幼兒園第二學期保教工作計劃-預覽頁

　

【正文】 務室做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。從總的方面來看幼兒都能夠適應幼兒園的集體生活，能積極參加各種活動，初步建立了進餐、喝水、午睡等生活常規(guī)，懂得了有遵守集體生活的規(guī)則，并且良好的學習習慣也初步得到了培養(yǎng)。在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣。把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點能力培養(yǎng)是促進幼兒的大腦的發(fā)展，在本學期中，培養(yǎng)幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的方法。(3)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。(4)。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等。激發(fā)幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。幫助幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調能力，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結果。保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。能按節(jié)奏上下肢協(xié)調地走、跑，能聽信號變速走或跑。能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作。了解自己的興趣和愿望，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創(chuàng)造力。四環(huán)境創(chuàng)設方面在環(huán)境創(chuàng)設方面繼續(xù)發(fā)揮環(huán)境的能動作用。每周認真如實地填寫家園聯(lián)系欄，便于家長觀看，與家長及時溝通、交流。幼兒園第二學期保教工作計劃3在深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和落實《幼兒園教育綱要》的過程中，我園教師根據幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，結合貴陽市教科所、貴陽市云巖區(qū)教育局XX 年年—20xx年第二學期工作計劃，結合我園各項工作實際，認真分析上學期保教工作存在的問題，擬定本學期的工作重點，不斷滲透新的教育理念，更新教育思想，從而提高幼兒園方方面面的工作質量，現將本學期的工作計劃擬定如下：一、本學期情況分析本學期我園有17個教學班，598名幼兒，其中大班7個班244名幼兒，中班6個班206名幼兒，小班4個班148名幼兒，其中寄宿制幼兒有兩個班。教師愛崗敬業(yè)方面的培訓形式要進一步豐富。幼兒規(guī)則意識的能力要進一步養(yǎng)成。從不同側面對做好保教人員的專業(yè)技能的培訓工作。繼續(xù)組織開展多媒體備課與多媒體教學工作。(2)在新的教育思想指導下，樹立新的教育觀、兒童觀，立足于幼兒的角度，圍繞教育、科研目標設計教育活動和與幼兒一起創(chuàng)設兒童環(huán)境。為人師表，做一個幼兒和家長都歡迎的好老師。提高保教質量(1)通過“家長會”、“家委會”、“家長問卷調查表”及各項教學活動檢查，不斷改進幼兒園的各項保教工作。(3)根據幼兒的身心特點，采用以游戲為主的教育形式，提出教育游戲化，使游戲滲透到各項活動中去，包括幼兒早期閱讀實驗。(5)繼續(xù)加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育活動能力和評價能力。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。看到進步的同時，也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作能力還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒進餐習慣需要加強，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等。認真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內無死角。堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。定期在39。上宣傳有關的衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健工作、(二)中班上學期的學習,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展、主要表現為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望。在語言方面,幼兒對早期閱讀,認讀常見漢字的萌芽了興趣。數學活動開展不夠,尚未全面落實到幼兒的活動中、三、家長工作開展家園聯(lián)系，實施同步教育。第三，幼兒的傾聽能力和規(guī)則意識的建立，需要提高。根據我園全園計劃及實際情況，對本學期工作做如下安排：一、指導思想以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲幼兒發(fā)展指南》為指導，落實教育局和教研室工作精神，以幼兒園工作計劃為重點，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發(fā)展為基礎，以發(fā)展個性為核心，提高幼兒一日活動的質量；抓好常規(guī)管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養(yǎng)，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質量得到提高；進一步加強幼兒園教研制度建設，以科研為先導，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動力；加強教師隊伍的建設，提升教師整體素質，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分。，促進幼兒協(xié)調發(fā)展。，以幼兒園制度管理和教育教學細則的學習為重點，指導教師規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。，進行培訓與觀摩，逐漸地形成常規(guī)性的成長。特別是各班的區(qū)域活動，按照幼兒的發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。保教主任隨時檢查教師的教案和教具的準備情況，教師做到“備課—上課—反思”的教學流程。教師要提前有計劃，根據不同的節(jié)日，確立不同的節(jié)日主題，進行不同的節(jié)日教育內容，在活動時要系統(tǒng)、規(guī)范，符合幼兒的年齡特點。：結合上學期開展問題教研的實用性，對教師和保育員都有了很好的幫助作用，本學期將會每月開展一次問題教研，根據實際情況組織保教人員針對教學中、生活中的困惑點開展學習、交流研討活動，把理論學習與教育實踐緊密地結合起來，更好地促進教學的有效性，促進保教結合。，充分發(fā)揮教研組的作用，通過組內研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學質量。“手拉手”活動。、集體備課，按照園內的活動進行選課選人，對教材進行有效學習和整合，發(fā)揮集體備課的實效性。課后執(zhí)教老師要及時反思課堂過程中的不足和優(yōu)點，發(fā)現問題、總結經驗，同時上交教研課教案和課后反思資料。（教育教學活動、舞蹈、彈唱、美工、書寫規(guī)范字），培養(yǎng)“全面加特長”的優(yōu)秀人才。，積極鼓勵教師講普通話，以“童話劇”為載體的語言教學特色，本學期計劃組織教師“講故事”比賽，以便教師更好地與幼兒在平時的劇情表演中大膽發(fā)揮。如，家長會觀摩交流活動、家長座談會、改革家長會、家長主題教育研討會等,向家長傳達幼兒園的培養(yǎng)目標、內容和方法，得到家長配合，形成家園共育。“家長社團”的作用,形成“以點帶面、參與互動”的模式。，使家長成為高參與的家園合作者。九灣中心幼兒園 二〇一七年二月第五篇：2010—2011學年第二學期保教工作計劃2010—2011學年第二學期保教工作計劃一、指導思想：圍繞幼兒園總體工作，以“十二五”發(fā)展為契機，以教師專業(yè)培養(yǎng)和提升保教工作質量為重點，與時俱進，創(chuàng)新發(fā)展，有效提高教師整體素質。環(huán)境創(chuàng)設能結合單元主題課程設置,使環(huán)境發(fā)揮其有效地教育功能。探索主題教學活動月、周計劃，構建體現園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程。找準保教工作中存在的問題，探索解決問題的有效方法。嚴格落實各項安全工作制度，加強安全教育與檢查，切實保證師生在園安全。（2）集中培訓：提高師資隊伍的專業(yè)素質，促進教師群體發(fā)展。進一步提升教師計算機管理技能、運用。組織教學觀摩評優(yōu)活動，觀摩后進行研討、評價。（三）教育保育加強課程園本化建設，根據本園本班實際調整教學目標和內容，注重課程建設的實踐性、有效性、務實性，使幼兒園逐步形成科學化、特色化、個性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。進一步樹立教師保教并重意識，啟動精細化管理。草莓班：單手拍球桃子班、橙子班：左右手交替拍球 蘋果班：跳繩親子游戲做好橙子班社會活動；幼兒園“六一”活動；大班幼兒畢業(yè)活動。提高安全防范意識。保障幼兒和教師的身體健康與生命安全，維護幼兒園正常的教育教學秩序。利用宣傳櫥窗、幼兒園網站、家園欄、園報、家長學校講座等陣地，不斷推廣家教新理念、教育新