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一年級數學培優(yōu)輔差計劃-預覽頁

2025-10-01 00:49 上一頁面

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【正文】學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨二、學生情況分析：本學期，我擔任一級(1)班的數學教學工作。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。認真做好學生的輔導工作,每周至少3次的輔導,輔導要有針對性和可行性。課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機會。對差生要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。班集體中要形成“不讓一個同學掉隊”的好班風，發(fā)揮集體的作用。學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲。這學期主要目標就是讓差生掌握數學學科的基本知識和基本技能，從而提高學習能力與學習成績，讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。分層布置練習和作業(yè)，對中下生的練習和作業(yè)進行面批面改，及時補缺知識。多與家長溝通，經常和家長反映學生的學習情況，并了解學生在家做作業(yè)情況，讓該生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷增強學習的自信心，重視學習。因此學習習慣和行為習慣非常不好，組織紀律性也很差，集中注意力難以持久，最多只能堅持5分鐘左右，自控能力較差，很容易就隨便玩東西。二、指導思想：培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。四、培輔對象：培優(yōu)：姚軒張長城李寧雪朱欣雪吳歷鵬輔差：蔡羲璇蔡茜雯王玉樂王玉陳龍五、培優(yōu)輔差措施：，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。，對中下生的練習和作業(yè)進行面批面改，及時補缺知識。多與家長溝通，經常和家長反映學生的學習情況，并了解學生在家做作業(yè)情況，讓該生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷增強學習的自信心，重視學習。加強基礎知識的訓練，提高語文基礎知識的教學。三、存在的問題少數學生的學習積極性不高，學習自覺性不強。少數留守學生因沒有父母的關愛和對學習的輔導、監(jiān)督，課外作業(yè)基礎不做。認真抓安全管理工作；認真做好留守學生的關愛

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