大班美術優秀教案-預覽頁

　

【正文】 來，集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。這個青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請幼兒坐著看，站著看，從上往下垂直的看)教師總結：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的形狀不一樣。特別是對有獨特想法的幼兒給予肯定和鼓勵，培養幼兒無拘無束的創造性思維。其三：幼兒園把這個難得的機會給我了，說明了對我的無比的信任和支持，在原則上我也不允許自己有什么大的差錯。二、多維度的觀察實物，為寫生寫意創作打好基礎。接著就是變魔術了，對于幼兒來說(即使是大班的幼兒也是一樣的)都是很感興趣的，對于魔術的追求也是符合幼兒的心里發展特點的。而且是能把生活的經驗積累反射到美術創意中，即使是同一個世界，孩子們看到的和我們大人看到的都是不一樣的，再把這些所見所聞用稚嫩但是卻獨特的言語講述出來，全場的氛圍一下子就升溫了不少。當然毛澤東說過“優點不說少不了，缺點不說不得了”這個活動上還是存在著需要改進的空間。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心來培養幼兒的興趣。以往我們的美術活動基本是以幼兒單獨進行創作的形式來進行，忽略了美術活動中幼兒的交往和合作。這樣既能面向全體又能保護好他們對藝術表現的積極性讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。活動過程： 一、欣賞幻燈片：一群忙碌的螞蟻在干什么？：在一個炎熱的夏天，小螞蟻們又熱又渴，出門找水喝，他們驚喜地發現了一塊大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來。這么有趣的故事，我都忍不住想畫下來了!我呀，最喜歡那幾只發現了大西瓜的小螞蟻，讓我們來仔細看看小螞蟻發現西瓜時多開心啊!（一）分析動態，添畫肢體(單圖一)師：我也來變只跳起來的小螞蟻吧，小手彎一彎，小腳抬一抬，觸角翹一翹，我的螞蟻跳起來。（評析：這個環節的設計關鍵讓幼兒仔細觀察螞蟻的不同表情，能為幼兒繪畫螞蟻的面部動態很好的幫助，在實際得學習活動中，發現此環節很重要。大班美術教案 篇8活動目標：欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮艷，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產生的平衡感。教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）（1）“在畫面上你看到了什么？來；自、大；考吧；幼、師；它們是什么顏色的？有什么感覺？（2）“你喜歡畫面上的哪樣東西的顏色？為什么？”教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）（1）“你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會有什么效果好嗎？（2）“看了這幅圖你們有什么感覺？”幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖“你喜歡哪幅圖？為什么？（1）引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產生的平衡感。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。一起來做動腦熱身操吧。3．教師：圓圓的世界真是一個豐富多彩的世界，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西，還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西，大自然中圓圓的動物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的，真是精彩極了。今天我們就來變一變，變得時候遇到困難該怎么辦？（幼兒泛講）你的辦法不成功怎么辦？（幼兒泛講）5．請想好的小朋友自己選擇材料，把你想到的用這些圓圓的材料來變出來吧。7．師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么？幼兒如猜不出，就請設計師來介紹一下。活動過程：一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的興趣。？里面的人是什么樣的？學學他的動作。大班美術教案 篇1【活動目標】學習用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）二、情景導入講述故事：大海媽媽和魚寶寶。提出要求，續編故事（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。（2）幼兒作畫，教師巡回啟發引導a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上花紋衣服。d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。大班美術教案 篇2一、活動目標：探索秋天事物的色彩和形象的變化，嘗試借助畫框作畫。出示孫悟空圖片：小朋友你們看，這是誰？（孫悟空）你們知道孫悟空有七十二變的本領嗎？我們一起來看一看他的本領到底有多大！仔細看哦！（1）出示第一幅畫，體驗色彩的變化。（3）、幼兒嘗試作畫。畫到最后一條畫框時注意小標記的提醒。幼兒通過觀察欣賞并表現各種姿態的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾，并讓幼兒掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現花紋，讓孩子們體會到探索的快樂和成功的喜悅。彩筆、繪畫紙。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。，大膽創造魚的形狀。，為什么?在以前的美術活動中。在以前的美術活動中，往往會出現學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創意的現象。還有對個別幼兒的指導不夠。小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。活動準備活動前曾觀察過紅櫻桃的外形，品嘗過櫻桃的味道。引導幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發現今天所要進行的活動是什么？引導幼兒觀察畫的繪畫工具，討論：“畫畫應該注意什么？”（分析：教師在幼兒討論的基礎上，提出畫活動的常規要求。教師示范畫一、兩個紅櫻桃，幼兒仔細觀察，并討論老師是怎樣畫的？教師幫助幼兒（）觀察結果。）三、幼兒作畫，教師指導。四、活動。”大班美術教案 篇5活動目標：探究畫面造型變化與折紙的關系。觀察小人，知道什么是頂天立地。探究小人發生變化的原因。分類展示幼兒作品，觀察彼此把畫面的哪里進行了變形。鼓勵幼兒將沒變形過的部位進行變形。出示老師的作品，引導幼兒觀察，小人哪些地方變形了？為什么一下子能變這么多地方？引發幼兒繼續探索的欲望。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，提高幼兒表現能力和創作審美興趣，促進幼兒全面發展。體驗為瓶子變身后的成功感。感知瓶子特征。(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）(4)操作出現的問題：用顏料畫畫。建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。”介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。所表現的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果。應用”學習領域，在教學中可將以上基本原理、知識淺顯地滲透到幼兒的游戲制作中，但更強調手工制作的可操作性和創意設計。不同的作業方式其要求也就不同：1．采用紙團粘貼，應讓幼兒掌握紙團的制作方法和巧妙組拼成形的方法步驟。注意在造型設計時巧妙利用紙繩的松緊使畫面的線條出現粗細變化。能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。備好材料上課，先拿出范圖引導幼兒欣賞，感受材質美感，接著師生共同討論制作方法、步驟，穿插小組的合作互動，節省制作紙團、紙繩的時間，再排除制作障礙。教學過程：1．欣賞運用紙團、紙繩制作好2．教師根據幼兒回答板書課題：紙品樂陶陶3．幼兒嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。(1)紙團排列松散，形象不突出。8．幼兒根據出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。12．拓展延伸：藝術作品欣賞，可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。用美裝點生活，在生活中創造美。但這不要緊，生活中不是缺少美，而是缺少發現。活動準備：彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖 活動過程： 。(1)請幼兒欣賞老師的范畫，啟發幼兒大膽想象。（老師提繪畫要求)。(2)根據幼兒的構圖、布局、線條、色彩進行評價。能保持畫面整潔，與同伴協調合作。教師示范描，幼兒仔細觀察。教師指導幼兒練習描手印（用手指做筆）。神功還有最厲害的一招，這一招一個人完成不了，需要兩個人一起合作完成，你們想不想學？我們一齊來看看，出示雙手的范畫。幼兒作畫。大班美術教案 篇1內容與要求：聯系生活經驗，按自己的愿望表現游泗涇的情景，萌發愛泗涇、愛家鄉的情感。指導要點：一、談話導入：t:我們泗涇又造了很多新房子，越變越漂亮了。l 站在中間或邊上。四、作畫表現：確定人物在畫面上的位置。（如：人物姿勢優美、景物突出、頭發式樣新、衣服式樣新等。大班美術教案 篇2活動目標：通過美術活動的進行學習運用手部肌肉進行“撕貼”活動。培養幼兒的技巧和藝術氣質。紙是幼兒在幼兒園一日活動中經常接觸的，幼兒喜歡撕一撕，剪一剪，畫一畫。這節課的不足之處，在活動時孩子對活動很有興趣，但是教師沒有給予一定的表揚，教育教學 目標基本達到。國畫工具材料。（2）、歸納花瓶的特點。有的是瓶身上有一幅畫。輪廓畫好以后可添加上自己喜歡的花紋或圖案。二、觀察葉子活動形式：集中活動活動準備：幼兒有戶外觀察的經驗選擇幼兒園中的樹、花等，紙、筆指導要點：討論怎樣觀察各種葉子？重點引導幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。請幼兒介紹自己記錄的情況，引導幼兒進行比較，討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。通過觀察，孩子們可以親自感知事物的形態，感受到人與自然的親密關系，探索出世界存在的多種奧秘。三、樹葉拓印活動形式：集中活動、區域活動活動準備：１、經驗準備：幼兒收集了各種樹葉２、材料準備：各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒指導要點：展示收集來的樹葉，激發幼兒的興趣。（2）、啟發幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下，看看哪一面拓印得比較清楚。在作品《德伊芬德里奇的農舍》中，蒙德里安用簡潔的筆觸和顏色描繪了冬日傍晚池塘邊一個農舍的影像。大班幼兒的構圖特點大班幼兒自由繪畫中出現了散點式構圖，這種構圖方式擺脫了地平線，開始表現出物體的離散關系，即物體向著四面八方離散開去。2．欣賞畫面平靜、安閑的意境之美。2．倒影中景物與地面上景物是上下對稱的。（1）引導幼兒欣賞畫面內容。）③仔細看看畫家畫的水中的倒影與地面上的景物是怎么表現的，有什么不同？（水里的不如地面上的清楚，顏色也淺一些。（編輯）引導重點：觀察、感知作品水平線的構圖方式，體會構圖所顯示的意境。）教師提示：在平衡中找變化，增加畫面的生動感。①畫家表現的鄉村景色你喜歡嗎？②你見過水邊的`景色嗎？你能為大家描述一下嗎？生活是藝術的源泉，幼兒不但能欣賞作品的美，試著了解畫家的意圖，還能結合自身的生活經驗去體會、理解作品的意境。詢問個別幼兒，幫助其建立自己的想法。（1）欣賞構圖表現較好的作品。3．欣賞內容獨特的作品。3．能耐心細致地涂色，保持畫面的整潔。2．畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。教師：請你把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么顏色比較合適？為什么呢？（四）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞交流。活動反思：根據大班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。大班美術教案 篇7目標：能用夸張的繪畫方式表現繪本《大風》中某一事物動態的一致性。猜一自然現象。還有許多許多的東西都可以被風吹倒呢，請你去畫一畫吧！要求：請你畫一樣被風吹倒的東西，可以畫很多個。重點：畫面中事物的動態要一致。這是我們自己做的書，我們回去給它添上美麗的小背景，再來讀讀自己制作的書吧！