小學一年級班主任個人工作總結（模版）-預覽頁

　

【正文】 今年我擔任一（3）班班主任工作。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做的好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學畫”，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學習文化知識充滿信心。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。主要收獲是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發怒！規范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。一、親子活動 心靈溝通這學期在家長委員會的組織下一如既往開展了各種親子實踐活動：《傳遞溫暖 走進敬老院》、《愛的告白之寶貝，我愛你》、《慶六一 走進華陽果蔬基地》、《走進養殖場 體會別一番滋味》。二、貼心交流 助生進步都說班主任要眼觀八方，多官齊下，及時看到孩子們發現的問題，及時與孩子、家長溝通。聲音，多處在孩子的角度理解孩子，想想孩子這樣做的原因，這樣的交流讓我能在平和狀態中解決問題，并期待著孩子的更大進步。民主地和孩子們商量班里的事情，征求他們的同意，得到他們的理解。也許，我離這一步還很遙遠，但是我一定會爭取做這樣一個老師。愿望實現了，學習興趣就來了，何樂而不為？五、創造故事 讓生幸福每個班級一定要有屬于自己的故事，種葵花也是我們班里的故事。每次參觀，孩子們都像創意大師一樣問各種問題，發現不同“新大陸”。在以后的時間里，我將讓孩子們做我的鏡子，努力工作，不斷完善自己，提高自己，朝著優秀的班主任方向前行。面對這么一幫孩子，老師們都覺得頭疼，棘手，我和副班主任時老師更是著急，沒有形成良好的習慣，學習從何而談呢？經過討教、商量，我們聯合了所有任課老師與家長，開始了培養好習慣的漫漫長征之路。我班翁可敏小朋友是個特別乖巧的孩子，每次發物品給她，她都會甜甜地說一聲：“謝謝徐老師！”于是，我抓住機會，好好地表揚了她一番，結果，榜樣的作用就顯出效果了，大家都開始向她學習，領物品時，領獎時，都會說上一聲：“謝謝徐老師！”還學會了敬禮、雙手接過、報告等等基本禮節。于是，我與孩子們一起群策群力，為這樣的孩子建立了一本“成長記錄本”，大家共同監督，由班中較有威信的應啟越小朋友對林文琪小朋友不好的事情與進步的事情進行記錄，有時候還請來陳校長幫助教育。于是，我聯合科任老師，在黑板上設立“進步榜”、“表揚榜”，每節課對孩子的表現進行反饋，賞罰分明。二、家校攜手，緊密合作家長是孩子的第一教育人，工作想要順利開展，必須取得家長的認可與支持，所以，我認真對待學校開設的每一期家長學校，盡快地與陌生的家長熟悉起來，了解孩子原有的個性，同時也告訴家長低段孩子的教育方法。付出總有回報，問題也仍有許多。一個學期來，與各學科老師通力協作，初步建起了一個有凝聚力、有良好班風的班集體。我也深知良好的學習環境會給孩子們和家長團留下美好的第一印象。雖然犧牲了很多休息時間，但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛，家長的可愛。這一趟家訪，家長對于老師也有了更多的了解，也讓家長們又一次增加了對孩子上小學的信心。通過家訪活動，我更堅信，學校和家庭的合力才是發揮教育潛能的最好辦法，而良好的關系就是達到目的的最佳路徑。因此我首先從自己做起，事事以身作則。于是我也是樂此不疲，每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。我這才恍然大悟，也為這個懂事的孩子而感動。古人說：“人之初，性本善。一個良好的班集體，就需要一批有能力的小干部，我深知選拔一個有能力的班干部至關重要。這樣就培養了小干部的能力，也為管理班級、形成班級的凝聚力奠定了良好的基礎。下學期我和孩子們將繼續努力，爭取把班級的方方面面建設得更好。安排團隊合作，競賽機制促進成長。責任包干制：自己的事自己的責任，班級的事大家的責任，自己的工作，自己的管轄，學校的工作大家的管轄。拉近與孩子的距離，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現與不足，引導他們如何自我審視、自我評價，如何進一步提高，找到方向，找到目標，激發孩子已日趨成熟的上進心。每學期對于他們的優缺進行班隊活動評比小結。六、重個人談心。no pain, no ，我們碩果累累，成績不斷被肯定。班主任工作的瑣碎、繁雜，每日面對一群年齡差不多，但思想各異，性格不同的學生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡單化，千篇一律；或者就是他們“花樣”層出不窮，使你疲于奔命。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權力。作為班主任，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的思想教育課，因為班隊課上得好，可以增強學生集體凝聚力，從而形成良好的班風。學生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。因而在平時的相處中，我常常鼓勵學生的每一個優點和長處，讓學生充滿自信，自我覺醒。四、培養一支得力的小干部隊伍要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。做的都不是些驚天動地的大事，但卻是些實在事，熱心事。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。”我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。二、本學期主要的工作1．狠抓行為習慣訓練，出操、中餐隊列，長期進行強化訓練；課間活動、午間活動，在老師監護之中，班級無安全事故。每天中午和放晚學有相當數量的后進生要補習語文、數學、英語，通過補習讓這些學生跟上了班集體。四、工作反思對學習基礎不夠好的學生，老師要有足夠的耐心和信心，通過家校聯系，尋找教育的合力點，要充分調動這部分學生的學習興趣，樹立起學習信心，讓他們看到自己存在的價值，培植群體自信心，變被動學習為主動學習，這樣，學習效果就會更好。下面就一學期來的班級主要工作作一總結。我還在學生中樹立榜樣，號召要向榜樣學習，使學生自覺遵守紀律，熱愛勞動，關心集體，逐步形成團結互助、好學上進的班風。如清潔衛生，我放手讓衛生監督員負責，讓學生自己管理自己，絕大部分學生都能把值日工作認真、自覺完成。在“尊師守紀”方面，學生表現大有好轉，看見老師能主動問好，同學之間能互相幫助，互相關心。如鳳樹斌，我以講道理為主，讓其明是非；對于周忠凱、丁磊，我則多鼓勵，給他們提希望，盼進步，讓他們感受到老師的關愛。五、開展豐富多彩的班隊活動，拓展學生視野本學期，我班開展了一系列豐富多彩的班隊活動，也組織學生參加了校級各項活動，寓教育于活動中。本學期我擔任了一年級三班的班主任，面對的是活潑開朗，有思想，有感情，自我表現欲強的學生。一般學習習慣的培養。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時，把一般順序和方法,利用晨會，班會,讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放在左上角，也通過兒童的形式教給學生作為指導。特殊學習習慣的培養。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如，體游老師要求她的學生上課帶跳繩，提前通知學生，要求人人準備好。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。平時上課經常進行小組評比，發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。三、良好班集體的培養。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。五、學生安全教育工作的重要?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能力在不斷的磨練中得到提升。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。特殊學習習慣的培養。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。在各種比賽中都取得優異成績。如我班谷鳴泉同學，每次上課發呆，不肯做作業。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。每天一大早，我總是不到7點到校，一到學校就搞好教室衛生工作，開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。一邊安慰著自己新的開始有新的希望，一邊手忙腳亂地開始了新的一個學期。其中一個孩子屬于在智力行為上存在不足，在課堂上無法正常聽講，常常會獨自一人躺在地上，周圍散滿了他的書本、餐巾紙；常常上課上到一半就會偷偷跑到教室外面，然后我就只能暫時丟下班級的同學，滿校園的去尋找他；常常上課的時候偷偷爬到其他孩子的身邊，拉扯他們的衣服和作業本，極大程度上影響了其他孩子的聽講。另外，班級中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊，所以孩子在性格上存在很大的缺失。盡管收獲仍然不多，但我想，每一次的努力都是為了讓我們的教學生涯更加豐滿，每一個孩子的人生都是⒈熟悉環境，當好小學生開學第一天45個來自不同幼兒園，不同家庭的孩子聚在了一起。一個學期下來，孩子們愛班級了，有了主人翁的意識。自然也不會在教室里亂丟紙了，也學會了整理自己的課桌，知道離開座位后把椅子放回課桌里。我每天利用語文課的時間給孩子讀書，有人給他們讀故事，孩子們有哪個不喜歡呢。⒋感謝家長的支持有一次我們的女孩子臉被劃傷了，她媽媽卻說這是孩子成長過程中，必須經歷的事情，讓我不用記掛在心上。家長把我的閃光點無限擴大，使我越干越有勁。有時候你關心他，他會聽你的話。因為每個家長都有一個夢，我不能去打碎他們美好的夢想，他們的孩子是多么的優秀，我的任務是激勵、喚醒、鼓舞他們，讓孩子快樂成長。培養學生的良好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。培養良好的班集體班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了3個班干部：班長、副班長和體育委員。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。為了上好課，我做了下面的工作:課前準備:備好課。課堂上的情況。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此。為了幫助大家達到這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規范》，并組織討論，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。同時，我認識到，無論哪一種習慣的養成都需要一定的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。班里有個叫談伊琳的小朋友，性格內向，父母離異，母親改嫁外地。對于后進生，要以一片真誠的愛心去發現他們的閃光點。家校共同努力為學生創造良好的學習環境，同時也促進了班級的整體發展。同學們經常因為食堂衛生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。小學一年級班主任個人工作總結范文篇3時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。二、班級紀律要加強。課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。三、衛生方面是重點。四、班干部的培養千萬別放過。因此，在班級開展各種活動。小學一年級班主任個人工作總結15班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。在日常學習中，時刻注意調動學生的用心性，逐漸養成認真聽課、認真作業