三年級上冊數學教學工作計劃-預覽頁

　

【正文】 、經歷從現實情境中收集、整理和描述數據的過程，初步學會對收集的數據進行匯總、排序、分組和簡單分析，積累初步的收集、整理和分析數據的經驗。能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發展應用意識，能利用估算、判斷解決問題結果的合理性。能夠實事求是地評價自己、評價他人。例如，用兩位數除多位數，每求一位商的步驟與用一位數除的步驟基本相同；又如，兩位數乘兩位數是學習小數乘法的必要基礎。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。四、教學目標與重難點會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。初步了解的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算，面積及解決問題五、教學措施教學內容（1）、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。課外活動（1）、學習了年、月、日這一單元后，開展一次課外活動：制作活動日歷。檢測作業 認真批改作業，及時反饋、糾錯，對學習有困難的學生要做到面批，進行個別輔導，要進行單元檢測。積極開展學生互幫互學活動，充分發揮小組長的指導作用。第三篇：三年級上冊數學教學工作計劃[推薦]吳營小學三年級上冊數學教學工作計劃任課教師胡永忠一、教材分析: 這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。例如，兩位數的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數的加法，兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內容。這些內容的教學可以進一步發展學生的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養學生估量物體質量和時間長短的意識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。由低到高。四、教學進度：一、測量（7課時）千米的認識???????????????4課時左右 噸的認識3課時 ?????????????3課時左右二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）加法??????????????????3課時左右 減法??????????????????3課時左右 加法和減法的驗算????????????2課時左右 整理和復習?????????????????1課時 三、四邊形（6課時）四、有余數的除法（5課時）五、時、分、秒（3課時）填一填、說一說???????????????1課時六、多位數乘一位數（13課時）口算乘法????????????????3課時左右 一位數乘二、三位數???????????5課時左右 中間、末尾有0的乘法 ??????????4課時左右 整理和復習?????????????????1課時七、分數的初步認識（5課時）八、可能性（4課時）九、數學廣角（3課時）擲一擲???????????????????1課時十、總復習???????????????????4課時2013/9/1第四篇：三年級上冊數學教學工作計劃【精華】三年級上冊數學教學工作計劃三篇三年級上冊數學教學工作計劃 篇1一、學生基本情況分析：本學年我繼續擔任三年級（4）、（5）兩個班的數學教學并協助兩個班主任進行班級管理。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，可接受能力不強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。二、本學期的教學內容及教學重難點“時、分、秒”這個單元主要內容是秒的認識和時間的簡單計算，這些內容是在學生認識整時、半時、分的認識以及知道了1時=60分的基礎上進行學習的，為以后學習二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎。這些內容是在學生學習了厘米、米，千克和克的基礎上進行學習的，為今后學習面積單位以及容積單位做準備。這些內容是在學生學習了表內乘法和表內除法，已理解乘、除法的意義的基礎上進行學習的。這些內容是在學生學習了平面圖形，并認識了長方形和正方形的基礎上進行學習的，為今后學習其他平面圖形的周長和面積打基礎。這是在學生已經掌握了一些排列、組合、推理等數學思維方法的基礎上進行學習的，為今后學習其他的數學思維方法打基礎。（4）長方形和正方形周長。（3）“倍”與乘、除法運算的關系以及能分析數量關系解決生活中的實際問題。三、本冊教材的任務和目標能口算兩位數加減兩位數，會筆算三位數的加減法，會進行相應的估算和驗算。掌握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形；知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。針對班級中學生的的不同層次，在課堂和課后多關注中等生以及思維較慢的學生。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯系，探索一位數乘(除)多位數的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的計算方法，并能正確地計算。結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克、克、噸。c學習年、月、日的有關知識。感受時間中的數學問題，培養時間觀念。b學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。統計與概率：學習事件發生的確定性和不確定性，事件發生的可能性有大有小。實踐活動：本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性，呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。引導學生揭示知識間的聯系，探索規律。遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。二、教材分析本冊教材包括下面一些內容：，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，測量，時、分、秒，可能性，數學廣角等。初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。經過兩年的學習，已經具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，并能根據具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力。三、教材分析：本冊教材共分三個領域，八個單元。3．第四單元“乘與除”。4．第六單元“乘法”。5．第七單元“年、月、日”。感受時間中的數學問題，培養時間觀念。發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯系，建立初步的空間觀念。（二）、實踐能力培養，引導學生經歷觀察的過程，體驗從不同的位置觀察，所看到的物體可能是不一樣的。教師重視對學生數學學習過程的評價，讓他們在感受到樂趣之外，應具備必要的學習自信心，養成良好的學習習慣。激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。加強導優輔差工作，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。會筆算一位數乘二三位數,并會進行估算.初步認識簡單的分數,會讀寫分數并知道各部分名稱,初步認識分數的39。上學期平均分62。本學期人數增多，但學生積極性較高，希望本學期能有所進步。理解10000以內數的意義，掌握數的讀、寫方法，能在具體情境中把握數的相對大小關系。（5）結合具體情境初步理解分數的意義（分母不超過10），能讀、寫分數，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數的大小。空間與圖形：（1）了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。統計與概率：（1）能用比較有效的`方法搜集、整理數據，會用表格或簡單的條形圖表達統計的結果。經歷“在計數器上表示數→分析數的組成→探索數的讀法與寫法→比較數的大小”等一系列學習萬以內數的過程，以及把一個物體或圖形平均分并用分數表示其中的一份或幾份的過程，用具體的數描述現實世界中的簡單現象，發展數感和符號感。在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中，逐步學會清晰地闡述自己的觀點。經常與同學共同開展學習活動，經常與同學交流思考的過程和結果，初步體會到合作的意義。經過獨立思考、動手實踐以及與同學合作交流，克服學習中的一些困難，經常獲得成功的體驗，相信自己有能力學好數學。提高教學質量措施：（1）刻苦鉆研教材，認真備課，改進教學方法，以教師為指導，學生為主體。（5）盡力創設濃厚的、鮮明的問題情境，激活學生已有的生活經驗和數學