嶺南版一年級美術下冊教學總結-預覽頁

　

【正文】 認識各種動物的形象；體會動物的親情與人類的親情；表現喜歡的動物。繪畫工具和材料，如紙張、顏料、彩色筆等。教師提問：有哪些小動物和媽媽在一起？（小鴨、小牛、小熊、小雞、小烏龜、小貓??）小動物和媽媽在一起做什么？你能模仿它們的動作嗎？學生自己表演動物后說出名稱，或由同學猜出起名稱。師生共同分析以上作品的內容、線條和色彩，啟發學生尋找自己喜歡的形象來作畫。教師小結。教學后記：教學目的：培養學生的觀察能力，發展學生的想象能力，激發學生學習美術的興趣。課時：1課時教學過程：一、談話引入：孩子們，你們去過海邊嗎？在海灘上是否發現大海送給你的禮物呢？有那些呢？從而引出課題。四、與學生共同分析海螺的表面紋理特征，復習上學期“美妙的小世界”課題，演示用放大鏡觀察海螺，提示學生可以利用科技手段觀察，用自己喜歡的線條去畫一畫海螺。（可讓學生介紹自己的作品，或同學之間相互欣賞作品。教學準備：海星的圖片、學生作品及示范用品。）二、嘗試表現：教師展示各種海星實物、圖片或玩具讓學生欣賞。）鼓勵學生大膽想象，說出自己想象出來的海星。模仿、扮演海星家族聚會的游戲。教學準備：各種動物的圖片資料。（提示：龍是由12種動物合成的，也就是具有12種動物的特征。五、讓學生分小組說說自己心中準備設計怎樣的大海怪。）七、作業評價：教師組織學生集體展示海怪作品，互相欣賞、互相評價。教具準備：課件、范品、動物的外形、背景。（在學生猜的時候同時讓學生欣賞到這四種動物的花紋特征。舉例說明。連續的紋樣是指一個連接著另一個不斷開的紋樣，后讓學生進行創作。（2）學生裝互評、開位說。教學后記：1涂色游戲教學目標：能認識原色，能利用線條和色彩進行造型，涂色游戲并能用文字語言給自己的作品起名字。課時：1課時教學過程：一、穩定情緒、組織程序并安排好學生用具。音樂停止。接下來是游戲的第二部份：涂色游戲（1）出示一張線條畫，請學生找找里面都藏著什么。）學生可先想象線條里的物象，再進行涂色；也可以先圖上色，再進行想象。（每組設有展板，讓組員的作業都展示上去，組員共同評價出最奇妙的、最美麗的作業各一到兩張。我們能在雜亂無章的線條中找到新的東西，并在尋找中得到快樂，那在我們的生活中一定能發現更多新的事物和樂趣。學生積極探索繪制，并能借助飛機的制作充分表現愛好與情感。使學生養成耐心、細致的學習習慣。提問：這是一個有趣的故事？誰愿意講給大家聽？學生描述情節，鼓勵對畫面仔細觀察想象的孩子，鼓勵學生對畫面提出質疑并相互討論。教師從飛機的形狀、色彩、表情等方面充分啟發學生思考。二、小組活動，互相說說制作的飛機的特別之處三、學生活動，把作品制作完整四、小觀摩活動，學生下位互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。教學后記：1漂亮的花紋教學目標：體驗材料的特性，嘗試搓、印的方法，漂亮的花紋提高對連續紋樣的認識；培養學生認識美、發現美的能力漂亮的花紋。反思評價：接力式與單元組合式小組活動的作業效果如何。手套襪子的妙用 教學目的：、用費舊的手套襪子，采用剪、拼、貼等方法進行造型想象。教學要點：教學重點：從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術作品。？引導學生欣賞人類嘗試飛行的圖片。第二課時：《海底世界多奇妙》 學習目標：。教學難點：能用簡單的語言和動作傳達海洋生物的特點。教學難點：、色彩變化； （剪）貼泡泡的方法。（二）揭示課題 ：這些泡泡這么美，小朋友們想不想把它畫下來？這節課，我們就來學習畫泡泡的方法。四、學生作業，教師巡視輔導。六、教學評價：以學生自評為主： 我玩得開心嗎？我知道了什么？我學會了什么？我能畫出什么？我的最大的優點在哪里？：表揚有創意的畫法，鼓勵同學細心觀察，樂于聯想，大膽嘗試，用各種各樣的形式去發現美，表現美，創造美。；對彩虹的形狀形成原理感興趣、能與小朋友分享創作七彩虹的樂趣。四、欣賞與評價集體欣賞：我能大膽介紹自己的想法與創意。我（可以/不可以）畫出心中的彩虹故事。、比較、表演（聽、說、演）中了解小鳥，快樂的小鳥培養語言表達能力和審美能力；探索小鳥的畫法。教學過程一、課題導入（感受與激趣）聽一聽：創設情境，教師播放一段《大自然的聲音》（有小鳥叫聲）供學生欣賞后討論：你聽到了什么的叫聲？看一看：教師播放一段小鳥的錄像片或展示圖片，然后討論：你看到了哪些小鳥？有什么樣不同的形態和花紋？說一說：引導學生說出自己見過的、喜歡的小鳥的色彩和形態。三、活動二：教師引導學生欣賞課本作品中不同的藝術表現手法和不同的小鳥形態，同時啟發學生可運用不同的工具材料、手法，表現不同形態、色彩、花紋的小鳥形象，表達自己的感受。：我學會了什么？我懂得了什么？我有什么新的發現？我有什么好建議？六、課后延伸鼓勵學生課后收集了解有關小鳥的資料，講一個小鳥的故事。課時：2課時 教學過程：一、導入新課，在教室里“飛”一圈。教師扳書課題。老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請學生看是怎樣表現昆蟲的特征的。教師巡視指導。教學準備：、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。有頭無頭頸,身上冷冰冰。（1）欣賞魚的圖片。（設計意圖：從學生的興趣，到勾起學生主動學習的求知欲望，這一環節遵循了學生的心理特點，使學生保持對繪畫的興趣和著手表現物象的沖動。）C、孩子動手操作動畫課件，感知構圖。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創造最漂亮的成員？（設計意圖：在創作之前我會把用A3紙畫好的海底背景，這幾名同學分別用自己喜歡的方式來畫魚和做魚，最后把自己繪制的魚都粘貼到海底背景上，構成一幅美麗的海底世界。四、作品評比。多媒體顯示“小小觀察家”：平時多注意觀察，我們看看魚兒在水中游動的姿態有哪些呢？六、輕松結束。興趣點：１、講述動物的親請故事。：為了得到媽媽的關懷，為了得到媽媽的愛，由此導入課題。引導學生注意觀察小動物和媽媽的形態和神態是怎么樣的？小動物和媽媽兩者組合位置是怎么樣的？它們的動作又是怎么樣的？三、評價與發展？？通過哪些細節來表達？第三課：《奇怪的海怪》 第一課時：《海螺和海星》 學習目標：，美麗的海星能用線條畫出海星的形象；學習線條疏密的組織。教學難點：畫出海星多角的外形特點，并涂色美麗的海星。教師：你知道我是怎么走路的嗎？我的樣子是不是很特別呀？你看我有幾只角呀？四、教師展示各種海星實物、圖片給學生欣賞。教師：我還有許多親戚長得跟我不一樣，你能想出它們的樣子來嗎？七、布置活動要求，組織學生自由作畫。第二課時：《奇異的“海怪”》 教學目標：：學習做頭飾的相關知識；加強對海洋生物的了解； ：學會運用畫、剪、貼等平面與立體造型知識與與技能創作海洋怪物的頭飾、面具。教學過程：課前準備：。（2）龍王邀請了各路海洋生物，可惟獨沒有邀請一些誰也不知道的海洋生物，因此這些誰也沒見過，誰也叫不上名字的海怪們生氣了，它們商議要在龍王的壽宴上大鬧一番??（3）龍王你見過嗎？它的形象奇特嗎？師帶領學生探索龍王形象的來源。其中幾個小組還可以制作一些常見的海洋動物的頭飾和面具。（3）正在祝壽的龍王和眾海動物嚇了一跳。（五）結課：學生是否敢想、善想，創造出與眾不同的海怪。頭飾、面具也設計得非常有新意，表演得也惟妙惟肖，老師真替大家高興。教學要點：教學重點：能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋。：《小刺猬的衣服》：小朋友，有一些動物，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服弄亂了。③師小結：接下來，我們將根據“花紋”、“色彩”等兩方面去欣賞動物，并且學習為它們畫上花衣裳。）②“神奇的動物花紋”——了解動物身體的花紋顏色的作用：保護自己。（出示關鍵詞：點、線、色塊）②師生小練筆：我畫你添。花紋精致、色彩豐富。：自評和互評相結合。在觀察比較中感受色彩。師：到底是誰有這么大的魔法？生：漂亮的顏色師：我們把顏色請出來好不好？（激發興趣，引發好奇）（拿宣紙把顏色吸出來）神不神奇？師：我們今天的課就跟顏色有關引出課題：繽紛的涂色游戲師：同學們喜歡涂顏色嗎？生活中有許許多多漂亮的顏色？它們存在你們善于發現美的眼睛里問題1：你喜歡什么顏色？生：紅色師：紅色在哪里？我們把紅色請出來（番茄、紅領巾、蘋果、花朵、）黃色（香蕉、花朵、檸檬、）綠色（小草、葉子、）藍色（天空、裙子、圖畫筆、）同學們真棒！請同學們玩一個游戲，看你們能不能把漂亮的顏色請出來活動一：自由畫請幾個小朋友一起來幫我完成這幅畫 拓展：線條的變化：直線、曲線、波浪線圖案的變化：實形與虛形材料的變化：報紙、雜志（激發聯想，開展創新思維）活動二：漂亮的七色花幫老師看一看，哪朵花瓣最漂亮？誰沒開好？總結：涂顏色注意事項：，不留空白 三、欣賞作品 你最喜歡哪一幅，跟同桌討論，跟大家分享老師也畫了一幅（出示范畫）作業：用自己喜歡的方式，畫一畫你心中的涂色游戲作業展評：同學互評，教師補充評價 第三課時：《小飛機與降落傘》 學習目標：，我在天上飛了解它們是怎樣飛起來的。教學過程：一、活動一：教師要求學生帶一件會飛的玩具回來，例如飛機、小鳥、小飛俠等。三、活動三：用簡單的線條和對稱的造型畫自己喜歡的飛行器，看誰畫得好。可從學習目標方面思考，如“對天空中飛行物的認識程度”。二、學習？漂亮的花紋（1）怎樣排列變成連續紋樣？漂亮的花紋（2）畫家怎樣進行連續紋樣的色彩搭配？ ：連續紋樣在生活中的應用實例。提高兒 童的的動手能力。教學準備： 彩色卡紙、膠水、剪刀、紙盒等。“東西南北”嗎？會。青蛙的長的很丑，其外表特點突出，一雙眼睛長在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長，肌肉發達，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗 綠的，四肢和背部有條紋。四、進行小結。教學要點：重點:能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。教學過程:一、創設情境、導入新課。(指名談:制作的方法,哎呀!我們除了利用彩色卡紙,生活中廣告紙、牛皮紙、布頭、彩泥等都可以當做制作鞋子的材料。、細致的制作(藝術貴在創新,老師相信你們會做出更有趣的鞋子),運用我們學習過的圖案知識來設計一雙造型奇特的鞋,在設計制作時要大膽想象,可以手繪圖案、也可以剪貼,注意顏色的搭配。我們人類才會不斷地向前發展。教學過程：一、課前鼓勵學生了解丑小鴨的故事，丑小鴨和白天鵝注意天鵝與鴨子的 特征。想：你喜歡這個故事嗎？為什么？二、觀察分析教材提供的學生作業。：動物造型特征鮮明，色彩裝飾生動美觀。二、課堂發展活動一：利用自主、合作、探究的小組學習方法來進行制作會伸縮的動物 的探究學習。，我們的動物樂園在合作創作中學會與人交往、互助、資源共享。第四篇：嶺南版一年級下冊美術教學計劃和總結嶺南版新教材一年級第下冊教學計劃（20132014學年第二學期）一、全冊教學要點（綜合能力、活動能力、思維訓練）：能觀察自然與環境的形、色、聲、光之變化，喜歡動手接觸多種藝術媒材，初步認識自我，體會親情，有多感官感受和自我表現變化之美的興趣。二、全冊教學要求：、課堂引入、課堂發展、課后延伸。：奇怪的形狀：奇特的海螺（一課時）美麗的海星（一課時）神奇的大海怪（一課時）。“美術、人文、科技”交融的創新教育理念，體現“內容綜合化、教學活動化、作業彈性化、評價多元化”的系列性。活動能力：側重探索美化自身與生活相聯系的活動能力。收集與剪新信息、尋找與發現新材料、思考與設計新形象、嘗試與創造新技法。d)第四單元：迷人的色彩：動物的花衣裳（一課時）涂色游戲（一課時）我在天上飛（一課時）。開發和使用圖象、音響、互聯網等多媒體課件，加強學生對美術學科的立體認識，體現信息時代的特點。二、教學工作在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。三、 認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教 學。美術教學要盡量注意學科間的聯系。我對這個學期中的美術課教學工作總結如下：一、教學計劃貫徹情況教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感 態度。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學 生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活 潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。對學生美術學習的 評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。小學美術第上冊教學計劃（20132014學年第一學期）一、教材內容分析：教材內容與人文、社會科技、學生活的聯系，找出了結合點。依據美術課程標準，實施三維教學目標，注意教材內容呈現的方式與特點。美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，需要教師在教學中不斷地加以指導。加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。4挖掘、拓展教材的興趣點，激發學生學習美術的