小學心理健康教育工作匯報材料-預覽頁

　

【正文】 s/gongzuobaogao第二篇：小學心理健康教育工作匯報心語潤心田，陽光滿校園——豐潤區(qū)迎賓路小學心理健康教育工作匯報近幾年，我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導下，堅持以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，深入貫徹學習《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》精神，從無到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學校工作總體規(guī)劃，服務學校中心工作，用先進德育思想作指導，推進了我校教育教學向縱深發(fā)展。每學期初，學校行政班子都將對心理健康教育工作作出具體布署；學期結(jié)束時安排老師就心理健康教育工作進行交流總結(jié)。完善的制度，確保開展心理健康教育工作的基本前提 學校進一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。在初步探索后，發(fā)現(xiàn)由于我校學生數(shù)多，心理輔導室來訪學生量大的情況一個人的工作量不足以應付該工作，在2010年九月開始執(zhí)行了《心理輔導室輪值制度》，由取得相應心理健康教師資格證的24位老師，輪流做班心理輔導室，接待來訪學生，處理學生來信等學生心理健康問題。《陽光心語》小報分發(fā)到各辦公室及各個班級。她們具有良好的心理健康教育常識，具備科學的心理輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。這些講座受到了廣大教師歡迎，提高了教師對心理健康的認識和重視，推動了我校心理健康教育全面、深入、切實的開展。結(jié)合教研活動開展觀摩心理活動課等，2010年四月結(jié)合我中心校教研開放周活動，許玉香老師進行了心理健康輔導課《男孩，女孩》的教學觀摩研討，以點帶面，以新的理念引領(lǐng)學校心理工作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。有些學生對老師的印象大為改觀。兩年來，我校教師執(zhí)教了學科滲透課。同時提供機會和舞臺讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結(jié)的經(jīng)驗教訓。如一年級及撤點并校初入我校四年級的新生對他們進行入學教育，幫助他們盡快適應新環(huán)境，融入新集體。學科教育滲透，塑造學生健康人格 我校充分利用教案評比、青年教師展示課，骨干教師公開課等契機深化將心理健康教育融入學科教學的思想。注重對家庭教育的指導與交流 結(jié)合家長學校及每學期的家長會，注重對家庭教育的指導和交流。開設(shè)了“悄悄話信箱”每天早八點開箱。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的咨詢、輔導，做好詳細記錄，并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學生隱私。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄，展示師生心理健康方面的文章、繪畫等作品，由心理輔導室定期進行更新和宣傳。在建陽市教師優(yōu)秀論文評比中，我校唐德添老師的《教師心理健康分析》許玉香老師的《我做學生喜歡的老師》獲一等獎。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。重視“心育”，將相關(guān)內(nèi)容納入學校總體工作目標學校為全面推進素質(zhì)教育實施方案，以努力培養(yǎng)自尊、自信、自強自立的合格人才為指導思想，以成功教育理論為指導，以服務每個學生為目標，既注重學生“成才”，更注重學生“做人”，將心理健康教育作為學校德育教育的重要內(nèi)容，將 “成人與成才，齊頭并進”作為學校的育人目標。近兩年學校在教育教學經(jīng)費極度緊張的的情況下，拿出專門的基金作為教師參加心理健康教育培訓經(jīng)費，并給予報銷車費及伙食補貼。心理輔導室工作在不斷的實踐中摸索著改善著。二、抓心理健康教師隊伍建設(shè)，提高教師心理輔導能力接受專業(yè)培訓，遵守職業(yè)道德我校領(lǐng)導班子很是重視學校心理健康教育工作，早在2006年開始派遣老師參加區(qū)市省級心理健康教育培訓和江蘇省心理學年會，著手籌劃學校的心理健康教育師資隊伍。這些講座受到了廣大教師歡迎，提高了教師對心理健康的認識和重視，推動了我校心理健康教育全面、深入、切實的開展。三、重視心理健康教育教學工作，塑造學生健康人格花大力氣上好學生的心理健康教育活動課。班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運用。我校明確規(guī)定德育處、大隊部、心理咨詢室、年級組、班主任要相互配合，每學期應有計劃、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動，以幫助學生樹立科學的健康觀。2010年，我們還請專家來校對孩子們進行感恩教育，還記得當時的情景：老師們落淚了，孩子們落淚了，家長們落淚了。發(fā)揮“家長學校”的作用提高家長心理輔導的水平。各種教育教學活動蘊含著豐富的心理教育因素，必須充分挖掘和利用這些因素，把心理輔導有機地滲透在各科教學和各項教育活動之中。另外我們還對學校各科老師都進行培訓，讓他們在學科教學中也相機地滲透心理健康教育，兩年來，我校教師執(zhí)教了很多的學科滲透課，典型的有語文《體驗真情，珍愛生命》《唯一的聽眾》體育滲透課《障礙跳》，數(shù)學滲透課《確定位置》《比例的意義與基本性質(zhì)》《統(tǒng)計》等。本學年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，心理專、兼職老師在心理咨詢室接待來訪學生的咨詢或預約，幫助解決學生在學習生活中遇到的各種心理問題或困惑。建立學生心理健康檔案，做好學生的心理跟蹤調(diào)查。這將為日后的工作提供方向。學校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)開展活動，讓學生在生動有趣的活動中，體會到生活和學習的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全面健康的成長。石虹老師的兩個心理健康個人課題已結(jié)題。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。現(xiàn)將具體工作情況從以下幾方面進行匯報：一、以人為本，打開心結(jié)心相連；二、優(yōu)化師資，細說心語心相依；三、轉(zhuǎn)換角色，同走心路心相印；四、整合資源，共享心愿心相融；五、家校聯(lián)合，瓣瓣心香育桃李；六、反思總結(jié)，點點芬芳滿校園。本學期，學校配備了兼職輔導教師3名。我們開設(shè)了一間心理咨詢室——“陽光新樂園”和團體咨詢室。心理咨詢室外“心靈信箱”，為學生提供了一個寧靜、舒適、輕松的咨詢環(huán)境。學生2: 老師我是一位有病的學生，我害怕睡覺，因為我夢游，幫幫我吧。老師知道你有許多的愛好，多與同學交流，你會感到生活的很幸福。我校教師還有目的，有計劃地對學生進行團體輔導，每班建立自己的班級學生心理檔案。二是多學科滲透對學生進行心理健康教育。我校把心理健康教育與德育工作緊密結(jié)合起來，進一步豐富心理教育的途徑，如開展“我的中國夢”、“高雅從安靜開始”、“ 新華小學一日行為規(guī)范三字經(jīng)” 等主題教育，幫助學生解決成長中的現(xiàn)實問題，促進學生健康成長。，活躍校園。我校整合全校資源，心心相融，把心理健康教育工作搞得有聲有色。六、反思總結(jié)，點點芬芳滿校園伴隨著教育改革和發(fā)展的步伐，我校心理健康教育工作在各級領(lǐng)導的大力支持和全體教師的共同努力下，取得了可喜的成績。我的發(fā)言完畢！敬請各位領(lǐng)導和同仁給予批評指正！謝謝大家！*******小學 2017年3月第五篇：小學心理健康教育工作匯報材料育人貴在育心，心理健康教育是學校素質(zhì)教育不可或缺的一部分，對學生的智力發(fā)展和身心健康的重要作用不言而喻，更是當前學校教育的新任務和新要求。二、科學建設(shè)，全面提升心理健康教育規(guī)范化水平心理咨詢是心理健康教育的重要途徑，心理咨詢室是為學生提供心理咨詢的專業(yè)場所。關(guān)注教師健康，發(fā)揮“一測、一培、兩愛撫”功能，走進心靈家園本著“欲予學生健康的心理，為師者必先心理健康”的觀點，我們十分關(guān)注并努力讓每位教師都掌握心理健康教育的基本常識，并注重培養(yǎng)教師們運用基本的心理常識來解決問題的能力。”心靈家園是心理輔導教師在三小校內(nèi)網(wǎng)站上的一個工作平臺，在這里，每周的心理知識都會更新，為教師的心理成長提供幫助。寄宿班的學生，平時多數(shù)時間都在學校生活，六年級學生，即將面臨“心理斷乳期”，需要重點關(guān)注；不僅如此，單親等特殊家庭情況的學生和班級里的學困生也是我們重點關(guān)注的對象，于每周二、周四下午準時開放心理咨詢室，鼓勵他們把自己的困惑說出來，積極主動求助。愛心，沐浴著孩子的心靈，讓孩子在三小的大家庭中健康成長；同理心是心理工作的助推器，讓心理輔導老師從更高層面上理解孩子的內(nèi)心，引導孩子的人格發(fā)展。下課她還是會來到我身邊，還是笑著，但不再跑了，慢慢的，會和我說上兩句話，我也有時會給她講一些和同學相處的辦法，孩子一天天變化著，臉上的笑容更燦爛了，回答問題的聲音更大了，慢慢的也開始和其他孩子一起