山東昌樂二中學(xué)習(xí)心6-預(yù)覽頁

　

【正文】 271”課堂模式服務(wù)的。班級前面黑板上方都張貼標語，各班都不同，比如有：微笑，陽光，奔跑；靜生慧、活生美、嚴生優(yōu)等。因為只有當(dāng)教室里充滿家庭式親情關(guān)系時，學(xué)習(xí)才會真正發(fā)生；讓愛和尊重成為師生關(guān)系的主旋律，真正讓學(xué)生把教師當(dāng)作朋友，讓濃濃的親情充滿在老師和學(xué)生中；用家庭式的親情關(guān)系創(chuàng)設(shè)一個安全民主、和諧積極的學(xué)習(xí)生活氛圍，所以班主任非常注重學(xué)生之間的關(guān)系。集體過生日。昌樂二中的“271”高效課堂:“271”含義一：（學(xué)生組成方面）每個班20%的特優(yōu)生，70%的優(yōu)秀生，10%待優(yōu)生。含義三：（課堂模式時間的分配）每節(jié)課20%（約10分鐘）教師詮釋學(xué)習(xí)目標，組織課堂教學(xué)，課堂引領(lǐng)，激勵，點撥；70%（約30分鐘）學(xué)生分組討論、展示、點評。教師教學(xué)的具體操作是這樣的：課前。課中。指導(dǎo)學(xué)生如何合作、如何發(fā)揮小組長的作用。在昌樂二中看到的是一個完全真正釋放了的課堂，目堵的是真正把課堂交給學(xué)生的授課模式。昌樂二中的導(dǎo)學(xué)案的編制始終堅持人人參與的原則，哪怕是剛參加工作的教師，在老教師的指導(dǎo)下也要參與編寫，通過編寫和不斷地修改提高他們的業(yè)務(wù)水平和能力。將相關(guān)知識點的幾個課時內(nèi)容整合成一個課時，減少了教學(xué)的總課時量，這樣就解決了我們總覺得授課時間不夠的老大難問題，也是昌樂二中為什么有那么多的時間開展課外活動的一個重要原因。五、高效課堂改革提高了學(xué)生的成績、培養(yǎng)了學(xué)生的能力和豐富了學(xué)生的生活山東昌樂二中通過“271”高效課堂實施，學(xué)生學(xué)得輕松，成績也得到了提高，不管是初中還是高中，二中的教學(xué)成績在整個山東省乃至全國都是享有盛譽的；二中的課堂教學(xué)中有一項主要內(nèi)容就是讓每個學(xué)生都有機會表述自己的解題思路并接受其他組質(zhì)疑進行答辯，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達、思維等方面的能力；另外，二中每個學(xué)年要求初中學(xué)生讀40本書，高中學(xué)生讀30本書，及海量閱讀，要求每個學(xué)生學(xué)會一種樂器，初三學(xué)生學(xué)一周的華爾茲，學(xué)校還不斷開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、美食節(jié)、體育節(jié)和拉練等活動，是既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又豐富了學(xué)生的生活。因此，我們必須要改革，改變觀念，改變方法。第三篇：山東昌樂二中學(xué)習(xí)心得體會山東昌樂二中學(xué)習(xí)心得體會山丹一中劉志家2012年6月10日下午，我和楊主任一行13人踏上山東昌樂縣的寬闊而又時尚的柏油大道，此次我們的最終目的地是昌樂二中，到那里去進行為期三天的實操班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是什么是“271”高效課堂，如何實施“271”高效課堂，以及如何編制和使用導(dǎo)學(xué)案。一、學(xué)校和班級的文化建設(shè)走進昌樂二中的校園，一種濃厚的校園文化氣息撲面而來，整個校園由海納樓、篤行樓、敏學(xué)樓、唯真樓、啟智樓構(gòu)成、很美很大，每個班級的教室外墻都有文化長廊，進入班級，教室的布置并非傳統(tǒng)模式，教室有前黑板和后黑板，共分成九組展示區(qū)，班級墻壁貼有“三力”（自主學(xué)習(xí)力、自主管理力、自主生活力）建設(shè)評價表，班訓(xùn)的標牌，這一切都是為了“271”課堂模式服務(wù)的。班級前面黑板上方都張貼標語，各班都不同，比如有：微笑，陽光，奔跑；靜生慧、活生美、嚴生優(yōu)等。因為只有當(dāng)教室里充滿家庭式親情關(guān)系時，學(xué)習(xí)才會真正發(fā)生；讓愛和尊重成為師生關(guān)系的主旋律，真正讓學(xué)生把教師當(dāng)作朋友，讓濃濃的親情充滿在老師和學(xué)生中；用家庭式的親情關(guān)系創(chuàng)設(shè)一個安全民主、和諧積極的學(xué)習(xí)生活氛圍，所以班主任非常注重學(xué)生之間的關(guān)系。集體過生日。昌樂二中的“271”高效課堂:“271”含義一：（學(xué)生的劃分）每個班20%的特優(yōu)生，70%的優(yōu)好生，10%得優(yōu)生。含義三：（課堂時間的劃分）每節(jié)課20%的時間學(xué)生自學(xué)，70%的時間分組討論、展示、點評。含義五：（課下時間的劃分）20%的時間用于完成學(xué)案和訓(xùn)練案中的作業(yè)，70%的時間用于下課的預(yù)習(xí)，10%的時間用于預(yù)習(xí)的自查。這樣看來，起著“穿針引線”作用的導(dǎo)學(xué)案就尤為重要了。重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就是要認真做好教學(xué)反思，通過反思來促進教學(xué)的改良與優(yōu)化。四、導(dǎo)學(xué)案的編制和使用體系化昌樂二中的導(dǎo)學(xué)案有三大特點：一是人人參與，精心研討。因此，他們的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和選題都是圍繞課堂教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計分學(xué)習(xí)目標、使用說明、課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)探究、鞏固練習(xí)和能力提升等幾項，具有很強的針對性、合理性和實效性；三是資源整合。這樣，既節(jié)約了時間，又真正實現(xiàn)了高效。如果我們還沉醉在甜美夢鄉(xiāng)中，安于現(xiàn)狀，老方法老路子，等“濁水”彌漫之時，將悔之晚矣。因為我從與山東昌樂二中的教師交談中深深地感受到了這一點。這些構(gòu)成了271課堂的主體。3．小組長的產(chǎn)生：班主任先物色人選，然后在班里有針對性的表揚，使其逐漸展露頭角，再鼓勵其競選，最后通過選舉的形式成為小組長。5．增加小組的榮譽感，凝聚力：一是活動，昌樂二中通過65公里拉練活動，以小組為單位活動，增強小組內(nèi)的認同感，凝聚力；二是小組文化建設(shè)，小組通過設(shè)計組徽、組名、口號、組牌活動，凝聚人心；進行小組文化展示、比賽，強化凝聚力。小組的凝聚力是271課堂的核心價值所在。在討論時，A層給C層講解疑難知識。最后學(xué)科班長進行紀錄，不占用學(xué)生時間，操作極其簡單。三、課堂具體流程第一、語文課具體講課流程時間表語文課：8：58：11 學(xué)生演講；（6分鐘）8：118：20教師講（9分鐘）8：208：23一個小組同學(xué)口頭展示（3分鐘）8：23—8：32教師講（9分鐘）8：328：39小組活動，教師評價（7分鐘）8：398：51 學(xué)生辯論：有志者事竟成。（還未講教材，政治課上有部分同學(xué)把基礎(chǔ)知識已經(jīng)背得很流利）。這是這種課的核心，最精彩處，我們最值得學(xué)習(xí)借鑒處。7分鐘。7．每組的成績，教師在進行一個環(huán)節(jié)后，隨手寫在黑板的表格內(nèi)。這些板塊在平時的教參中經(jīng)常見到，這就是導(dǎo)學(xué)案，可能是編書的走在了教學(xué)的前邊了。最核心的是三案：課前預(yù)習(xí)案、課堂探究案、課后拓展案。④練習(xí)題知識、難度循序漸進。3．導(dǎo)學(xué)案的使用教師提前兩天發(fā)下去，學(xué)生在晚自習(xí)分層次完成導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，A層同學(xué)完成課前預(yù)習(xí)案以及課堂探究案，C層次同學(xué)只完成課前預(yù)習(xí)案。晚自習(xí)，學(xué)生先完成上一導(dǎo)學(xué)案的課后拓展案，再做下一導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)案。早晨主要是背。2．7：007：45鞏固數(shù)學(xué)檢測題和整理典題。5．9：009：30 修改完成英語第四課學(xué)案。他們就是這樣分配時間完成導(dǎo)學(xué)案的。在實際教學(xué)中，一天開不了9門課，每天開的每門課也不一定都留學(xué)案，留學(xué)案也不一定都留預(yù)習(xí)案，留課后拓展案對學(xué)生來說很簡單就完成了。7：008：00背過程朱理學(xué)內(nèi)容，完成第六課學(xué)案。能完成。2．研究的氛圍，民主的氣氛挺好。教學(xué)、教育有了問題，組織人去研究是一個很科學(xué)的、能做出創(chuàng)新的好方法。4．我們原來做的與他們有很多相同之處：我們發(fā)現(xiàn)它們的小組建設(shè)，學(xué)案和我們的差不多，其實這正是相同之處。我認為昌樂二中辦學(xué)理念新，管理方法先進，課堂效果高，學(xué)生素質(zhì)全面，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。一、理念決定教育 第一理念：以人為本教育教學(xué)觀念立足于人的發(fā)展，既包括教師的發(fā)展，也包括學(xué)生的發(fā)展。社會在發(fā)展，教育在發(fā)展，學(xué)校也要發(fā)展。人的發(fā)展，目標是成就教師的事業(yè)，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。教育不僅僅局限于學(xué)生目前的發(fā)展，更要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，精神上強壯，身體上健康，學(xué)會熱愛，學(xué)會負責(zé)，有明有識，富有創(chuàng)新意識和能力，事業(yè)成功，生命精彩，精神上物質(zhì)上都富有，享受幸福的人生。注重尊重教師的個性，張揚學(xué)生的個性。第六個理念：大力實施文化治校方略。昌樂二中把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程劃分為八環(huán)節(jié)：制定計劃、課前自習(xí)、專心討論聽講、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、認真糾錯、系統(tǒng)小結(jié)、課外自學(xué)。“271高效課堂”的五個基本步驟讀書自學(xué) 自主探究→完成學(xué)案訓(xùn)練應(yīng)用→分組合作討論解疑→展示點評 總結(jié)升華→清理過關(guān) 當(dāng)堂檢測學(xué)校規(guī)定周六、周日不準上課，如果沒有高效率的課堂和較強的學(xué)生自學(xué)能力是很難圓滿完成教學(xué)任務(wù)的。新課改的理念是著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力