嶺南版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（共5篇）-預(yù)覽頁

　

【正文】 》：學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形構(gòu)圖的知識(shí)，進(jìn)行靜物構(gòu)圖練習(xí)；學(xué)習(xí)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，用色彩表達(dá)不同情感。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，注意搜集相關(guān)的美術(shù)資料服務(wù)于課堂教學(xué)，充分利用好班班通，努力讓美術(shù)教學(xué)多彩多姿，學(xué)生有興趣，學(xué)習(xí)有收獲。注意聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際，到生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。了解如何以科學(xué)的態(tài)度尊重和保護(hù)中國世界遺產(chǎn)。要保護(hù)他們，我們首先要了解他們、熟悉它們。定義：指人類共同繼承的文化及自然遺產(chǎn),包括億萬年的地球史上,人類發(fā)展過程中遺留下來的不可再生的人造工程或人與自然的聯(lián)合工程及考古遺址地帶等具有很高的歷史，藝術(shù)，科學(xué)價(jià)值。教學(xué)反思第2課、外國世界遺產(chǎn)之美 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握欣賞世界遺產(chǎn)的方法及相關(guān)的美術(shù)術(shù)語，能大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、語言清晰、有條理。難點(diǎn)：如何梳理并清晰的呈現(xiàn)世界遺產(chǎn)的有關(guān)知識(shí)。用圖片、事實(shí)舉例說明。以故事形式介紹“比薩斜塔”。課后反思：（活動(dòng)效果 作業(yè)評(píng)析 改進(jìn)措施）第3課 點(diǎn)與線的魅力（2課時(shí)）教學(xué)目的：初步掌握點(diǎn)、線構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)。教具準(zhǔn)備：教材、圖片。）比較細(xì)長的形象稱之為線。四、布置作業(yè)：用點(diǎn)、線進(jìn)行平面構(gòu)成設(shè)計(jì)。（3）提高學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力、審美能力和創(chuàng)造能力。教具準(zhǔn)備：重復(fù)設(shè)計(jì)移動(dòng)圖案范圖、重復(fù)圖案設(shè)計(jì)的實(shí)物及圖片、圖案基本形鏤刻卡片、投影片數(shù)張。二、講授新課讓學(xué)生打開課本，體會(huì)不同形狀的面給我們的聯(lián)想。）（2）師指出： 這么多的圖案都是由相同的形象重復(fù)排列組成的，這些圖案都叫重復(fù)圖案。學(xué)習(xí)重復(fù)移動(dòng)圖案的設(shè)計(jì)。骨格就是圖案的格子，只要大小形狀相同即是重復(fù)骨格。（4）重復(fù)移動(dòng)圖案的設(shè)計(jì)步驟和方法。④為圖案設(shè)計(jì)兩種顏色，一深一淺最好。審美目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)感受、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。教學(xué)過程（一）課堂導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡購物嗎？會(huì)買些什么東西？老師這里有一些杯子，你會(huì)選哪一件？這只杯子什么地方最吸引你？哪個(gè)地方最合你的心意？為什么？（二）課堂發(fā)展：一、發(fā)現(xiàn)美看來同學(xué)們對(duì)既實(shí)用又美觀的東西都很喜歡。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼影，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。美術(shù)的范圍廣泛從大的方面說它可以分為觀賞性藝術(shù)和實(shí)用性藝術(shù)兩種類型。根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了很多美觀實(shí)用的物品。（四）作業(yè)展評(píng)：學(xué)生互評(píng)，找出自己喜歡的作品說出你的看法。第6課、化腐朽為神奇 教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)：通過觀看錄相及對(duì)作品的欣賞，了解各種材質(zhì)的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)利用不同的材質(zhì)特性展開想像來創(chuàng)造神奇。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)如何開發(fā)發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，利用不同的材料，運(yùn)用各種的方法來“化腐朽為神奇”。學(xué)生被這些神奇的手工制作品吸引住了，每展示一件作品，他們都非常興奮地猜測(cè)著它們是用什么材料怎么做的，于是得出的結(jié)果是： “花瓶”材料：紙、鐵絲等；“孔雀開屏”材料：礦泉水瓶等……老師小結(jié)：大千世界無其不有，美麗的大自然中，我們的身邊都有許多不被人注目的東西，我們可以發(fā)揮想像，將他們充分地利用起來，既環(huán)保，說不定還可以做出可觀性強(qiáng)，有個(gè)性令我們意想不到的作品呢……今天讓我們一起放飛想像的翅膀，化腐朽為神奇吧！◆ 板書：化腐朽為神奇（同時(shí)展示多媒體課件）師：剛剛同學(xué)們看到了一些非常神奇美觀的作品，他們都是利用廢舊材料作出來的，可以稱得上是化腐朽為神奇了，那讓我們想一想神奇的根源到底在哪呢？神奇的根源在哪里？（課件展示）師：讓我們一起來欣賞一段錄相片，通過觀看錄相，從中得到啟示吧。學(xué)生討論后老師小結(jié)：神奇的根源來自于生活，美到處都是，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。生2：老師，我把上次吃過的糖果的包裝紙撿來了，紙的表面很亮，我想可以把它用剪的方法來做成花的形狀。我所采用的是合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在制作過程中，老師巡回指導(dǎo)，不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多樣性聯(lián)想和創(chuàng)意組合創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，打破思維定勢(shì)，大膽想象，并學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。（以上為學(xué)生的課堂作業(yè)展示）（材料:一次性杯）（材料:彩色手揉紙、鐵絲）（材料:枯樹枝、紅色紙）（材料:吸管、彩色紙）◆ 鼓勵(lì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與對(duì)他人作品的欣賞與評(píng)價(jià)的能力、培養(yǎng)學(xué)生的言語表達(dá)能力，并關(guān)注學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。◆ 增強(qiáng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的感受。重點(diǎn)：對(duì)肌理作品中的造型要素點(diǎn)、線、面、色彩和質(zhì)感等進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。增添了幾分浪漫。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)肌理。“肌理”作品，各抒己見，教師引導(dǎo)，并給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生b、展示一幅大理石圖片： 簡(jiǎn)述：我認(rèn)為大理石自然形成的紋理圖形有一種天然的獨(dú)特美感。學(xué)生c、展示一幅作品：（用綠顏色涂在紙板上，然后把黃沙撒在上邊）簡(jiǎn)述：我的作品“無題”是受沙漠的啟發(fā)，目的是熱愛自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們自己聯(lián)想。這些作品都體現(xiàn)出了肌理效果的表現(xiàn)力，給人一種獨(dú)特的視覺感受，這些感受受到線、面、紋理、方向、形狀和力度等方面的引導(dǎo)。學(xué)生分組討論：五人為一組，組成八組，每組派一個(gè)代表回答，你在生活中發(fā)現(xiàn)的肌理并做出想法、表述。四、評(píng)價(jià)：由于每位同學(xué)的生活經(jīng)歷和愛好興趣不同，決定了他們對(duì)同一肌理的感受認(rèn)識(shí)是多樣性，也會(huì)產(chǎn)生不同的聯(lián)想，引導(dǎo)他們大膽的表述新穎的想法。知識(shí)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)對(duì)構(gòu)圖的理性分析，練習(xí)對(duì)事物的情感表達(dá)。二、教學(xué)重點(diǎn)：以大海為題材的刻紙版畫的創(chuàng)作技法三、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作構(gòu)思的把握，情感的表達(dá)。教學(xué)過程：課堂導(dǎo)入：《聽……大海的聲音》（5分鐘）播放一段大海的聲音，*提問：“你心中的大海是怎樣的？”?提示：我們聽到了海浪聲、海鷗的叫聲，你腦海里面浮現(xiàn)了一個(gè)怎么樣的景象？是晚上的？白天的？有些怎么樣的景象？……——教學(xué)目的：創(chuàng)設(shè)聯(lián)想的氣氛，讓學(xué)生投入教學(xué)情景。（二）《大海連連看》——展示與大海有關(guān)的圖片資源：（15分鐘）——教學(xué)目的：（上一環(huán)節(jié)旨在引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)創(chuàng)作欲望，而這一環(huán)節(jié)則旨在于為學(xué)生呈現(xiàn)具象物體的形象，為創(chuàng)作提供有用的信息。，學(xué)會(huì)利用資源，學(xué)會(huì)構(gòu)思，學(xué)會(huì)創(chuàng)作。如：交通工具—各類船；人物—海軍、潛水員等；動(dòng)物—海豚、海鷗等。第9課、 教學(xué)目的一、教學(xué)目標(biāo)：本課教學(xué)內(nèi)容以海洋為題材。難點(diǎn)：如何使畫面立意新穎、表現(xiàn)大膽。五、教學(xué)準(zhǔn)備：海洋題材的科幻畫和想象畫、海洋生物圖片和電教資料，范畫。有些海洋工程已開始實(shí)施，這些宏偉的藍(lán)圖在不久的將來就會(huì)實(shí)現(xiàn)。課件展示：熱情的海洋寶寶誠邀我們一起去暢游，看看它去過的地方給我們留下了什么印象？（播放美國科幻片《未來海世界》片段和剪輯的海洋開發(fā)利用資料圖片）海洋寶寶：“我們的地球是太陽系中唯一的一顆藍(lán)色、有生命的星球，你知道這是為什么嗎？”學(xué)生集思廣益、暢所欲言。）海洋寶寶帶你們走進(jìn)未來的海洋世界去看一看。）“未來海世界”展現(xiàn)在人們眼前的將是異彩分呈的奇景：流線型的封閉式玻璃幕墻建筑、海洋仿生車、時(shí)空穿梭機(jī)和管道式交通樞紐……，人類在環(huán)保的前提下，在不影響海洋環(huán)境和不驚動(dòng)海洋生物的條件下，建成了大型的海洋觀光游覽站、海底購物廣場(chǎng)、海洋景觀公園、海底度假村……。污水橫流、毫無生機(jī)的水域更是隨處可見。事實(shí)證明，任何事情的成功都與它前瞻性的構(gòu)想是分不開的。力求每幅作品都能反映出內(nèi)心世界的獨(dú)白。課堂小結(jié)和課后拓展：(2分鐘)個(gè)性化的學(xué)生要有個(gè)性化的施教方法在本節(jié)課中得到充分體現(xiàn)。潛能，當(dāng)圍繞海洋的話題展開討論時(shí)，他們各抒己見、浮想聯(lián)翩。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。2，培養(yǎng)實(shí)踐能力在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。使學(xué)生全面發(fā)展。4，綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域結(jié)合語文，音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。教材中，不僅要求學(xué)生欣賞，了解美術(shù)知識(shí)，而且還在多方面要求學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)(繪畫，工藝制作等領(lǐng)域)。2，努力提高教學(xué)技巧，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。3，新模式及新教法的研究。以貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生更好地理解，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。為更好定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。教學(xué)過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的