故國之思的纏綿悠長。 “冷雨 ” 意象的豐富內涵 “冷雨”意象的豐富內涵（文本解析后學生總結） ?那冷雨里有余光中對故鄉母親的孺慕； ?那冷雨里有余光中對中國文化的熱愛； ?那冷雨里有余光中對古中國歷史的遐想； ?那冷雨里有余光中對祖國母親的眷戀。思考題第一自然段前半部分的疊詞很多，有什么作用？ “ 想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子， ?? 。“黑白片的味道”比喻環境的單調乏味。怎樣理解第 13段中 “ 現在只剩下一張黑白片，黑白的默片 ” ？表達了作者對其所向往的古典浪漫詩意的理想被現代化城市文明進程無情毀滅的深深遺憾與困惑，以及自己的思鄉之情無從安慰，情感寄托已然消失的惆悵和失落。聽聽那冷雨 ? 第三層（ 712段）：為全文高潮。尤其表達了流落在臺灣的大陸游子強烈的思鄉之情。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也！聽雨，聽的是不同階段的人生感受。【思考、探究】此詞從 “ 聽雨 ” 這一獨特視角，表現了詩人少年、壯年、晚年三個人生階段不同境遇、不同況味的不同感受。蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。作者通過時空的跳躍，依次推出了三幅 “ 聽雨 ” 的畫面，而將一生的悲歡歌哭滲透、融匯其中。 “ 而今聽雨 ” 的畫面，則刻意凸現出僧廬之冷寂與鬢發之斑白，借以展示晚年歷盡離亂后的憔悴而又枯槁的身心。其中，既有個性烙印，又有時代折光：由作者的少年風流、壯年飄零、晚年孤冷，分明可以透見一個歷史時代由興到衰、由衰到亡的嬗變軌跡，而這正是此詞的深刻、獨到之處。聽聽那冷雨難遣的家國之思難舍的文化戀慕感悟余光中筆下的 “冷雨” 品味語言和修辭 “ 情動于衷而言于外 ” —《毛詩》（一）長短相間的句式（ 1）聽聽，那冷雨。（ 2）雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上，雨下在基隆港在防波堤在海峽的船上，清明這季雨。疊詞：，音樂美、形象疊詞通感：在人們的審美活動中，使各種審美感官，如人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感覺互相溝通，互相轉化。視覺、觸覺、聽覺相互交融，渾然一體。使用擬人、比喻手法，形象地表現了古屋漸漸消失的情景，蘊含著作者惋惜惆悵的心情。大量使用比喻、通感、擬人、排比等修辭手法，有力烘托了思想情感。富有創造性的現代散文白話富有繼承性的古代漢語精華之間水乳交融。作者運用直接引用與間接引用的修辭手法，將自己熟知能背的大量古詩名句嵌入行文之中，營造古典意境美的語言氛圍。作者繼承古漢語優秀傳統的一面。這是最縱容最寬闊的床，讓一顆心滿足地睡去，滿足地想，從前，一個中國的青年，曾經在冰凍的密西根向西了望，想望透黑夜看中國的黎明，用十七年未饜中國的眼睛 , 饕餮地圖，從西湖到太湖，到多鷓鴣的重慶，代替回鄉。米芾（古代著名書法家）所創，其子米友仁又加以繼承發展，其特點在于用水墨點染的方法，描繪煙云掩映的山川景色，自稱 “ 墨戲 ” ，世稱米氏云山” ，或稱 “ 米家山水 ” 。字元之。次年，改任長洲（今江蘇蘇州）知縣。真宗即位 (997)，再召入都，因撰修《太祖實錄》，直書史事，引起宰相的不滿，又遭讒謗，于咸平二年 (999)再次被貶出京城，知黃州（今湖北黃岡）。矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。補充注釋《劍門道中遇微雨》陸游（南宋）衣上征塵雜酒痕，遠游無處不消魂。補充注釋《望岳》杜甫（唐）岱宗夫如何，齊魯青未了。補充注釋《點絳唇》姜夔（宋）燕雁無心，太湖西畔隨云去。補充注釋《終南山》王維（唐）太乙近天都，連山接海隅。補充注釋《虞美人聽雨》蔣捷（宋）少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。返回補充注釋米芾畫作米友仁畫作返回

點擊復制文檔內容

環評公示相關推薦

余光中《聽聽那冷雨》-預覽頁

新人教版選修聽聽那冷雨練習題-資料下載頁

鄉愁——余光中-資料下載頁

余光中鄉愁-資料下載頁

余光中鄉愁ppt課件-資料下載頁

賞析------余光中鄉愁-資料下載頁

聽聽那冷雨讀后感范文(精選3篇)-資料下載頁

北師大版語文八上聽聽那冷雨之一-資料下載頁

6聽聽那冷雨讀后感推薦-資料下載頁

鄉愁,余光中-資料下載頁

鄉愁余光中推薦-資料下載頁

蘇教版必修二聽聽那冷雨課堂實錄及反思-資料下載頁

鄉愁余光中賞析-資料下載頁

新人教版選修聽聽那冷雨課堂實錄及反思-資料下載頁

1余光中鄉愁教案-資料下載頁

余光中鄉愁說課稿-資料下載頁

余光中聽聽那冷雨-文庫吧

余光中聽聽那冷雨-wenkub

余光中聽聽那冷雨(已修改)

余光中聽聽那冷雨(編輯修改稿)