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20xx年成人高考專升本教育理論考試真題及答案-預覽頁

2025-10-02 12:20 上一頁面

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【正文】 ”的心理壓力當然很大。她們緊繃的臉松弛下來，阻塞的思緒像閘門一樣被打開了。從此她們的心胸變得開闊了，成了我們班名副其實的核心力量。、以個體經驗為基礎的學習能力。八、論述題:36小題，15分。德國教育家瓦根舍因的“范例方式教學理論”，蘇聯贊科夫的“教學與發展理論”，美國教育家布魯納的“結構主義學說蘇聯教育家巴班斯基的“教學過程最優化理論”，都在一定程度上反映了教育的某些特點和規律。4.【答案】D【應試指導】教育具有相對獨立性，盡管受社會生產方式的制約，但教育作為培養人的社會活動，又具有自己的相對獨立性。5.【答案】A【應試指導】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20102020)》中指出:“，與生產勞動和社會實踐相結合培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。7.【答案】C【應試指導】教師勞動的主體性體現在，教師直接用自身的知識、智慧、品德影響學生，將自身具備的素質轉化為學生的素質，教師所使用的教育教材也必須為教師自己所拿握，然后向學生傳授。根據題干中描述的情況，其屬于教學過程中的評價，即形成性評價。12.【答案】C【應試指導】德育過程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社會所要求的道德規范)與受教育者已有的品德基礎的矛盾，它的實質是社會矛盾在德育過程中的反映。貫徹教師主導與學生主體相統一的教學規律，必須注意兩個問題。教育目的的確立也受社會生產力制約，生產方式是生產力和生產關系的統一體，社會生產方式是確定教育目的的主要依據。發展學生的體力提高學生的身心健康水平。(2分)具體表現在三個方面:(1)因材施教。(2分)(2)相對獨立、自成體系。“我”通過了解事實，對“四大金剛”的表現進行細致的觀察，發現她們的優點和缺點。“我抓住作弊事實，公開批評，以紀律約束她們的行為，在家長面前表揚她們在工作中做出的出色貢獻。(3分)【評分說明】考生若有其他合理答案，符合題意，可酌情給分。20.【答案】B【應試指導】對比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發生變化的現象。新異突出的刺激作用、刺激物的活動和變化都是容易引起不隨意注意的條件。其中分析是指在人腦中把事物或對象分解成各個部分或個別屬性。26.【答案】A【應試指導】斯滕伯格于1985年提出了智力三元結構理論。根據排除法，故應選D28.【答案】D【應試指導】社會態度是個體基于過去經驗對其周圍的人、事、物持有的比較持久且一致的心理準備狀態，它包含認知成分、情感成分和行為意向成分。六、辨析題。技能需要通過練習形成。(4)正確掌握練習速度，保證練習質量。七、簡答題33.(1)根據應對方式的針對性，應對方式分為對抗淡化、自控、求助、自責、逃避、計劃和自評。觀察者因表現出觀察行為而受到強化。人能觀察自己的行為，并根據自己的標準進行判斷，由此強化或懲罰自己。個人將利他的社會規范內化為個人的規范形成道德義務感、社會責任感、信念和價值觀，從而推動個人做出助人的行為。(3分)(4)正確運用語言表

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