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小班《猜猜我有多愛你》教案-預覽頁

2025-11-15 00:08 上一頁面

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【正文】上課老師希望小朋友可要認真聽，仔細看，還要積極開動腦筋啊，能做到嗎？（課件出示：小栗色兔）今天，老師給小朋友們帶來了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著小栗色兔跳進故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛你》（課件翻書頁）師讀故事：小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓著大兔子的長耳朵，它想干嘛呢？要大兔子好好地聽它說。（邊讀師邊做動作）師：他拼命撐開，不能再開了師：那大兔子呢？（翻書讀：大兔子有對更長的手臂，它張開來一比，說：“可是我愛你這么多。（做動作）師：小兔子想：要是有那么長的手臂就好了，（師翻書，讀：“小兔子又有一個好主意，它把頭頂在樹干上倒立了起來，它說：“我愛你一直到我的腳指頭這么多。”師：誰愿做小兔子來讀讀（指名上臺跳并讀讀）師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個什么方法才能超過對媽媽的愛呢？師（翻）讀故事：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠。”小兔子實在太困了，想不出更多的東西了。”小兔子說。1．今天聽了一個什么故事？2．故事中都有誰？3．“猜猜我有多愛你。師：老師希望小朋友都學會擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！（師生齊唱歌曲《感恩的心》邊唱邊做手語）下課第四篇：猜猜我有多愛你教案猜猜我有多愛你教學目標：1．了解繪本，借助繪本邊看圖邊講故事，激起學生閱讀繪本的興趣。（1）出示圖1，圖2，練習說話圖上有什么，誰來介紹一下？（2）學生介紹（預設：在綠色的草地上，一只大兔子趴在那兒，小兔子騎在大兔子的脖子上做游戲......）（3）文中和我們想的一樣不一樣？書中是怎樣寫的？生：小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放。”（5）誰能看圖說一說這幅畫？?指生說。三、觀察圖畫，猜想故事？請同學們展開想象，來猜猜下面的故事。學生觀察圖，聽老師讀下面的故事。”小兔子說，他把手臂張開，開得不能再開。”他說。“我愛你一直到月亮那里。自己不出聲音的、默默地看書，看看圖再看看字，認真看，看完之后說說自己的想法。同學回家,你可以將你愛的感覺告訴你所愛的人,、引導孩子看封面、了解繪本，引導學生觀察屏幕。師滲透閱讀方法：我們看一本書時，不僅要看看它的名字和插圖，也還要看看它的作者、出版社等信息。今后，我們讀繪本，可以像今天這樣，先看看畫面，再猜猜故事，然后讀讀文字，最后想想意思。嘗試用具體的動作、語言來表達自己的情感。幼兒觀察繪本封面，師提問：猜猜這是誰和誰愛的故事？二、活動過程（一）理解和感受故事的第一段幼兒傾聽第一段故事。師提問：小兔子還用了哪兩個動，說了什么話來表示愛？師幼解決問題后，一起邊說邊做動作。（花、山、草、路、竹子、樹等）師提問：“小兔子用看到了的一個物體來表達對媽媽的愛，它說了什么？”（竹子有多高，我就有多愛你）出示卡紙圖片，師提問：“除了這些，還有其他東西也可以用來表示愛，你能用這里的一樣東西來表達愛嗎？”師引導發(fā)散思維：“誰能說一個比筆架山更大的地方？”（四）升華主題，拓展延伸

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