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小學語文作文教學方法窺探-預覽頁

2025-11-15 00:07 上一頁面

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【正文】，教師的評價要具有指導性、激勵性。因為來自同伴的稱贊和認可，可以增強學生的自信心、歸屬感。”在指導學生朗讀時，要幫助學生憑借想象走進作品所描述的具體形象的世界。然而小學生的語文功底差．觀察能力低．更沒有組織和駕馭語言能力，作文時經常是下筆無話可寫。條理分不清，或者是詞不表意．馬頭牛嘴對不上。學生犯愁如何去寫，老師犯愁愁如何去指導，作文教學常常會令很多語文老師感到頭疼，覺得很茫然。“作文難”這幾乎成了大多數小學中年級教學的通病。作為從教十多年的語文教師，我深感作文教學工作的艱巨與困難。有一次，天就要下雨啦，我就領著學生帶著雨傘走上街頭，觀察雨來前天氣的變化情況和街上人們面對雨將要來臨的情景。細心觀察。二、從點滴做起，從細微之處做起，豐富學生的作文知識九年義務教育全日制小學語文教學大綱強調“作文要與閱讀教學緊密配合。教育心理學研究表明，兒童的身心發展具有不平衡性，這種不平衡性表現在語言方面，也就是口頭語言的發展先于書面語言的發展。三是口頭作文，在習作指導過程又分為說題目、說提綱、說作文。遣詞造句的基本要求：一是用詞準確，二是句子完整。因此要提高學生的作文水平，必須在平時加強以下兩點遣詞造句的訓練。②分析作文的病例，明確病因。茅盾先生曾說過：“模仿可以說是創造的第一步，模仿是學習的最初形式。初級的模仿可以片斷模仿和句式模仿為主。學生模仿范文進行寫作，是在對范文有一定理解的基礎上進行的，他們的模仿，并不是生搬硬套，而是有了自己的一些小小的創造，這里面已經包含有創造性應用的因素，因為他們用的是范文的技巧和方法，寫的卻是完全不同的事情，就像學習書法一樣，先得描紅，臨摹，由此來了解不同字體的特點，學得基本的書寫知識和技巧，然后才能談得上創新。第五篇：小學語文教學方法小學語文教學方法語文教學方法(一)閱讀法(朗讀、默讀、背誦)(二)講授法(講述、講解、講評、講演、復述、講讀、講練、說書法)；(三)對話法(問答、談話、討論、辯論)(四)實踐法(觀察、調查、訪談、參觀、實驗、考察、考證、游戲、交往、旅游、實習、見習、練習、作業等)(五)電教法（照相機、幻燈機、投影機、錄音機、廣播、電視、電影、錄相機、語音實驗實、電腦、網絡、多媒體）(六)研究法（問題—解決式；課題—探究式；實驗—論證式）(七）自學法（自學—輔導式）（盧仲衡、魏書生）(八）其他教育教學的方法舉隅：語感教學法（洪鎮濤、王尚文）思路教學法情感教學法（于漪）案例教學法（根舍因、克拉夫基）點撥教學法（蔡澄清）情境教學法（李吉林）導讀教學法（錢夢龍）目標教學法（布盧姆）反饋教學法（劉顯國）問題教學法（杜威、馬赫穆多夫）1欣賞教學法1活動教學法（杜威）1點面教學法1愉快教學法（上海一師附小等）1成功教學法（上海閘北八中）1整體教學法（查有梁）1合作教學法（美國的斯萊文、前蘇聯阿莫納什維利）1啟發式教學法（《學記》、柏嘗試教學法拉圖）（邱學華）1設計教學法（克伯屈）發現教學法（布魯納）2創新教學法（奧斯本、吉爾福特、陶行知）2差異教學法（華國棟）（普萊西、斯金納）（王松泉）（洛扎諾夫）（羅樹根）（張孝純）（羅杰斯）（布盧姆）（柏克赫司特）（奧蘇貝爾）34．遷移教學法（馬芯蘭）35．嘗試教學法（邱學華）36．學導式教學法（胥長辰）一、重視積累，靈活運用。五、關注生活，關注地域文化。反之，如果你的教學方法不適應學生，就會造成學生的閱讀能力不但沒有提高，反而阻礙學生對閱讀內容的理解。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應重視語文的熏陶感染作用，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。一、?讀、思、議、導?結合法閱讀教學不能僅限于現成的教材，那樣學生的閱讀量會太少，閱讀面太狹窄，學生的視野放不開。以前那種教師滿堂講、滿堂問的注入式教學方法需要5課時才能解決的問題，現在只需1課時學生就能輕松駕馭。例如，在學習了《七顆鉆石》這篇童話故事之后，同學們主動找來許多童話故事進行閱讀。這里說的寫，并不是說寫寫生字、寫寫課文，而是從大語文教學觀來考慮。這就需要教師認真鉆研教材，以教材為突破口，找準聚集點，捕捉契機，依據學生特點，靈活變換角度，創設豐富的教學情景，并把學生引入情景，從而使學生對學習產生興趣，萌發求知欲，吸引學生主動地去探索延伸。?當我讓他們說明喜歡的原因時，他們爭先恐后地說開了。?最有趣的是王毅然同學的發言，他說：?老師，我認為婉轉的歌唱中的‘婉轉’和惹人喜愛中的‘惹’這兩個詞用得非常恰當、生動。借此機會老師充分利用課前就已經布置的作業：你回家詳細觀察了什么動物？重點觀察了它的什么？把你觀察到的用生動形象的語言寫下來。所寫的有家鄉的小河、家鄉的柳樹、家鄉的果園等，他們不僅寫出了景物特點，而且寫作順序也很明確，表達了自己的真摯感情。一、拼音一定要掌握牢固。

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