小學(xué)生各種好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案（五篇材料）-預(yù)覽頁(yè)

　

【正文】 點(diǎn)、定服務(wù)對(duì)象，為好習(xí)慣教育活動(dòng)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)；二是以校歌、校訓(xùn)、校規(guī)、校史、校服為教育系列，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺(jué)性。少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。2．學(xué)校召開(kāi)好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在小學(xué)生中間開(kāi)展養(yǎng)成教育，對(duì)于加強(qiáng)小學(xué)生文明禮貌和日常行為訓(xùn)練，實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而切具有深遠(yuǎn)的歷史意義。并開(kāi)展了以“學(xué)規(guī)范、守紀(jì)律、創(chuàng)文明班級(jí)、做文明學(xué)生”為主要內(nèi)容的大型活動(dòng)，先后發(fā)出了“告別三室一廳，做文明少年”、“做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士”等倡議，培養(yǎng)和塑造少年兒童的高尚品格、崇高的國(guó)格、優(yōu)秀的性格、健康的體格。具體講就是，周一早上升國(guó)旗活動(dòng)雷打不動(dòng)，堅(jiān)持國(guó)旗下講話(huà)，感染和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。每年“五一”、“七一”、“九月十日教師節(jié)”“十一”活動(dòng)等節(jié)日，學(xué)校都要通過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽、唱革命歌曲、手抄報(bào)比賽、入隊(duì)宣誓儀式等形式多樣的活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的餓人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)中樹(shù)立典型，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校通過(guò)校報(bào)、廣播、板報(bào)等加以宣傳，這樣的典型生動(dòng)、具體、突出、更富有激勵(lì)性和教育性。同時(shí)通過(guò)家庭教育及樹(shù)立的身邊人格榜樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行明禮、守法、誠(chéng)信、公正、謙虛、儉樸等良好人格的培養(yǎng)，促進(jìn)了他們良好思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境，已成為圣小教育的一個(gè)重要窗口。當(dāng)然，在學(xué)生中開(kāi)展養(yǎng)成教育，方法很多，不一一列舉。基于以上認(rèn)識(shí)，學(xué)校舉行了“好習(xí)慣成就小明星”爭(zhēng)星活動(dòng)，我班的活動(dòng)方案如下：一、指導(dǎo)思想。從廣義上說(shuō)，小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。（二）實(shí)施方法1．教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法（1）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。2．家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：（1）塑造好家長(zhǎng)自己的形象。（5）讓孩子做有限的選擇。全班動(dòng)員，人人參與，結(jié)合本班實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)。第二階段：實(shí)施操作階段（一）組建“偵察隊(duì)”，制定實(shí)施計(jì)劃1．以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣。典型引路，定點(diǎn)、定服務(wù)對(duì)象，為好習(xí)慣教育活動(dòng)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)；二是以校歌、校訓(xùn)、校規(guī)、校史、校服為教育系列，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺(jué)性。第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選表彰（評(píng)出不同級(jí)別的小明星）1．從班級(jí)中評(píng)選十名小明星。在小學(xué)生中間開(kāi)展養(yǎng)成教育，對(duì)于加強(qiáng)小學(xué)生文明禮貌和日常行為訓(xùn)練，實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而切具有深遠(yuǎn)的歷史意義。基于以上認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中在三個(gè)大的方面即：做人、做事和學(xué)習(xí)。二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的內(nèi)容習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。具體劃分為以下幾點(diǎn)：(一)、生活好習(xí)慣在家里不任性，自己的行動(dòng)應(yīng)事前告訴家長(zhǎng)，外出前及回家后和家長(zhǎng)打招呼。見(jiàn)了客人主動(dòng)打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時(shí)要送出門(mén)外，并說(shuō)“再見(jiàn)”。節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。家里經(jīng)常開(kāi)窗透風(fēng)。按時(shí)起居作息。1在家能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不用家長(zhǎng)陪學(xué)，先做完作業(yè)后休息。上課前做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好本節(jié)課需要的書(shū)、練習(xí)本和工具。2愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，自己的學(xué)習(xí)用品分類(lèi)擺放，整潔有序。2能早起晨鍛，為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的精力。3按時(shí)上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢(shì)正確，不隨便說(shuō)話(huà)，站隊(duì)快、齊、靜，散開(kāi)集合不說(shuō)話(huà)。3見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好，不欺負(fù)、不侮辱小朋友，不給別人起綽號(hào)，也不叫別人的外號(hào)。3放學(xué)時(shí)，站隊(duì)離校，站隊(duì)和行進(jìn)都有要整齊有序，不說(shuō)話(huà)不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊(duì)而行，騎自行車(chē)的同學(xué)出校門(mén)到指定地點(diǎn)方能上車(chē)。成功后不驕傲，失敗后不自卑。4遇見(jiàn)外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。4愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫(huà)。5遵守校規(guī)校紀(jì)和國(guó)家法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)的事情。5自覺(jué)使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌語(yǔ)言。堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。（2）個(gè)別接觸，個(gè)別談話(huà)。（2）家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下。（6）適當(dāng)采用自然懲罰法。印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。第二階段：實(shí)施操作階段（一）組建“偵察隊(duì)”，制定實(shí)施計(jì)劃1．以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè)。培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺(jué)執(zhí)行《細(xì)則》。以小隊(duì)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。少先隊(duì)“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、科任老師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。3．表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。一是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“學(xué)”字。學(xué)校成立了“安全文明監(jiān)督崗”，由各少先中隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任安全文明檢查員，并將檢查結(jié)果作為評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)的重要依據(jù)，在早上到校、放學(xué)路隊(duì)、下午靜校、校園環(huán)境衛(wèi)生、以及禁吃零食等方面收到明顯成效，學(xué)生的行為由強(qiáng)制變?yōu)樽灾疲伤勺優(yōu)樽月伞Ｃ磕昵迕鞴?jié)，組織學(xué)生祭奠英烈、緬懷歷史，為已故的優(yōu)秀教師伊鎖嬋老師掃墓，用身邊的人和事教育和感染學(xué)生，并邀請(qǐng)老紅軍、老干部到校做革命傳統(tǒng)報(bào)告。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，其道德品質(zhì)、人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無(wú)不對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著深刻的影響，教師的形象，是學(xué)生的一面鏡子，讓學(xué)生做到首先自己應(yīng)該做到，教師只有為人師表，教育才有力量，才有說(shuō)服力。運(yùn)用這些榜樣，結(jié)合養(yǎng)成教育，讓學(xué)生找出差距，明確奮斗目標(biāo)。我校的主要做法有：一是創(chuàng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。三是注重構(gòu)建校園文化，從“校園之聲”廣播的開(kāi)播到《彩虹橋》校報(bào)的開(kāi)辦；從第二課堂的興起到舉辦四屆校園藝術(shù)節(jié)等等，無(wú)不體現(xiàn)了圣小健康、活潑、高雅的校園文化，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，小學(xué)生愛(ài)學(xué)、善思、文明、向上，教師愛(ài)生、認(rèn)真、善教、創(chuàng)新，熏陶和感染著一個(gè)個(gè)學(xué)生，使其奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。為了能夠扎實(shí)有效地實(shí)施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定我校好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，具體如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件要求，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，積極探索小學(xué)階段行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法和途徑，通過(guò)科學(xué)的方法和途徑，促進(jìn)青少年學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校在爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合、督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，開(kāi)展“小手拉大手，我們一起走”的活動(dòng)，力求這些良好習(xí)慣對(duì)家長(zhǎng)起到影響效果，讓每個(gè)學(xué)生家庭都成為“文明家庭”；學(xué)校定期向家長(zhǎng)搞宣傳、出板報(bào)，宣揚(yáng)禮儀規(guī)范，使“好習(xí)慣”向家庭、社會(huì)輻射。誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣：誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做；答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢猓唤枇藙e人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。勤儉節(jié)約的習(xí)慣：愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本；不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等；珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜；節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)；對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品；不在桌凳上亂寫(xiě)、亂劃、亂貼。講究衛(wèi)生的習(xí)慣：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味；飯前便后洗手；定期整理和清洗書(shū)包；愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物；見(jiàn)到廢紙等垃圾物主動(dòng)撿起放到垃圾箱內(nèi)；不在小攤上買(mǎi)零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。敢于提問(wèn)的習(xí)慣：勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)；發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話(huà)，聲音要洪亮。按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣：能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)；注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的各種能力。拍攝《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)一日生活常規(guī)》照片。本課程可以將小學(xué)生好習(xí)慣分為五章，分別是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成篇、文明習(xí)慣養(yǎng)成篇、健康生活習(xí)慣養(yǎng)成篇、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成篇、安全習(xí)慣養(yǎng)成篇。針對(duì)課間吵鬧、奔跑等不良現(xiàn)象，學(xué)校將采取自愿報(bào)名、班級(jí)篩選、長(zhǎng)期培訓(xùn)的建隊(duì)機(jī)制，創(chuàng)建一支高素質(zhì)的“文明勸導(dǎo)員”隊(duì)伍，充分發(fā)揮同伴的引導(dǎo)示范作用，糾正小干部的權(quán)威管理，改變值日生抓人扣分的模式，增強(qiáng)學(xué)生自身的光榮感和服務(wù)意識(shí)，并逐漸實(shí)現(xiàn)課間無(wú)碰撞事故，扭轉(zhuǎn)吵鬧、狂奔亂跑等不良現(xiàn)象，為創(chuàng)建安全文明大課間發(fā)揮積極有效的作用。加大對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)查力度，學(xué)校德育處將定期開(kāi)展養(yǎng)成教育“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)。為了深入觀察學(xué)生課堂和課間動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握班級(jí)情況，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校將推行班主任進(jìn)課室辦公制度。有了充分的教學(xué)準(zhǔn)備，少了維持秩序的步驟，課堂必定更有效率，學(xué)習(xí)效果必定更好。學(xué)校要不斷優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為，進(jìn)一步規(guī)范管理，比如：早上師生見(jiàn)面互相問(wèn)好、老師上下樓梯帶頭靠右走、上課決不“拖堂”、每天反思一下自己、控制好自己的情緒、落實(shí)值日考勤打卡制和帶隊(duì)老師簽到制等等。要在專(zhuān)家引領(lǐng)、師生參與的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)多次討論和歸納要最終確立《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生要做到的25件事》。講究禮讓?zhuān)且粋€(gè)國(guó)家（或社會(huì)）文明程度的標(biāo)志。從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)校要將禮讓分為校園禮讓、家庭禮讓、社會(huì)禮讓?zhuān)⑻?hào)召各班級(jí)分類(lèi)進(jìn)行大討論，比如：校園禮讓具體包括哪些行為？身邊的同學(xué)誰(shuí)做得好？自己要注意哪些？讓同學(xué)們開(kāi)始關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，崇尚那些在細(xì)節(jié)上文明禮讓的人。引導(dǎo)學(xué)生做到：誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做；答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢猓唤枇藙e人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。凡有人群的地方就有責(zé)任，就需要責(zé)任教育。結(jié)合養(yǎng)成教育的內(nèi)涵，學(xué)校將量身打造一套禮儀操，融入“預(yù)備動(dòng)作、問(wèn)候禮節(jié)、整裝自查、升旗禮儀、課間行為、交通安全、禮讓他人等內(nèi)容于其中，進(jìn)一步將青少年一代的陽(yáng)光朝氣與優(yōu)雅舉止完美結(jié)合，充分展現(xiàn)放城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生文明禮儀的學(xué)生風(fēng)采。為了充分展示放城鎮(zhèn)中心小學(xué)的養(yǎng)成教育成果，在比賽中學(xué)習(xí)，在比賽中鍛煉和提高，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次“養(yǎng)成教育在身邊”讀書(shū)演講活動(dòng)。通過(guò)感動(dòng)放城鎮(zhèn)中心小學(xué)人物評(píng)選，引領(lǐng)同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的影響下，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，彰顯那些感動(dòng)放城鎮(zhèn)中心小學(xué)的同學(xué)，讓他們的事跡成為同學(xué)們成長(zhǎng)的力量，成為同學(xué)們前進(jìn)的動(dòng)力！（五）在家校合力中夯實(shí)養(yǎng)成教育經(jīng)營(yíng)家長(zhǎng)信心，學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家校聯(lián)系卡、校訊通、家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等方式，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取得到他們的支持與配合，通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，了解各種家庭背景下 的學(xué)生不同的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的針對(duì)性和實(shí)效性。使學(xué)生無(wú)論在家，還是在校都有一個(gè)良好的生活行為、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成的氛圍。要利用家庭教育典型，邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)到校作養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流。積極協(xié)調(diào)開(kāi)展社會(huì)教育。主要做好：成立養(yǎng)成教育工作小組，制定《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》。第二階段：實(shí)施操作階段（201920112）學(xué)校將通過(guò)加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，使學(xué)生都做到“好習(xí)慣我能行”，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范，講規(guī)范，執(zhí)行規(guī)范的積極性。以班級(jí)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。主要做好：建立養(yǎng)成教育評(píng)估制度。良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿《我改掉了哪些壞習(xí)慣》。第四階段：鞏固推廣（20111至今后）繼續(xù)深入開(kāi)展“好習(xí)慣成就好人生”養(yǎng)成教育活動(dòng)，常抓不懈，使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成為學(xué)校教育的常規(guī)，以切實(shí)推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作制度化，規(guī)范化，科學(xué)化，全面提升學(xué)校管理水平，提高教育質(zhì)量。班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，糾正工作偏差，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，注意總結(jié)我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，為廣大教職工全面育人提供科學(xué)的方法和正確的指導(dǎo)。每天提前五分鐘到校——按時(shí)到校，不早到不遲到，有事要請(qǐng)假。在校園里輕步行走——校園里面腳步輕輕適度走，表現(xiàn)優(yōu)雅有風(fēng)度。1高效完成作業(yè)——按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)工整，做完作業(yè)要檢查后上交。1每周讀一本書(shū)，每天背一篇短文1每天寫(xiě)日記 系列三：1把電腦當(dāng)做學(xué)習(xí)工具——電腦是工具不是玩具，工具是用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，玩具是用來(lái)娛樂(lè)的，玩的過(guò)了頭，就會(huì)玩物喪志，一事無(wú)成。2樂(lè)于撿拾垃圾——見(jiàn)到紙屑垃圾主動(dòng)撿起丟進(jìn)垃圾箱，為自己做了件好事而高興。二、到校：１、按時(shí)到校，不遲到、不曠課。４、到校后要主動(dòng)整理教室，自覺(jué)復(fù)習(xí)功課，不在教室內(nèi)談笑玩耍，不在校園追跑打鬧。３、上課時(shí)，坐姿端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，專(zhuān)心聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，看書(shū)寫(xiě)字時(shí)要做到“一尺、一寸、一拳”養(yǎng)成良好的坐姿和用眼習(xí)慣。２、聽(tīng)到做操的集合信號(hào)后，立即按做操隊(duì)形站好，要做到“快、靜、齊”。２、不在樓道內(nèi)玩耍，要在室外開(kāi)展正常活動(dòng)，不準(zhǔn)追跑打鬧，不要高聲叫喊，不做劇烈活動(dòng)，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)的體育設(shè)施，不許隨便串別的教室。不經(jīng)同學(xué)或教師允許，不得隨便翻別人的抽屜，亂拿他人作業(yè)本、試卷、文具等。橫過(guò)道路要“一站二看三通過(guò)”。２、洗臉、洗腳，按時(shí)睡覺(jué)