小學(xué)教師觀摩聽(tīng)課學(xué)習(xí)體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)

　

【正文】 識(shí)的“原型”，依靠學(xué)生對(duì)感性材料的直接興趣，激發(fā)學(xué)生求和欲；同時(shí)讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，能使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到不陌生，化枯燥的學(xué)習(xí)為生動(dòng)接受，進(jìn)而使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。后來(lái)還比劃了樹(shù)葉從春天到秋天的數(shù)量的變化，從學(xué)生的身邊找到實(shí)例，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。多媒體電化教學(xué)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的沉悶氛圍，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中難以解決或不能解決的問(wèn)題。在這些觀摩課當(dāng)中，我們看到的是老師和學(xué)生的交流，不再是以前的教師教和學(xué)生學(xué)的兩個(gè)過(guò)程，而是一個(gè)統(tǒng)一體。總之，我對(duì)這次的活動(dòng)感觸頗深，同時(shí)也使自己認(rèn)識(shí)到了在工作中還存在的不足之處。并且從他們的教學(xué)活動(dòng)中我反思到了自己在教學(xué)中存在的不足。二、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎王奇老師的這節(jié)課整體設(shè)計(jì)很好，無(wú)論是課件的制作、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教師的點(diǎn)撥啟發(fā)還是小組的合作，都遵循著讓學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的原則。孫老師的課堂，讓人感覺(jué)很輕松，基本都是學(xué)生在討論、交流、展示，老師在傾聽(tīng)和引領(lǐng)。課堂教學(xué)是學(xué)生在教師引領(lǐng)和自主探索下的自學(xué)過(guò)程。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生不是知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是主動(dòng)地建構(gòu)屬于自己的知識(shí)和對(duì)事物理解。我也會(huì)更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課！觀摩學(xué)習(xí)山丹體會(huì)劉冬梅這次赴山丹培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了九位優(yōu)秀教師的課和三位專家的講座，令我受益匪淺。在這次所聽(tīng)的七節(jié)課中有五節(jié)就是復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課本身是枯燥無(wú)味的，但是他們卻將較為枯燥的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)的富有樂(lè)趣，教學(xué)中老師讓學(xué)生自己梳理知識(shí)點(diǎn)，教師再引導(dǎo)學(xué)生回顧。張老師的課堂，讓人感覺(jué)很輕松，基本都是學(xué)生在討論、交流，老師在傾聽(tīng)和引領(lǐng)。生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，以學(xué)生發(fā)展為根本，也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種理念。當(dāng)學(xué)生在課堂中真正成為主人，自己去體驗(yàn)和感悟真善美，就可以使教學(xué)中飽含的真善美最大限度地進(jìn)入學(xué)生本體，從而起到最大的德育作用。學(xué)生與教者教材的關(guān)系不再是被動(dòng)地接受，而更多的是主動(dòng)的探求，甚至是質(zhì)疑。總之，張老師整節(jié)課，都是以學(xué)生為本，高度尊重學(xué)生，充分相信學(xué)生，真正做到了“以生為本，在愉快中求發(fā)展，在發(fā)展中求愉快。我們的課堂應(yīng)該加強(qiáng)這方面訓(xùn)練，以便于教師更好的了解學(xué)生的思考過(guò)程，鍛煉學(xué)生的解題分析能力。我也會(huì)更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課！青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng)聽(tīng)課心得體會(huì)4月25日，荊門市舉行了湖北省小學(xué)第十一屆青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng),我有幸觀摩了這個(gè)活動(dòng)，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我在這十二堂課中，看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。比如,何先成老師在《匆匆》中讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。比如：張老師在《匆匆》中讓學(xué)生反復(fù)誦讀描寫環(huán)境的句子,在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。課堂上只有教師的精心指導(dǎo)才能造就課堂深層次的延伸。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非常可貴，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。突出學(xué)生的主體性。一、興趣領(lǐng)先，樂(lè)于表達(dá)。二、片段賞析，領(lǐng)悟?qū)懛āＨ缓笸ㄟ^(guò)閱讀范例片斷，讓孩子在思考“是怎樣寫得好”中領(lǐng)悟?qū)懛ǎ纾哼\(yùn)用了心理活動(dòng)描寫，使文章更真實(shí)生動(dòng)等。這個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是課堂上高潮部分。最后的練筆環(huán)節(jié)“把童年最有趣的部分寫具體”，伴隨著老師入情朗誦的“童年的夢(mèng)”把孩子們引進(jìn)了童年的回憶中，雖沒(méi)能課堂上一一展示作品，但我相信這節(jié)課每個(gè)孩子心里的收獲都是滿滿的。能真正做到用有效方法對(duì)班級(jí)所發(fā)生的事情進(jìn)行及時(shí)教育，讓學(xué)生在各種游戲活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)，得到訓(xùn)練，從而真正體會(huì)到老師的良苦用心。并通過(guò)開(kāi)展了豐富有趣的辯論賽，舉例論證，從不同的角度和方位全方面的認(rèn)識(shí)電視，真正做到走進(jìn)電視。從本次班會(huì)課比賽中可以看出來(lái)，老師們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)都是下了大工夫的，一段段精心準(zhǔn)備的視頻，一個(gè)個(gè)精彩有趣的游戲，一幅幅漂亮的圖畫，一句句沁人心脾的話語(yǔ)，都讓孩子毫無(wú)顧忌的走進(jìn)了課堂。主題如同班會(huì)課的眼睛，眼睛明亮是上好課的前提。如詩(shī)歌朗誦會(huì)、理化小魔術(shù)、講故事、書(shū)法競(jìng)賽等，為學(xué)生創(chuàng)造可以展示自己才華的舞臺(tái)，一定大大激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，豐富和拓寬第一課堂知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)本次班會(huì)課的活動(dòng)，我從中學(xué)到了很多，作為一個(gè)班主任老師，如何上好班會(huì)課應(yīng)該也是一門學(xué)問(wèn)。吳琳和李衛(wèi)東老師的講座，更是令我受益匪淺。有幸聽(tīng)了北京語(yǔ)文教研員吳琳老師《生命》一課，她的有效教學(xué)和高效的課堂以及睿智儒雅的師者風(fēng)范深深打動(dòng)了我。一樣的課堂，不一樣的效果，這也許正是我所思索的。在聽(tīng)課回來(lái)后，我嘗試著記教學(xué)筆記，也許思考只是片言片語(yǔ)，但卻成為我摸索前進(jìn)的動(dòng)力和階梯。說(shuō)點(diǎn)題外話，我欣賞臺(tái)灣明星林志玲說(shuō)的一句話“我知道自己的缺點(diǎn)，所以我在意缺點(diǎn)。和大家分享一下。而我也暗暗努力，現(xiàn)在是草更的優(yōu)秀寫手，并且有的文章被該錄成有聲作品發(fā)表，有的文章在草根文學(xué)電子期刊上發(fā)表。正如吳琳老師說(shuō)，人生的理想教育永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。在張龍老師《最后一頭戰(zhàn)象》展示課中，張老師通過(guò)文中的重點(diǎn)句子，進(jìn)行有效地語(yǔ)言文字訓(xùn)練，可謂精彩絕倫，用趙志祥老師點(diǎn)評(píng)的話就是“完美的讓人自暴自棄”，呵呵，真的好棒！聽(tīng)了許多老師的課，感覺(jué)每節(jié)課構(gòu)思各異，魅力十足。第四篇：觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)9月25號(hào)這天我們大三和大二的一共十四名同學(xué)，與學(xué)校的國(guó)培班的老師們一起去重慶巴蜀幼兒園和渝中區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，很高興自己能有這次機(jī)會(huì)。”孩子們數(shù)了一會(huì)，告訴了老師他們自己的答案，這時(shí)老師并沒(méi)有說(shuō)他們對(duì)或錯(cuò)，而是讓他們拿著自己手中的電影票找到屬于自己的位置。最后讓孩子們說(shuō)出找電影座位的方法，講課結(jié)束。讓我感觸很深的是，巴蜀幼兒園對(duì)于不同的老師會(huì)有不同的的培訓(xùn)方法，讓老師們?cè)诠ぷ髦腥フ业阶孕牛詈笾髦v老師檸檬老師給我們說(shuō)：作為一位女性，作為一名幼兒園老師，不僅是在學(xué)校教育引導(dǎo)其他的孩子，對(duì)自己以后在教育自己的孩子也會(huì)有很多的收獲和幫助，還有一定要多看書(shū)，提升自己的內(nèi)在美和涵養(yǎng)，這樣在以后家庭中會(huì)更有利于家庭的和諧美滿。在大班的教室里沒(méi)有一張張桌子和板凳很整齊的排列，而全是區(qū)角，比如超市、醫(yī)院、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)等，我開(kāi)始以為他們不用全坐在一起學(xué)習(xí)，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)在他們睡覺(jué)的教室里有整齊的桌子板凳和多媒體。到下午五點(diǎn)時(shí)我們就坐上了返程的車。第五篇：聽(tīng)課(學(xué)習(xí)體會(huì))聽(tīng)課感想（學(xué)習(xí)體會(huì)）到新單位工作已將近三個(gè)月了，在這三個(gè)月中，由膽小變得膽大，由不習(xí)慣變得習(xí)慣。所以從頭至尾我都聚精會(huì)神地聽(tīng)著每一位參賽老師的講課。還有一個(gè)好處，多媒體可以減少粉筆灰塵對(duì)老師們身體的傷害。新課改中強(qiáng)調(diào)：“教師不是學(xué)生的指揮者，而是學(xué)生的引導(dǎo)者和參與者。經(jīng)過(guò)在農(nóng)村教學(xué)的幾年時(shí)間中，我發(fā)現(xiàn)在這一方面有些農(nóng)村老師做得有些欠缺。作為一名人民教師，不但要精通任教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，了解相關(guān)的教學(xué)方法外，還得掌握豐富的文化知識(shí)。“給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”這一句話已經(jīng)過(guò)時(shí)了，教師要成為一條常流常新的小溪