家長育兒經驗文章（定稿）-預覽頁

　

【正文】 養(yǎng)自信心是一個長期的、漸進的過程。剛開始，我們都是陪她看的，遇到不認識的生字再教她，這樣的話，不僅培養(yǎng)了她良好的閱讀習慣，而且她的識字量也自然提升了，還是在不知不覺中認識的，完全沒有壓力。以上三點是我育兒的粗淺心得，我們深知道：在幼兒教育上，我們也經歷一個從無知到漸知的過程。記得詔喻剛上學住校時，哭了很多次。她學會了和小朋友們友好相處，懂得了去快樂讀書，并且學會了尊敬老師，關心同學，明白了要在同學中表現(xiàn)得更好一些。我是個普通的家長，不善于用華麗的語言表達我對老師們的喜愛與贊美，真心謝謝老師們用心陪伴在孩子成長的每一天，正是因為有了你們的陪伴，孩子們才可以健康、快樂地成長！第二篇：家長育兒經驗文章《家長育兒經驗文章》供大家參考安老師一、注意培養(yǎng)孩子的語言表達能力。在書面表達能力的培養(yǎng)中，主要是經常在孩子睡覺前朗讀一些小故事、散文、詩等給孩子聽；在口頭表達能力方面的培養(yǎng)中，主要是鼓勵孩子多說話：（1）家長在孩子說話時，注意傾聽孩子的話，孩子會在這種無言的鼓勵中越說越起勁；（2）做到有問必答。孩子越小，口語表達能力越弱，在游戲中，你會發(fā)現(xiàn)孩子講話的語序不對或者是亂用詞等等，這時，你需及時糾正。這樣可以培養(yǎng)孩子的記憶力和觀察力。孩子在摔跤的時候我從來不扶他起來，讓他自己起來，起來后我會表楊她：洋洋真勇干，摔倒了自己起來，還不哭……，孩子無論是打屁股針或打吊針，極少會看到她哭；她自己能完成的事情也會自己動手完成。正所謂“身教重于言教”就是這個道理。尊重孩子就是放手讓他做自己喜歡做的事情——前提是不影響他人，按照家長提出的要求做。為了孩子能聽你的話，采取“似是而非”的辦法是可行的。有要求就一定有檢查，培養(yǎng)孩子的自信與守信。還可以學習各種餐具的不同質地與數(shù)量。例如：有一次她騎小自行車，騎著騎著就摔倒了。現(xiàn)在，她已經能很熟練的騎自行車了。最常見的情形是上班時間在一分一秒地逼近，孩子卻不情不愿、磨磨蹭蹭、拖拖拉拉、哼哼唧唧甚至哭哭啼啼！于是我們家早晨常常上演這樣的場景：床上，孩子一臉起床氣，或滿臉怒氣或梨花帶雨，不是嫌衣服不如意，就是發(fā)型不合理，更多的是嫌爸爸媽媽態(tài)度不好。飯桌上，孩子一邊漫不經心地醞釀食欲，一邊試圖跟我們聊點不著邊際的話。一方面，我們自己摸索出了很多的方法，比如做足充分的鋪墊，渲染事態(tài)的嚴重性等。后來，我喊幾聲“我要遲到了”，她就會壓抑下自己想玩的沖動，盡可能地心無旁騖地做早晨該忙碌的事情。關鍵是父母的心態(tài)一定要平和，不能抱著一朝成熟的幻想，不能抱著教育一次一勞永逸的幻想，隨時做好應對突發(fā)情況的準備，可是又不能讓自己太緊張，像是備戰(zhàn)狀態(tài)似的。各位家長，大家晚上好！我是***的媽媽。今天，正好有這樣一個機會，可以向各位家長請教、學習。因為平時工作忙，孩子吃飯這一塊基本都是由婆婆管。她開始吃得挺帶勁兒，后來就不想吃了，干脆央求奶奶喂。我向她亮明規(guī)則，等大家吃完飯我就把碗收了。第二天中午吃炒年糕。這個小家伙，可是精著呢！這段日子，她不但自己很快吃完，還當起了小小監(jiān)督員呢！在教育孩子過程中，我很少用強硬手段，更多的是鼓勵。這樣一來，她干脆就不剪了。在這過程中，我又時不時地夸獎她，她就干得更賣力了。說到對于john的教育，我個人其實也沒什么系統(tǒng)的方案與良好的經驗。既然熱愛學習是他的長項，我就講講如何培養(yǎng)孩子熱愛學習吧。一個不算太難的問題，跟孩子說自己不會，讓孩子想辦法講給咱們聽，幫咱們解答，這樣他在對咱們講的過程中，自然而然地就對相關的知識總結梳理印象深刻了，再就是當孩子講完了，咱們一定要表現(xiàn)出自己的恍然大悟，讓孩子感受到他能解答大人的難題，自然而然他就會有成就感。對于孩子的作業(yè)啊游戲不要干涉的太多，讓他有安排時間的自由，讓他有自己選擇的自由。其實家長忙不見得是壞事，讓孩子知道大人就是要好好工作，孩子就是要好好學習。如何才能夠培育出聰明健康的孩子？有不少名家的經驗之談值得借鑒，我也有一些簡單易行的做法：有一句老話是：3歲小孩看大，也就是3歲的孩子就能看出他以后會是怎樣的。做個文明的好孩子：父母是孩子學習的榜樣，在文明禮貌、言行舉止、尊重他人、關心他人這幾方面，我一直給孩子做榜樣。每一次的家長會我都能積極發(fā)言，和老師交流孩子一學期的情況，提出自己的建議，配合老師的要求，和孩子一起進步；在親子活動中，能和孩子一起積極參加親子活動，和他一起體驗快樂；在他六一文藝演出中，協(xié)助老師一起給孩子們化妝，給予孩子課后輔導練習。為此，我開始努力地探索嬰幼兒早期教育方面的知識。我自然希望孩子善良誠信正直，自立樂觀自信，有主見有責任心好學，勤奮專注勇敢，能自律有寬容心，懂得合作和感恩。倒是有見過她被別人打了抓了跑回來傷心的樣子，每當這時，我依然告訴她不可以和別人打架，當有小朋友欺負你的時候要趕緊避開，告訴爸爸媽媽或老師。沒想到開心卻給我們帶來了很多次意外的驚喜。并且煞有介事的捶起來。小孩子多多少少都會有點私心，自己的玩具不愿意和人分享，不愿意爸爸媽媽對別的小朋友好。即使有時候只剩下最后一塊了，她雖然猶豫，但還是會遞給別人。每次開心把玩具都翻出來，這個玩一下，那個玩一下，我也隨她去。我得想辦法逐漸培養(yǎng)她的專注能力。在品格上不僅要如此，在語言、智力等方面的開發(fā)也是一樣。同時，背誦經典，也可以鍛煉孩子的記憶力，兒童時期的記憶力的培養(yǎng)對她以后的學習、工作有巨大的作用，從小注意這方面的培養(yǎng)和開發(fā)，會讓她在今后的學習中更加自如和輕松。每天睡覺前，我都會堅持給開心讀故事，讓她從故事中體會到樂趣的同時，也可以知道不少詞匯。風和日麗的晴天，我會告訴她遠處的山峰彎彎曲曲的延伸著，可以用“連綿起伏”來形容。沒想到的是孩子不但接受了，還能這么準確的運用出來。每天早晨要趕在上班前把孩子送到幼兒園，這真是個巨大的考驗。這里便時不時地在一日之晨奏響催促應付、勸說辯解、呵斥反抗等旋律的交響曲，再伴以雙方反思愧疚自責的余音。這種快節(jié)奏的生活狀態(tài)最終也得到了較好的磨合。”她就會略帶驚恐地埋頭忙碌起來。孩子畢竟是孩子，平靜下來，他們是天使；瘋狂起來，他們是魔鬼。父母什么時候真正放下自己的立場，設身處地從孩子的視角看待她的問題，思考她的言行，分析她的想法，什么時候才能真正從容起來。最常見的情形是上班時間在一分一秒地逼近，孩子卻不情不愿、磨磨蹭蹭、拖拖拉拉、哼哼唧唧甚至哭哭啼啼！于是我們家早晨常常上演這樣的場景：床上，孩子一臉起床氣，或滿臉怒氣或梨花帶雨，不是嫌衣服不如意，就是發(fā)型不合理，更多的是嫌爸爸媽媽態(tài)度不好。飯桌上，孩子一邊漫不經心地醞釀食欲，一邊試圖跟我們聊點不著邊際的話。一方面，我們自己摸索出了很多的方法，比如做足充分的鋪墊，渲染事態(tài)的嚴重性等。后來，我喊幾聲“我要遲到了”，她就會壓抑下自己想玩的沖動，盡可能地心無旁騖地做早晨該忙碌的事情。關鍵是父母的心態(tài)一定要平和，不能抱著一朝成熟的幻想，不能抱著教育一次一勞永逸的幻想，隨時做好應對突發(fā)情況的準備，可是又不能讓自己太緊張，像是備戰(zhàn)狀態(tài)似的。《幼兒園家長育兒經驗文章》