小班一月份工作總結-預覽頁

　

【正文】 們先排成一列列還向爸爸媽媽和其他小朋友展示了“韻律操”。小班幼兒童言無忌的話語贏得了觀摩老師的喜愛。我們配合保健老師做好身高、體重的測量還做好體弱兒的管理。發現有個別小朋友沒來幼兒園我們主動跟家長打電話了解缺勤原因。一、教育工作小班幼兒求知欲旺盛，多數幼兒在各項活動中表現為活潑，好動思維敏捷等特點。如富于思考啟發性的“猜謎”、富有情趣的“打保齡球”、“摘蘋果”,等游戲一一展示在幼兒面前，幼兒都躍躍欲試，迫不及待地要參加，有效地提高了學習興趣。語言活動是孩子們比較薄弱的環節，許多幼兒心里明白但是表達不積極，表現在講故事、看圖說話時聲音小，表情不豐富、不敢講。并向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識，如上下樓梯，在園里自由活動玩游戲時要注意安全，認識常見的安全標志。幼兒園小班一月份工作總結4伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期，現在，他們又長了一歲。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境里健康成長。引導幼兒大膽回答問題，大膽的和老師交流。給家長講，回家引導幼兒完成老師布置的各項學習任務，培養幼兒家園一致的習慣，讓家長和幼兒共同投入到班級的各項活動中來，共建家園合作教育模式。我愛孩子，更愛這份工作。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。對凳子要輕拿輕放，不亂推桌凳。鼓勵幼兒大膽地表達自己的請求和想法。幼兒園小班一月份工作總結6光陰似箭，日月如梭！一個月的工作又即將結束，酸、甜、苦、辣盡在其中。積極參加各項活動、會議和競賽，及時寫好活動計劃、總結，認真記好會議記錄，在競賽中取得了好的成績。在環境的創設上不只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作和幼兒的記錄。在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。三、家長工作我們老師的工作離不開家長的支持與理解，更需要家長的配合，現在天氣冷我們及時向家長了解了未到幼兒園孩子的原因，如果身體不好，就好好在家休息。第四篇：幼兒園小班一月份工作總結一學期在大家的歡樂與成長中度過了，在這學期的最后一個月中，寶貝們學到了什么，收獲了什么，一起來回顧一下吧！在《冬爺爺來了》主題活動中，大家了解一些冬季的特征、人們的衣著變化，知道一些基本的冬季防寒保暖的方法。動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性，在《可愛的動物》主題活動中，孩子們在參與活動的過程中，運用各種感官主動探索，對小動物產生興趣，親近小動物，加深對小動物的關愛，并在模仿小動物的活動中獲得快樂。在“春天真美麗”這個主題活動中，我們帶領幼兒開展了“走進自然擁抱春天”的遠足活動，孩子們在大自然中感受了春天的氣息，尋找到了春天的小草、小花、小樹的細微變化。二、衛生保健工作四月，天氣變換不定，有時，溫暖的陽光讓人感覺到似乎夏天的腳步近了；有時，一場大風大雨，又讓人感覺回到了初春，這樣忽冷忽熱的天氣最容易生病。本月我們還聆聽了兒保醫生有關預防傳染病知識的講座，了解了麻疹、水痘、手足口病的相關癥狀和預防隔離知識。三、家長工作繼續通過家長接送幼兒的時間和加校路路通兩種渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況，取得家長的配合和支持。篇三：幼兒園小班一月份工作計劃幼兒園小班一月份工作計劃 健康領域：具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現象。知道區分上下、前后里外的位置。繼續組織幼兒開展主題活動所延伸的小主題活動，收集相關的材料。做好幼兒的測評工作，并進行分析和統計。以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：將孩子在園的情緒、飲食，學習等情況以每周 向家長匯報。在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時提醒他們飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促其養成良好的生活習慣。培養幼兒良好的常規。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節，這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。在布置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩定鞏固。開展豐富的班級活動。我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并進行記錄、整理。我們堅持每月發放一次《寶寶成長檔案》，向家長匯報幼兒的點滴進步和存在問題，以及回復家長的建議和意見。不但讓家長了解了我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況，同時也讓家長參與到班級的教學活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。讓孩子快樂地學習、快樂地生活是我的目標。為了在以后的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作總結如下：一、幼兒基本情況分析我班共有 名幼兒，男生 名，女生 名。從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要 突出個性化。二、教育教學工作結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到 “靜與動”的結合。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。第五篇：小班一月份游戲小班表演游戲《拔蘿卜》教案第一教時一、教學要求：1．在多次觀看、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎上，知道名稱，熟悉情節，理解內容，對表演游戲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。2．道具：①請大班幼兒排練好表演游戲：拔蘿卜。（出示漢字，認讀掌握名稱）（二）多次示范表演，幫助幼兒掌握表演的內容1．我們歡迎哥哥姐姐為我們表演！（鼓掌）小朋友看看表演里有誰?是誰來幫老公公拔蘿卜的?（示范表演第一遍）表演后提問。（1）誰先出來拔蘿卜?（老公公）我們一起叫：“老公公快來拔蘿卜。怎么用力拔蘿卜的?我們學學看。2．咬準字音：長、拔蘿卜、婆婆、妹妹、快來幫忙。三、教學過程：（一）引發興趣，交代任務小朋友這是什么?（出示道具大蘿卜）一個人能拔動嗎?（拔不動）我們請誰幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）“老公公！老公公！快來幫忙拔蘿卜”（老公公出場）“老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿卜”……。①老師扮演老公公，幼兒扮演老婆婆。③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，練習對話和表演。（三）結束：激發幼兒高興的情感①大蘿卜拔出來了，高興嗎?怎么說?幼兒一起說：蘿卜拔出來了！蘿卜拔出來了！②怎么樣表演，讓人家一看就知道你是最高興的?讓幼兒邊討論邊做動作。3．基本上能掌握語言表現手段和非語言表現手段，重點練習老公公的動作，激發歡快的情感。三、教學過程：（一）引發興趣，交代任務小朋友誰認識這幾個漢字?（出示“拔蘿卜”三個漢字，幼兒認讀）今天我們又要學演拔蘿卜了，高興嗎?（二）幼兒學演“拔蘿卜”’ 1．老師給你們表演一遍“拔蘿卜”（出示絨布教具），小朋友要仔細看看蘿卜是怎樣拔出來的? 看后提問。（1）學習老公公的出場動作。（走路的動作、語速慢、語調低）③學演小弟弟、小妹妹的動作、語言、表情。（邊出示邊戴在頭上，并演示畫貓的胡須）這些道具是老師為小朋友準備的，每個角色請四個幼兒扮演，共分四大組。②表揚化妝認真并互相幫助的幼兒。2．激發幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。三、教學過程：（一）引發興趣，交代任務小朋友！今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數數看是幾個?（六個）對，是六個大蘿卜。（幼兒自愿、自由給演節目的幼兒拍照）表演后提問：你們給誰拍了照片?為什么?請拍照的幼兒講清楚演的好的人及好的地方。剛才我給XX小朋友拍了一張照，因為他演的老公公特別好。“哎！還是拔不動。3．幼兒分成六組表演。④演完放好自己的椅子和道具。角色游戲：醫院、小吃店、理發店活動總目標：能用協商的方法開展游戲，游戲中促進語言交流。游戲后能將玩具按類進行收放整齊。活動準備：桌椅、聽診器、白大褂、盤子、藥瓶等 活動指導：讓幼兒了解醫生是怎樣給病人看病的？醫生在看病時都會問些什么？、在游戲中教師觀察幼兒游戲，教師把握住每一個契機隨機給幼兒指導。活動準備：桌椅、餐具、炊具、灶具、各種食品等活動指導：教師故意制造問題讓幼兒解決，鼓勵幼兒大膽嘗試解決進行自我調整。比如：讓幼兒做花卷、羊肉串等。活動準備：理發店用具等活動指導：讓幼兒了解理發師的工作職責與理發師的穿著。