大班下學期工作計劃及擴展資料-預覽頁

　

【正文】 別教育和幫助,有三位老生對海鮮類食物過敏。家長們多較關心孩子學會了什么、做的怎么樣,而很少關注在學習探索過程中幼兒的學習態度。充分發揮自身優勢加強協調,密切配合,以高效率、高質量完成班級工作。在班中開展大家是朋友活動。建立良好的班風,創建良好的班級氛圍,讓幼兒學會傾聽別人的建議。繼續開展我是“小小值日生”活動,引導幼兒不隨地扔紙,保持班級良好衛生。(二) 班級教育班級環境1)根據教學內容,定期更換墻飾,環境創設美觀大方,體現流程。2)設置自然角,設置幼兒記載本定期更換內容,師生共同管理,使其富于生機特色及具有教育意義。在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上,要增強幼兒獨立解決問題的能力。在日常生活中,要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節,如:穿脫衣服鞋襪,鋪床疊被,盥洗,學會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌,學會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等。引導幼兒學習正確的社會交往。要求幼兒按時到園參加早煉,嚴格約束課堂紀律,引導幼兒按規則行事,能記住某些規則。良好的學習習慣是幼兒順利進行學習活動的保證:。 。班級內根據計劃進行學習探討。并注意活動材料的層次性。同幼兒一起制定活動規則,教育幼兒要遵守。并站在孩子的角度嘗試創作。實施措施:晨間談話和特色活動中進行“說一句話”的活動。喜歡參加操作活動,并養成主動整理材料的習慣。正確使用多種手工工具和材料,體驗繪畫快樂。在幼兒的一日生活中引導幼兒養成良好的生活習慣。2月大班社會實踐活動 “逛公園”3月逛廟會4月春游5月小小環保員6月參觀小學主題活動本班根據主題內容創設與教育相適應的環境,做好主題與環境相融合,主題與區域相融合,主題與游戲相融合。第一步創設文學環境:墻面、圖書角、每日一句話。五、家長工作開展“溝通天天有”的活動,根據我們的觀察記錄,隨時和家長交流,并關注那些不主動的家長,做到“你不問,我先說”。老師針對家長的反饋,認真記錄需要關注的幼兒,關注幼兒幫助幼兒改正不足,并及時向家長反饋情況,對家長提出的合理化建議不斷改進。幼兒一天無故缺課要電話聯系家長,三天再次電話交流,滿一周上門慰問。每月通過短信通與家長交流幼兒日常活動中的表現和通知。六、其他工作積極開展生動有趣的班級活動。并初步建立環保意識。有1名幼兒的家不住在縣城，上幼兒園的路途較遠。弱勢因素分析：幾名年齡偏小的幼兒：杞萌、柳熙、葉力瑋、武子鈺等，對集體生活還不太適應，在自我服務方面；生活、衛生、學習習慣培養方面和學習興趣方面較差。（三）家長情況：本班幼兒家長文化素質水平不平衡，多數幼兒家住農村，家長平時工作較忙，自己照顧孩子的時間很少，對孩子在幼兒園的表現關心、了解得不夠，對班級工作不夠支持、配合的不夠積極、主動。投擲動作協調有力、能夠控制、投遠距離、投準目標。知道遇到危險時簡單的自救辦法。1理解數的形成分解，練習加減運算。1初步了解人、動植物與環境之間的關系，萌生環境的保護意識。看懂圖片和圖書，并想象畫面中沒有的情節與活動，進行創編。識字活動：欣賞、跟讀、朗讀1—2單元。珠心算。四月份：(一)內容主題系列活動“生長與變化”。珠心算。（四）家長工作開展家長學校：了解家庭教育的有關知識。學習簡單的統計方法，自編10以內應用題，喜歡嘗試各種解題方法。（三）家長工作個別家訪六月份：（一）內容全園慶“六一”活動。認識時鐘，懂得珍惜時間，按時作息。識字活動：復習第五冊內容。2．了解正月里常見的糕點的制作及烹飪過程，嘗試簡單制作，并學習用美工、形體等多種形式表現。區域游戲：：投放幼兒自帶書供幼兒分享閱讀；提供掛圖《幸福的39。：提供5以內計算圖，練習根據圖意自編應用題并列式計算；掛花燈的架子兩排，不同特征（花紋、顏色、形狀等）的花燈若干。，了解各地不同的春節風俗。在開學初的日子里，幾位小伙伴都能在比較短的時間里適應新的班級環境，同時也能夠和新的同伴進行友好交往，這是一個很好的開端。在常規方面：整理玩具的習慣、排隊的習慣、盥洗的秩序等還要進一步加強培養。⒋培養幼兒良好的品德與行為習慣，在生活中懂得謙讓、合作、分享。，結合班級折紙特色活動，提高幼兒的動手能力與藝術創造能力。⒊品德教育：結合節日對幼兒進行品德教育，利用三八婦女節、五一勞動節等對幼兒進行愛父母、愛勞動的教育。⒋班級環境：本學期，逐步豐富班級區域游戲的各類材料和角色游戲的材料，發動家長共同收集廢舊的39。教育要公平公正地對待每一位幼兒、對待孩子的行為，對孩子的行為一定要進行充分的了解，采取合適的教育方法。但是也有一些薄弱的項目，比如：有的幼兒跳繩的技能不夠好，有的幼兒還不能熟練地進行連續拍球。在幼兒運動的過程中，教師進行個案跟蹤和觀察記錄，將幼兒的各項運動能力進行評價，針對幼兒的不同運動水平，加強運動能力的個別指導。在體育運動中加強安全方面的教育和活動常規的教育，提高幼兒的安全意識。孩子們經過上學期的特色活動，已經積累了一些折紙的基本的技能和技巧，掌握了許多有趣的折紙內容。（1）生活中的習慣教育：本學期，結合班級之星的開展，在班級中進行禮儀寶寶和互助寶寶的評選活動。上課的時候有良好的坐姿，不打斷別人的說話。讓幼兒看到自己的進步和不足，樹立新的目標。根據大班幼兒的年齡特點，在區域的創設上盡量讓幼兒多參與一些探索性的活動，在班級中創設美工區、閱讀區、數學區、科學探索區、快樂健身區等區域活動。，創設班級的區域環境和角色游戲的環境。《走近小學》，帶領班級的幼兒進行參觀小學的半日活動。4．對班級中的幾名幼兒進行上門家訪活動。5月份：1．本月組織幼兒進行主題活動“動感天地”、“黑夜秘語”。5．完成5月份幼兒成長檔案。3．評選本學期的各類好孩子、智慧寶寶等。大班下學期工作計劃7一、班況分析：孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在社會性發展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。二、具體工作目標與措施：(一)生活方面開學初，培養讓幼兒，如：講衛生，擦桌子子、擺板凳、黑板等，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護室內外環境的清潔。根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃蔬菜、細嚼慢咽。加強幼兒的`常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況、環境教育將以主題為主要的形式。圍繞課題結合主題與領域的滲透，使區域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。(三)、衛生保健工作：做好衛生消毒工作防止傳染病流行,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。5，根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，及時發現幼兒的異常情況防止“手足口”等流行性疾病的傳染。做好戶外體育活動前的準備工作。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。(五)、家長工作：通過家長會活動，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容。向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例。管理好班級財物，每天離園時提醒幼兒帶好自己的物品，認真檢查門窗是否關好，水、電、不讓班級財物丟失。大部分幼兒已經適應了園內的集體生活，也很樂意上幼兒園，在園期間、能愛學習，熱愛集體，團結友愛，大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上的各項常規，能和小朋友友好相處，也有較好的生活習慣和初步的生活自理能力，體質也有所增強。從而創設安全、清潔、和諧的教育環境，才能使幼兒身體正常發育和機能協調發展。特別是做好現在甲流感的預防工作。幼兒午餐時要讓孩子吃飽，督促孩子將碗內食物吃完，教育孩子不挑食、不浪費，保持桌面、地面干凈，餐后要堅持讓孩子使用餐巾紙擦嘴，養成幼兒良好的生活衛生習慣。作好保育工作之余，盡量配合班上教師組織好教學活動，真正體現教中有保，保中有教；配合教師排練好幼兒“六一”節目，讓幼兒過好“六一”節；并配合老師督促幼兒堅持使用普通話的好習慣，樹立我園省級示范幼兒園的好形象。在新生的加入后，能盡快的讓他們適應新環境，與我們結為一體，我們兩位教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。措施：同伴之間多交流，請普通話弱的幼兒多回答問題，以便糾正其發音；能安靜、認真的聽他人說話，理解他人說話的內容，喜歡思考問題，并能積極的表達；結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式；幫助并提醒幼兒做事之前要想一想，怎么開始的，怎么結束；激發幼兒喜歡隨著音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。幼兒安靜愉快地進餐，坐姿自然。安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。十月份秋天來了教師節；家長半日活動；秋游；各班級老師聽課；專題活動交流；社會實踐活動；月底表演。大班下學期工作計劃10一年之計在于春，在這春意盎然的季節，我們又迎來了新的一學期，同樣面臨著新的挑戰、新的機遇，面對新課程的改革，如何將新的教育理念逐步轉化為教育行為呢？我又是如何付諸于教育實踐中去的呢？面對一班即將進入小學的孩子們，培養孩子們入學前的學習、行為、衛生習慣顯得至關重要的，下面我從幾方面簡單作出這學期的班級計劃：一、班級情況分析優勢環節分析：對新奇食物、問題感興趣，喜歡探究。大部分幼兒能用歌舞、手工、繪畫等形式，大膽地表露自己的感受。幼兒的創造力、組織管理、解決問題能力不夠。保健情況分析：我班所有小朋友都有良好的生活衛生習慣，能夠做到飯前便后洗手、飯后漱口等等，身高體重達標率比去年年增長了進10~15個百分點，能夠對一些常見的疾病及突發事件有應急措施。提高幼兒的自我保護意識，對危險物能作出避讓。愛看圖書，培養幼兒喜歡閱讀的習慣。培養幼兒大膽講述自己想法和愿望的能力以及注意傾聽的習慣。1，體驗與人合作的重要和快樂，并學習評價自己和同伴。新的教育理念必須真正轉化為教育行為付諸于教育實踐中去。處處注意轉換自己的角色，把握好每位幼兒的心理。本班幼兒可以說非常的活潑好動，喜歡參加各種各樣的活動，他們有著良好的生活、衛生習慣。在語言表達能力方面，雖然不是我們班的特色，但通過多方面的培養，孩子們的語言表達能力都有了很大的提高，還有幾名幼兒對語言故事的表達可以說非常的出色。分幼兒自控能力欠佳，喜歡玩危險的游戲，自我的保護能力還有待加強。在教育的活動中，讓主題活動與教育內容相結合，課堂教學與游戲相結合，寓教于樂，讓幼兒成為學習的主體，能按自己的想法大膽嘗試，積極探索，從而學到知識，有效地進行師幼互動。三、具體措施：(一)常規方面：把一日常規貫穿于孩子的一日生活中，繼續開展“人人幼兒有工作”活動，積極發揮班長、小組長、和小值日生的作用。在一日活動中確保每一個幼兒的安全為首要，關心照顧體弱多病的幼兒。(二)教育教學方面，五大領域培養的措施：語言領域具體措施：在閱讀區投放大量幼兒喜歡的圖書，鼓勵幼兒獨立地、專心地看書，增強對圖書的理解能力，同時讓幼兒能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動、形象。鼓勵家長多抽時間和孩子交流，多為孩子買一些圖書，甚至陪孩子一起看，一起講。重視幼兒美術活動、美工活動、音樂活動后的評價，及時把幼兒的作品進行不同形式的展示，以便幼兒與家長、老師和同伴間的交流。能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，布局合理新穎。增強合作和競爭的意識，培養勇敢精神和堅持性。愉快進餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。對自然角中植物的生長和植物在不同光照下生長情況的猜想、觀察、記錄。有一定的時間觀念，會看整點、半點，會看日歷。調查、收集及了解科技產品的發展資料，想象和設計其未來的發展。開展組與組之間的競爭活動，提高集體榮譽感。有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。課題研究與閱讀活動相結合本學期根據個人的小課題“基于課程的看題講述在大班閱讀活動中的實踐與研究”為切入點，進行相關的事件研究工作。為體現班級語言的特色教育，我們將把早期閱讀以及課程中的部分內容滲透到各個區域活動中，如搭建區可放置有關建筑的圖書或搭建說明書，美工區放置幼兒自制繪畫書或美工之類的書籍供幼兒參考等。為體現班級的特色教育，通過走廊的瓷磚上畫的一些故事，對幼兒進行語言教育，同時結合本學期的課題師幼一起來創設一個有著豐富內容的創意閱讀環境，讓幼兒在動手、動腦中不斷得到各方面的提高。結合課題開展看圖講述的實踐研究，更好的培養孩子語言能力的同時，激發孩子們的閱讀興趣。認真準備對家長開放半日活動，讓家長進一步了解幼兒的學習和生活情況。抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。七、月保教工作重點：二月份收取各類費用，幼兒注冊。并根據季節挖掘鄉土課程，開展預設主題“家鄉的野菜”和“新埭民間文學”等活動，并結合主題活動組織幼兒進行挖野菜活動。進一步引導幼兒積極參與戶外活動，鍛煉身體，增強體質和抗病能力。結合3月最后一周全國安全教育日，對幼兒進行安全知識教育。結合主題近距離徒步春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。生活