小學英語教師個人工作總結及擴展資料-預覽頁

　

【正文】 生思想工作。善于和“問題生”交朋友，用真愛喚起他們的自尊和自信。長期以來，我用摯愛和真誠贏得了學生的尊敬和愛戴!在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。五、虛心求教，鉆研教材，探索教法，積極嘗試教研教改試驗積極進修，提高業務能力。小學英語教師個人工作總結3這一學期里，我繼續擔任xx班的英語教師一職，他們從四年級升到五年級，我也從四年級教到五年級，跟隨這群孩子一起成長，一起學習。（二）德育方面盡管我只是xx班的英語老師，不是班主任，但是我并沒有放松自己的責任，時刻謹記自己是一名老師，不應該只負責書面知識的傳授，更應該傳授做人的知識。每天晚上自己心里先演示一遍教學過程，以免上課的時候遇到突發狀況。以身作則，重視英語的口語，每天必定有十分鐘進行英語交流，比如與外國網友，比如在英語學習論壇，不僅要把英語學進來，更要表達出去。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找，制作課件，準備、制作教具。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的作業不好而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以至于影響教學的進程。但是孩子是需要引導的，“沒有教不會的孩子，只有不會教的老師！”我一直都已這句話作為自己的教學準則。為了彌補我自身經驗的不足，我在這一年的工作中，參考了許多老教師的經驗，并去聽了許多老師的授課，在這一年間，不僅同學們在成長，連我自己，也是在不斷的提高！二、教學總結要去教導三年級的學生，我首先想到的就是如何教導學生們在26個英語字母和26個拼音字母之間區分開來。因為單調的英文難以引起學生們的注意，為此，我也是在這些簡筆畫、教具上面下足了功夫。在這個暑假中，我也會好好的思考在接下來該如何做一名孩子心中的有趣的老師。但一開始我就發現我按照自我的教學設計，上了一堂自認為生動搞笑的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才明白不如人意。二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。從而能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。提高學習興趣。能夠按照學校安排完成工作任務，能夠用先進的教育教學理論壯大自己的實力，能夠創造性的開展工作，拓展工作新局面。不以分數至上，而戮害幼小的心靈與視力健康，使師生關系家校關系處于和諧狀態。由于小學生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費在記單詞上。一、英語單詞教學的五個步驟。這樣教師就可以通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，把要學的單詞展示在學生面前，使學生有一種直觀感受。教師把所學單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的。，目的是檢驗學生的掌握情況。二、教單詞與做游戲相結合，寓單詞教學于娛樂之中僅僅憑以上五個步驟的訓練教學還不夠，因為它們容易使學生產生疲勞感，會使學生感到厭煩，課堂教學氣氛沉悶，不利于提高學生學習的積極性。我們可以備有一本記錄本，一次通過的，記憶力為100%，譽為“記憶力強者”，有時我們還可備些小的獎品。個個都爭做“記憶力強者”。三、注意關心學困生，對他們加以個別輔導每次單詞測試結果，必然會產生個別“記憶力弱者”，他們會有種自卑感。從各個方面培養孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現了優差分層。目的是照顧更多的學生。三、多種評價，激趣樂學，自主學習運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評。讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。為此，我開設的每個星期一俚語的學習欄，讓學生自覺的學習有趣的純正的地道的英語口語。一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。堅持聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。教師全情參與課堂，建立新型的師生關系，創造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發潛能。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。最后做到換位思考，即通過學生的眼睛看事物。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。在課堂把握上，課前做到認真備課、制多方面去搜集相關資料。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步