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一年級數學培優(yōu)輔差計劃-資料下載頁

2025-09-23 00:49本頁面

　　

【正文】上不斷提高自己的能力。，適當增加題目難度，開拓思維。,每周至少3次的課后輔導,輔導要有針對性和可行性。多與家長溝通，經常和家長反映學生的學習情況，并了解學生在家做作業(yè)情況，讓該生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷增強學習的自信心，重視學習。第五篇：一年級培優(yōu)輔差計劃一年級（2）班語文培優(yōu)輔差工作總結2012—2013學年第一學期擬寫人：劉柳一、任務的完成情況發(fā)揮優(yōu)生自主學習的榜樣示范作用，并鼓勵優(yōu)等生在學習上更上一層樓，做到優(yōu)生更優(yōu)。鞏固并提高中等生自信心和學習的效果，幫助中等生樹立競爭意識，激發(fā)中等生趕優(yōu)超優(yōu)。幫助差生樹立學習信心，引導他們克服自卑、自暴自棄的心理，對差生開展心理輔導，教育和引導他們樹立“我也行”的信心。加強基礎知識的訓練，提高語文基礎知識的教學。二、取得的成績努力構建和諧課堂，構建和諧的師生關系，要善于發(fā)現學生，特別是差生的閃光點，積極教育和鼓勵學生做到勝不驕，敗不餒，促進語文科學水平的整體提高。幫助差生樹立學習信心，引導他們克服自卑、自暴自棄的心理，對差生開展心理輔導，教育和引導他們樹立“我也行”的信心。加強基礎知識的訓練，提高語文基礎知識的教學。三、存在的問題少數學生的學習積極性不高，學習自覺性不強。有些特差生根本沒有語文學習的能力。少數學生對語文學習缺乏興趣，上課注意力不集中，自控能力差。學生課前不預習，課后不復習，作業(yè)靠抄襲，不懂問題不請教，學習應付式。少數留守學生因沒有父母的關愛和對學習的輔導、監(jiān)督，課外作業(yè)基礎不做。四、今后的工作設想創(chuàng)建培優(yōu)輔差檔案，盡量排除優(yōu)、中、差生在學習上遇到的困難。認真做好家訪工作，爭取家長的配合。溝通學生的思想，確實解決差生在思想上的不利因素。認真抓安全管理工作；認真做好留守學生的關愛工作。堅持利用課余時間對優(yōu)、差生一周進行一次輔導。針對差生進行正確的學習方法指導，提高學習效果。

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