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培訓報告綜合實踐活動課程培訓心得體會-預覽頁

2025-10-15 01:05 上一頁面

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【正文】搭配與對小組長的培養。報告高屋建瓴地指出當前綜合實踐課程開發與實施過程中存在的各種問題，并提出了相應的解決方案。綜合實踐活動課程注重教育與當代現實生活的聯系，它強調的是學生的親身經歷，重視的是學生的體驗、感受，以學生興趣和內在需要為基礎，以主動探索為特征，以實現主體能力綜合發展為目的。我覺得作為一名合格的總和實踐老師，要關注以下四個方面。這就需要教師拓寬思路，廣泛地涉獵各門各類知識，一點一滴地慢慢積累，才有可能做好一門綜合實踐老師。三關注學生以學生為主體、對綜合實踐來講尤為重要。所以綜合實踐活動的發展，教師要注中對學生合作意識與能力的培養，注重小組成員合理搭配與對小組長的培養。經過這次的培訓學習，使我感到，綜合實踐活動課程的開發要依據以下幾條原則：（1）重視了綜合實踐活動課程的三條邏輯線索。比如，我們可以根據實際開展有關垃圾等環保方面的主題，也可開展有關愛護大自然等方面的主題活動。如我們可以組織學生到當地敬老院去參觀、訪問、了解老人的情況及政府對他們的關心，開展慰問演出活動，這既對學生進行了思想教育，又是一種社區性服務活動。A、從學生的生活實際出發，尊重學生的興趣、愛好和特長。如地處沙那水庫附近的學校，可開發以沙那水庫為主要內容的實踐活動；地處農村的要考慮農村的實際，地處城鎮的要考慮城市的實際。綜合實踐活動超越嚴密的知識體系、分門別類的學科的界限，著眼于學生的整體發展。第三、展示生成性，重視學生可持續發展。在課程內容上，盡管規定了四大指定領域，但對不同地區不同的學生，不同的班級和不同的學生而言，其具體的活動內容是多種多樣的，活動的具體主題是開放的，它由學生所處的社區背景、自然資源以及學生的現實生活的需要和問題的不同而不同，只要是與學生的現實生活相關聯，只要是學生自主地提出或自主選擇的活動主題均可作為學生進行綜合實踐活動的內容。學?；顒诱n程開發在使用范圍上具有鮮明的地方性或地域性，綜合實踐活動課程開發的目標和內容上致力于加強學校與社會或社區發展的聯系，充分利用社區人力資源、自然資源、財力資源，確立有利于學生了解社區、接觸社區、關注社會，為促進社會發展盡心盡責的活動主題（4）從學科課程的學習內容中選擇主題，這也是一條很有效的渠道。對綜合實踐活動課型、教學模式有了更進一步的認識。（活動方案包括的內容主要有：活動的主題或課題、活動的內容、活動的具體目的和任務、方法、活動的具體過程、任務分工、保證條件等）第二階段：活動的實施階段。這一階段的基本任務：整理活動過程中獲得的資料、經驗、結果和感受，形成對問題的基本看法、問題解決的基本經驗，發展實踐能力以及良好的情感態度價值觀。第四階段：拓展提升階段。它的價值取向已由以知識為中心轉移到學生的全面發展上, 強調學生多樣化發展。綜合實踐活動它為我們的教學提供了活生生的現實, 也為孩子們的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環境。綜合實踐教育不僅要培養學生應有的生活能力, 更要注重培養學生終身學習的人生觀念,使學習時間由青少年延伸到人的整個一生, 使學習場所由學校發展為整個社會, 使學習成為學生維持生計和創造新生活的手段。生活中處處有學問的理解不言而喻。我們應從適應學生多樣化發展的需求出發，以學生自主發展為目標，橫跨學科，吸納最新科技成果和地方文化，在構建開放型的綜合實踐活動課程方面進行了初步的探索。因此，只有把社會還給學生，讓學生真正在社會中學習“社會”，才能提高學生認識社會的能力，使課本的知識變得“活”起來，在社會中得到拓寬、發展、延伸?？傊C合實踐活動要求我們把現實生活作為教育的源泉，帶學生融

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