小學美術線上教學總結及擴展資料-預覽頁

　

【正文】 學習內容的理解，有助于學習者獲得整體、全面的知識，培養學習者的問題意識和問題解決能力。趣味美食——我的生活我美術這個疫情增長的不僅是我們的假期，同樣還有我們的廚藝，因為疫情迫使我們不得不自食其力，也因為疫情居家無事可做的我們，美食成了我們不得不做和想方設法的重要活動。（三）關注生態，催生美術生長，教會孩子用美術表現生活杜威說“教育即生活，教育即生長。四、未來已至，“云伴學”帶給我們的思考此次疫情下的“云伴學”，帶給我們除了前所未有的挑戰，更多的應該是帶給我們一些新的思考：未來已至，面對正在生成的未來、新技術、新挑戰和“流水式云盤”，作為新時代的教師我們應該保持怎么的狀態才能立于不敗之地和從容不迫？我想至少應做到以下三點。所以唯有做到終身學習不斷提升，才能保證源頭活水，以更從容的應對教學。”清朝古詩言道“矮人看戲何曾見，都是隨人說短長。身處新技術層出不窮的時代教師，我們需要身體力行的教育孩子勇于實踐、敢于實踐，在實踐中磨礪自我，體悟真知。教師在教學中還應該鼓勵學生不畏挑戰，敢于創新，只要這樣當面對新的事物時，我們的孩子才能勇敢前行，做時代的領先人和立于時代的不敗之地。一周兩節線上美術課，由于我們學校沒有專職美術教師，所以每周都由美術專業的教師根據教學進度布置相應的教學任務。展開線上課堂以來，學生們在輕松好玩的學習氣氛中展開豐富的想象，用藝術表達對生活的愛，用畫筆繪出他們心中的美好。本次線上教學共負責9個班的美術教學，三個年級。有行動就會有收獲，機會都是留給有準備的人！三、及時評價助提高為了及時有效地解決學生在自主學習過程遇到的問題，我們通過班級釘釘群及時回答同學們提出的疑問。在這不凡的2022年，我們雖不是站在一線的抗疫人員，但我相信，作為一線美術教師，盡我們的微薄之力守護好我們的孩子，就是守護了祖國的未來！小學美術線上教學總結7受新冠疫情影響，我們的教學從書聲瑯瑯的校園，變成了屏幕前的云端相連。扎實備課課前進行線上集體備課，整合資源，落實教學工作，解決師生線上教學的相應問題，確保美術線上課堂的順利進行。同時，以李士云美術名師工作室骨干教師和新入職青年美術教師為基點開展的每日速寫打卡活動也取得了顯著的成果，老師們的專業技能都得到了不同程度的提升。“疫情”就是命令，蘭山區的全體美術教師不忘初心、牢記使命，憑借一絲不茍和精益求精的態度，確保了線上美術教學工作的順利開展。體育教師認真分析學情，充分利用寧教云平臺開展體育教學，聚焦“教會、會練、勤練”目標，注重“教健康知識、傳運動技能、練身體素質、育品德意志”，幫助同學通過體育鍛煉“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”。同時老師督促學生一定要動起來！通過網絡教學平臺，讓各位同學寓教于樂，學有所得。線上教學的同時，我們按時提醒、監督同學們積極上課，并做好線上輔導，查漏補缺，合理安排課堂活動，讓學生發揮主體作用，積極參與到課堂中。馬麗萍老師認為：抗擊疫情關力和信息化水平，拓寬了教師的視野；有利于突破學生學習的時空限制、推動學生自主學習。但師生、學生間學習上的相互交流受一定限制。張婷老師認為：學生對網絡教學接受與適應能力不錯，能較好地完成教學任務，教學效果好。但不管怎樣，我們仍然用這份執著的精神和熾熱的愛與同學們一起戰疫情，“停課不停學，我們在行動”共同攜手走在教與學的路上，為我們以后的教育教研活動邁上一個新臺階。同學們踴躍參與，精心繪制，一幅幅精美的作品讓人眼前一亮。為做到防控和學習兩不誤，確保“停課不停學”，讓同學們在線上學習文化課的同時，進行動手動腦又有趣的美術創作。高年級學生的家長，直接忽略老師提醒聽課任務和布置的作業，因為高年級學生作業多，還有多科線上輔導班課和作業，學生無暇顧及其他副課的作業。學生們從學校到家中不變的是虛心，積極，向上的學習熱情。線上教學內容為這次疫情設計校本課《封鎖病毒君》《盛世鼓舞》《我和玉兔號》等等。例如：第一周《封鎖病毒君》引導孩子們樹立正確的人生觀，價值觀，以努力學習為重任，為武漢加油為祖國加油。做個有文化，會愛祖國，有民族自豪感的好學生。通過本次線上教學的開展，我們對“互聯網+教育”也有了更深刻的認識，一方面，線上教育使家長和學校聯系更加密切，學生們也利用互聯網開啟了汲取新知識的大門。根據區教研室下發的教學資源，老師們進行二次開發和構建。在線上教學的過程中，老師們積極反思總結，改進不足，每周教學結束后，老師們相互交流制定教學方案，從而更加有效的完成教學任務。愿美育教育在每個孩子的心靈綻放初絢爛的花朵。課件里椅子的設計經典創意，呈現繪本式風格，經張老師切換互動，驚艷到了每一名專注欣賞的同學。親子椅、小畫家專用椅、追劇自由椅、寵物按摩椅……每一份靈感設計，都是孩子們內心對美好生活的熱情擁抱！“疫情當下，一杯溫熱的開水，就是最好的飲料。居家學習，更需要給孩子們拓展自在想象和表達的空間，通過資源推送和深挖學習要素，讓他們學會就地取材，從單調里發現亮點，為自己的生活‘畫上’多彩畫。打開耳朵和心靈，去回顧一首首經典的世界杯主題曲，去卡塔爾、去盧賽爾體育場、去為梅西喝彩，孩子們在最直觀的“好聽”里感受到足球的快樂和拼搏的激情！秦鳳怡老師則將管弦樂器和回旋曲的學習植入《云游維也納》一課，當金色大廳響起最“燃”的中國旋律，三年級小同學們跟隨老師漫步世界音樂之都，一邊領略異域景致，一邊在樂曲的節奏、音色、力度中感悟樂器的獨特魅力，用歡快的音樂趕走疫情的陰霾。我是最美誦讀者“風，是大自然的音樂家。選定最喜愛的文字，穿起最心儀的服裝，配上最滿意的背景。網課前期，美術組全體成員以藝術新課標為框架，結合不同年級的學生特點，深挖教材，拓展知識面，以提升學生美術素養為目的，充分發揮美術學科的育人功能，融合線上網絡教學的特點，詳細制定各年級的線上美術活動規劃，為線上美術教學活動的順利開展夯實了基礎。網課結束后，美術組全體成員針對本次線上美術教學活動的開展情況，及時進行了過程匯總和經驗交流分享，為線上美術教學積累了更多的經驗，為城小藝術教學的提升筑牢根基。老師們積極進行線上教研，把自己在教學中遇到的問題和軟件運用問題，共同研討，努力探索，站在學生的角度思考問題，美術課因為它的豐富多彩，深受學生的歡迎。老師們的用心評價，學生也信心滿滿，每一次的作業中都充滿了濃濃的藝術氣息。希望同學們能夠在一堂堂網課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。老師們積極進行線上教研，把自己在教學中遇到的問題和軟件運用問題，共同研討，努力探索，站在學生的角度思考問題，美術課因為它的豐富多彩，深受學生的歡迎。老師們的用心評價，學生也信心滿滿，每一次的作業中都充滿了濃濃的藝術氣息。希望同學們能夠在一堂堂網課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。釘釘平臺的用戶管理功能很強大，群直播功能非常適合課堂互動教學，家校本功能可以進行作業布置，以釘釘平臺為基礎，可以很好的幫助我們老師實現“課前預習，課中研討，課后延伸”這一教學模式。課中我們利用釘釘的群直播功能來進行互動教學。在上課直播期間，學生可以發送彈幕與老師進行課堂互動，學生可以提問，老師解答。因此，在課后我們利用釘釘的家校本功能進行任務跟蹤，手機和電腦都可操作，在輸入欄上方就能找到相應的按鈕，家校本用于作業的收發，教師和家長操作都很簡單方便，學生可以通過拍照，語音，視頻等方式上傳作業。我們還能利用一些輔助軟件來幫助我們更好的進行線上教學，可以用希沃白板5進行課件制作，錄制成知識膠囊。當然，線上教學方式并不是那么完善，還存在局限性，但通過釘釘直播家校本等功能，同學們更加愿意與老師交流。美術組全體成員利用微信群，及時發現備課問題，共同研討、解決、完善。讓孩子們更能體會到美術源于生活又高于生活，并希望能在教學過程中給孩子們帶去學習美術的歡樂。疫情期間，線上學習，線下溝通交流，讓師生情誼不斷加深……教育無小事，事事關人生！我們只要堅持做好教學上每一件小事，日積月累，就可以為孩子們更好的指明方向，豐富孩子們多彩的藝術人生，成就我們自己幸福的教育事業。歷經千辛萬般苦，才成就一次完美作業的蛻變！從優選課題——組員研討——翻拍錄頻——反復修改——發群共享——釘釘轉發——學生觀看等多個環節，才能完成一節課的學習！大家累并快樂著！現對近期線上美術教學，從以下幾方面作一個簡單的匯報和總結！一、作業成果展示多彩的兒童畫：兒童畫的色彩單純明快鮮艷，形象簡單明了，操作簡單易學，非常受孩子們的歡迎！折紙小手工：為了放松孩子們的情緒，中間我插入幾節簡單易學的折紙手工，孩子們的興趣非常高，折出的效果也非常好！翻一翻，樂一樂！橡皮泥制作：金黃色的小雞多可愛，動動你的小手做起來。四、評選藝術小達人經過多次作業的比對和篩選，每班選出數名“居家藝術小達人”，也是對她網上學習的一種肯定和鼓勵，樹立積極向上的模范精神！教師不僅要上好課，同時也要有研究和發展的眼光，時代在變化，我們培養的是能夠適應未來社會發展的孩子，所以，我們就不能停滯不前，教師要走在學生發展需求的`前面。網課結束后，美術組全體成員針對本次線上美術教學活動的開展情況，及時進行了過程匯總和經驗交流分享，為線上美術教學積累了更多的經驗，為城小藝術教學的提升筑牢根基。相信經過城小美術組的不斷奮斗，定能詮釋出美術學科培根鑄魂的新含義。一、運用多種形式進行備課我們在備課的時候，先備教材，在教材備充分的基礎上，再備學生（包括每個年齡階段學生的心理特點），盡量讓課堂內容生動、有趣。我們在批改作業的時候，會非常認真，每個孩子的評語幾乎都會不一樣，所以，孩子在畫畫的時候都會認真的去表現。我們美術組四位教師一定會不斷思考，不斷創新教學方法和教學思路，確保學生度過一個“美”的早春。在特殊時期，課堂教學變成了線上學習，孩子們每天有大量的時間是面對屏幕和久坐不動，這種生活和學習方式的轉變，不僅會影響孩子們的視力，還會因為運動量的減少對身體造成傷害，進行適當的運動可以增強新陳代謝，使孩子們的身體機制和免疫力得到顯著的提高。在體育鍛煉中具有獲得感和體驗感，能夠自行設計和開展體育鍛煉活動。對于一些需要批改的作業，我們按時批閱，對孩子們作業出現的問題及時給孩子幫助與指導并鼓勵他們。但相對自律性較差的同學來說，教學效果和質量可能難以保證。蔣華老師認為：學生可以在疫鍵時期，居家體育活動，不僅可以提高身體機能，而且可以緩解和疏解心理壓力，是自我情緒調整的有效手段。但體育網絡課學生的學習情況不能及時得到反饋，當出現群體性錯誤動作時，教師不能面向整體做出預防錯誤動作的指示，教學效率、效果相對面授課都較低。疫情小學美術線上教學總結8受新冠疫情影響，我們的教學從書聲瑯瑯的校園，變成了屏幕前的云端相連。扎實備課課前進行線上集體備課，整合資源，落實教學工作，解決師生線上教學的相應問題，確保美術線上課堂的順利進行。同時，以李士云美術名師工作室骨干教師和新入職青年美術教師為基點開展的每日速寫打卡活動也取得了顯著的成果，老師們的專業技能都得到了不同程度的提升。“疫情”就是命令，蘭山區的全體美術教師不忘初心、牢記使命，憑借一絲不茍和精益求精的態度，確保了線上美術教學工作的順利開展。根據區教研室下發的教學資源，老師們進行二次開發和構建。在線上教學的過程中，老師們積極反思總結，改進不足，每周教學結束后，老師們相互交流制定教學方案，從而更加有效的完成教學任務。愿美育教育在每個孩子的心靈綻放初絢爛的花朵。課件里椅子的設計經典創意，呈現繪本式風格，經張老師切換互動，驚艷到了每一名專注欣賞的同學。親子椅、小畫家專用椅、追劇自由椅、寵物按摩椅……每一份靈感設計，都是孩子們內心對美好生活的熱情擁抱！“疫情當下，一杯溫熱的開水，就是最好的飲料。居家學習，更需要給孩子們拓展自在想象和表達的空間，通過資源推送和深挖學習要素，讓他們學會就地取材，從單調里發現亮點，為自己的生活‘畫上’多彩畫。打開耳朵和心靈，去回顧一首首經典的世界杯主題曲，去卡塔爾、去盧賽爾體育場、去為梅西喝彩，孩子們在最直觀的“好聽”里感受到足球的快樂和拼搏的激情！秦鳳怡老師則將管弦樂器和回旋曲的學習植入《云游維也納》一課，當金色大廳響起最“燃”的中國旋律，三年級小同學們跟隨老師漫步世界音樂之都，一邊領略異域景致，一邊在樂曲的節奏、音色、力度中感悟樂器的獨特魅力，用歡快的音樂趕走疫情的陰霾。我是最美誦讀者“風，是大自然的音樂家。選定最喜愛的文字，穿起最心儀的服裝，配上最滿