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小班繪畫《海底世界》教案-預覽頁

2025-11-15 00:08 上一頁面

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【正文】微微笑！魚對于我們來說并不陌生，很多同學都喜歡吃，我們來看看它怎么畫呢？魚：上邊一道弧線，下邊一道弧線，前面一個口往里彎當魚嘴，后面一個口向外勾當尾巴，畫一個圓圈當眼睛，點一個黑點作眼珠，畫一個彎是魚臉，橫一個梯形作魚鰭，背鰭是個7，尾鰭半個圓，身上畫些圓圈圈當魚鱗，圈圈有大的，圈圈有小的，嘴前幾個圓圈圈是水泡，水泡有小的，水泡有大的，魚鰭上有紋，背鰭上三道，尾鰭上三道，小魚畫好了！海豹:屬于哺乳動物，軀體呈流線型，皮下脂肪特別厚，抗風御寒能力特別強，它既可以在水中生活，又可以登陸休息，我們一起畫畫這只海豹吧！海豹：橫著畫個s形，s頭上接個3，一把刀尖朝后，一把刀尖朝前，彎一條弧線，長出一個嫩芽，輪廓勾好了，種一顆豆子當眼睛，畫一條短線作眉毛，鼻子尖上躺，胡子像筷子，左面兩支長，右面兩支短，畫一道彎作嘴巴，小海豹微微笑，一朵白云身上飄，白云下面有水泡，一個大的，一個小的，一個更大的，海豹畫好了！下面的時間請同學們對自己的畫進行修改三、創作《海底世界》，進行評價四、課堂總結音樂再次響起，教師總結：這就是我們今天學習的內容《海底世界》（板書課題），同學們大海媽媽孕育著許多自由自在的生命，大海就是它們的家園，可隨著社會的發展，海水不再像以前那樣清澈了，垃圾、廢水、廢物都投放到海里，給藍藍的海水披上了一件污濁的外套，同學們你們說這樣的海水對海洋動物有什么危害呢？那我們應該怎么呼吁人們呢？學生說自己的意見教師再次呼吁同學們一起保護、愛護我們美好的家園，人人爭做環保小衛士。教學重難點：了解海底景色奇異和物產豐富的特點。齊讀。出示中心句，指名讀。（學生快速瀏覽課文）切換電腦同學們匯報，老師板書：聲音、動物、植物、礦物、光、山峰、峽谷（潛水員們，你們的發現可真不少！）當海面上波濤洶涌的時候，海底依然是寧靜的，那么，海底是否一點兒聲音都沒有呢？（走進一個學生指名回答。誰能用竊竊私語說一句話。指名讀。（3）你看，小狗也毫不示弱，誰能配上動作把小狗的快樂帶給大家有的像人在？（導讀）（4）從歌聲中你感受到什么？（它們唱得開心嗎？）她們都在海底這個舞臺上展示了自己的才藝，(5)讓我們都快樂地唱起來吧。填空有的像青蛙一樣（），有的像小雞一樣（），有的像（）一樣（）指名回答（這些小動物唱得真開心）（7）其實小動物們的聲音很神秘、有趣，它們吃東西的時候發出（），行進的時候發出（），遇到危險還會發出（），各種動物還會根據情況的變化而變換自己的聲音。然后學生展示。請喊出這些小動物的名字嗎？（看動畫）小貝殼在哪里？小貝殼你為什么爬在輪船底下？這是既（）又（）的貝殼？（3）老師發現海參和梭子魚也不甘寂寞開始活動起來了，你是誰？請自我介紹（梭子魚）。（海參）看動畫。原來深水魚本身就有發光器官，在漆黑的大海深處一閃一閃的，你說像什么？把深水魚比作發光的星星，是什么說明方法？板書：打比方把深水魚暢游時的快樂帶給大家。（1）有哪些顏色？只有這些嗎？從哪里知道？還有哪些顏色？咱們欣賞海底植物風光。從哪里可知藻類形態很多？單細胞硅藻、甲藻借助顯微鏡才能看得清楚，說明它們很小；然而巨藻卻長達幾百米，一大一小形成鮮明的對比，這種說明方法是？作比較巨藻的種類多嗎？八千是屬于什么說明方法？列數據通過作比較、列數據舉例子的說明方法更能體會到海藻的形態多。(2)看見蔚為壯觀的山峰和峽谷，使我們不禁想到宋代偉大詩人蘇軾佳句：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。n)藍湛藍的大海我看到了你那微波起伏那無邊無際那深不可測（c226。1談收獲打比方列數據舉例子作比較

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