大班語言活動-預覽頁

　

【正文】 里有小草，有花兒，樹葉也長出來了，很好玩，我很喜歡春天??二、欣賞詩歌朗誦。三、教幼兒學習詩歌。)。（教師利用教學掛圖，通過體態語言、語氣的變化，重點突出“楊柳、桃花、燕子” 在春天里的姿態，引導幼兒的興趣。幼兒會不斷發現自然界的變化，會不斷發現一些新奇的事物，從而激發了幼兒觀察大自然的興趣。三、活動過程導入活動很久很久以前，人類不懂得怎么種植作物和養家禽和家畜。小黃狗把稻子沾在身上，和其他動物穿過水流，終于把稻子送到了人間。理解兒歌內容，感受媽媽的辛苦偉大，并說說自己的理解?；顒訙蕚洌航虒W掛圖，光碟、：一、導入電教顯示，讓幼兒觀看音樂兒歌《媽媽您歇歇吧》，引起幼兒的興趣。(留有懸念，給幼兒提供表述的機會。)結合掛圖教幼兒學習兒歌。(本環節加深培養幼兒的思維能力和口語表達能力，使幼兒認識到父母的辛苦和偉大，從小養成做自己力所能及的事的好習慣。能說一句或一段完整的話。積極參與討論，能聯系已有經驗大膽表達自己對快樂的理解和體驗?；顒舆^程：一、活動導入今天老師給你們請來一個神秘的客人，大家一起歡迎他出場——（出示驢子手偶，并配歡快音樂）喜歡它嗎？為什么？ 小結：他是一頭快樂的驢。人上架人，重疊成各種形式，是體操、雜技表演項目之一。你能把后三幅圖的內容，完整的說一遍嗎？（要求幼兒完整的講述。⑵指名幼兒到前面講述故事。五、結束部分孩子們組成小小合唱團，表演歌曲《歌唱春天》六、活動延伸請幼兒將能使心情變好的方法，告訴給你的家人或好朋友，與他們一起分享快樂?；顒訙蕚洌?動物卡片、掛圖 活動過程：一、音樂導入：《春天在哪里》二、教學過程：春天來了,天氣變暖和了，在一個美麗的農場里，有一群可愛的小動物，它們可愛極了，農場里可熱鬧了，原來他們 要 舉行動物唱歌比賽咱們去看一看吧！1。幼兒猜想多種辦法。引導幼兒看圖片，找聲音。你們真棒?、軞w納總結：汪汪、喔喔、呱呱”這些詞叫做象聲詞?？梢砸龑в變阂越育埛绞?，進行訪編。？誰給小土屋點亮了燈？為什么說它給小土屋點亮燈呢？？為什么它來織窗簾呢？？它為什么要銜來花草？？（）它們幫小鼴鼠做了什么事?？，感受動物之間相互幫助的特點。學會傾聽別人發言，通過游戲活動初步產生對識字活動的興趣。學會傾聽別人發言，通過游戲活動初步產生對識字活動的興趣?！耙粓鰺狒[的運動會正在場地進行著，瞧！賽場上正在舉行什么比賽呢？出示圖片，幼兒仔細觀察，并自由講述圖片上的內容。教師出示”跑“、”蹬“、”踢“等漢字，再將漢字分別放在相應的圖片動作旁。四、進一步擴展對”足“字旁漢字的認識?；顒訙蕚洌河嘘P《屈原的故事》的圖片、錄音機、磁帶。（聽錄音，整體欣賞故事。他做了什么？你知道屈原為什么投江嗎？。師：關于《屈原的故事》，老師還收集了幾張圖片，下面我們一起來試著看圖片講述故事。五、開展游戲活動：我會教師指”跑“字，幼兒說：”跑、跑、跑，我會跑。播放配樂，朗誦描述一段描述夏天的美文。這樣的夏天美嗎？有位詩人叫楊萬里，只用了個字寫了首詩就把這樣美的夏天描述了出來，小朋友想學學嗎？出示古詩《小池》范讀一遍。詩意：泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很細很慢，樹蔭照在水中，似乎愛上了這晴天里柔和而美麗的風光小荷才露出一個小小的尖尖的花苞，就已經有蜻蜓站在了上面。5好玩嗎？接下來有更好玩的呢，我們剛才做的動作太簡單了，接下來我給小朋友一個任務?；顒訙蕚溆變河脮?。活動內容、過程與指導重點導入 今天老師請來了很多水果寶寶和我們玩猜謎語的游戲，??活動目標理解謎面內容，猜出謎底。PPT課件。教師念謎面，請幼兒根據謎面和謎目猜謎底①彎彎曲曲一條藤，②身穿綠衣裳，片片綠葉遮滿棚，肚里水汪汪，串串鈴鐺藤上掛，生的子兒多，鈴鐺不響酸又甜。（4）簡單讓幼兒了解謎語構成有三大要素。（5）活動總結今天我們的水果寶寶和小朋友們都玩累了，那我們先去休息一會，客人老師再見?；顒訙蕚湫↑S傘、天氣圖片、教學掛圖 活動過程一、導入出示事物“小黃傘” 問：這是什么？它是什么顏色？小朋友用過傘嗎？什么時候用的？除了用到雨傘外，還會用到什么呢？幼兒回答：這是傘，是黃色的，用過傘，雨天用的，除了用到雨傘外，還會用到雨衣，草帽等。）理解故事第二段，提問：?珍珍看到天上有一道白光閃過那是什么呢？?當珍珍聽到轟隆隆的聲音時，她以為打雷了，結果是什么東西發出來的聲音呢？（天上有一道白光閃過，那是閃電。)理解故事最后一段，提問：?珍珍等了好久的雨，最后下了嗎？?珍珍打開黃色的小雨傘在雨中做了什么事？她開心嗎？（下雨了。五、出示圖片，讓幼兒知道下雨前的一些特征。2．感受中國姓氏的豐富，激發幼兒初步了解百家姓的興趣。小組討論：我們的名字都一樣嗎？教師小結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字有兩個字，有的名字有三個字，還有一個小朋友的名字是由4個字組成的。4．小結：我們的姓氏由來于我們的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。小結：原來我們的名字不是隨便取的，都是有一定意義，表達了爸爸 媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。活動重點：在觀察圖片和教師的提問中，嘗試說出小動物的話語，并用簡短的句子描述動物過冬的方式。活動過程：一、教師邊指圖講述散文，幼兒傾聽并感受散文的優美。二、鼓勵幼兒回憶散文中小動物說的話。教師：我們一起來說一說這篇優美的散文吧!感受一下散文的優美。①教師：小熊美美地睡一覺是什么樣子的呢?(讓幼兒用動作表現出來。)四、引導幼兒體驗散文的優美。好像彎彎的鐮刀等。活動準備：自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內容。好像彎彎的鐮刀等。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船?！痹瓉?，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。提升能力。這是一個老教材上的童話故事，進行重構后，賦予它新的內容和意義，給與孩子更多關于科學方面的信息。幼兒通過自己的觀察、比較后，都發現了三張圖片的不同，然后通過自己的觀察運用自己的想象和已有經驗來建構故事，并用自己的語言將它表達出來。然后教師運用多媒體豐富的色彩、生動的畫面、逼真的效果，充分調動了幼兒視聽結合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力，讓幼兒饒有興致得觀看故事。從表象到本質，去引發幼兒思考故事的內涵，幼兒在反復的感受、理解、學習、表現中受到啟發，并能根據自己的一定的生活經驗進行思考，幼兒的回答是零散的、不到位的，教師又根據有的回答進行提升，讓幼兒從中明白：“世上的萬物都是變化著的”，這一科學道理。引導幼兒了解影子在生活中的利用，豐富幼兒對影子的認識。交流：你是怎樣幫助物體找到影子的？引導幼兒：打開手電筒，光照在板上——沒有影子，讓光照在影子上——影子出現在板上，關上手電筒——板上就沒有影子了。請幼兒觀察，都發現了哪些物體的影子？有什么特點？光源是什么？交流：你發現這些生活中的影子都一樣嗎？小結：影子有的大，有的小，還有各種形狀。講評記錄卡。