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小班美術(shù)教案《美麗的海底世界》及教學(xué)反思[推薦五篇]-預(yù)覽頁

2025-11-15 00:08 上一頁面

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【正文】幼兒的想法。將形、聲、色三者結(jié)合進(jìn)來，活動結(jié)束時利用多媒體進(jìn)行系哦啊接提升，使活動重點更明了、便于幼兒理解。培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。（魚身、魚尾和魚鰭）觀察認(rèn)識材料。將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。“你為它們?nèi)∈裁疵郑俊钡谒钠汉５资澜缃贪讣敖虒W(xué)反思海底世界教案及教學(xué)反思海底世界教案及教學(xué)反思1活動目標(biāo)：能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）欣賞和評價展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要）師：海底世界，因為小朋友的到來和參與，讓這次探險變得越來越有趣生動，小朋友，開不開心！（結(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）活動反思：《海底世界》這個活動我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高，而且很快樂，回顧自己的教學(xué)過程，我對整個活動進(jìn)行以下反思。作畫的材料新穎，能激發(fā)幼兒的興趣。而且在作畫前要求提的不夠明確。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。海里的動物，已經(jīng)知道的大約有三萬種。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。有感情地朗讀課文。展牌：光、聲音、動物、植物、礦物頭飾：海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們見過大海嗎？（見過）你能向大家介紹一下你所看到的大海嗎？（放錄像）你們看，這就是大海！那碧藍(lán)的海水一望無際，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀！那大海深處又是怎樣的39。請大家齊讀題。默讀課文，找一找，想一想哪句話回答了第一自然段的問題？（板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）提醒“異”的書寫。（老師引導(dǎo)各小組采用不同的形式來發(fā)布本組的內(nèi)容）主持人：我宣布海底世界新聞發(fā)布會現(xiàn)在開始！請各小組按照課文描寫的順序上臺發(fā)布。D、提問：你好，我是xx電視臺（雜志）的記者，（a）請問你們剛才說到的“海面上波濤澎湃的時候……寧靜”中的“依然”一詞還可以換什么詞來理解？（b）請問你們知道深海里哪種魚是帶有發(fā)光器官的？（2）聲音：A、組長：我們組的發(fā)現(xiàn)是，海底并不是一點聲音都沒有，海底的動物常常在竊竊私語，只要用水中聽音器就能聽見各種聲音，下面我就把我們收集到的聲音播放給大家聽一聽。C、組長：海底的動物已經(jīng)知道的就有三萬多種，還有許多的不為人知，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。B、播放錄象，介紹相關(guān)內(nèi)容。D、提問：你好，我是xx電視臺（雜志）的記者，（a）請問什么叫稀有金屬？（b）為什么海底里會蘊藏這么多的礦物呢？小結(jié)：剛才各小組都采用了不同的方式發(fā)布了各自的發(fā)現(xiàn)，記者們也積極踴躍提問。課后同學(xué)們還可以通過上網(wǎng)、到圖書室或書店查閱書籍、從一些媒體上收集更多有關(guān)海底的知識，下節(jié)課我們再在一起辦個“海底世界”展覽。《海底世界》正是運用比較等說明方法介紹海底的景和物的。海底的“各種聲音”是一個謎團，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第五段介紹海底植物，用“最小的單細(xì)胞海藻”與的海藻長度作比較，具體說明了海底植物大小。了解對稱形和不對稱形的區(qū)別，掌握基本的剪刻方法。海底世界這一堂課通過觀賞圖片，學(xué)生的課前介紹，激發(fā)學(xué)生對海底世界的興趣，激起學(xué)生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣。生：齊聲朗讀：魚兒魚兒水中戲，千姿百態(tài)形各異；五顏六色真美麗，海底世界多奧秘。教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察海中的生物、不同魚的形態(tài)和顏色。魚的形狀師：在海底的世界里，魚兒的種類雖然有千百萬種之多，但是，我們不管它的種類有多少，今天呢？我們就把它們的形狀分成兩個簡單的類型。師：小結(jié)：所以我們把象這樣的魚形稱為對稱的魚形。師：下面以個人為單位對魚的捏法。五、裝飾美化：（3分鐘）激勵鼓動：師：（課件出示范畫）同學(xué)們，老師還帶來了自己制作的作品，并且進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶砑印⒄迟N。六、學(xué)生制作（15分鐘）七、學(xué)生作品展示：（4分鐘）每個同學(xué)將作業(yè)拿到臺前展示粘貼。今天我們學(xué)習(xí)了不同魚形的捏貼方法，同學(xué)們回去后，還可以將你們捏的魚做成掛飾。觀察海生物的外形特征，并能根據(jù)本課題的內(nèi)容進(jìn)行想象、設(shè)計。活動最后“收尾”部分較精彩。

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