幼兒園大班早期閱讀教案：逃家小兔-預覽頁

　

【正文】 好？今天呢，老師要給同學們講一個新的故事，希望同學們能夠喜歡。同學們覺得故事的名字中的四個字哪一個是最重要的呢？在同學們的印象中，小兔是什么樣的？為什么這么溫順的小兔會想要逃家呢？有感情地朗讀故事，伴隨著身體動作，注意語速，表情。（以下同上）同學們讀得很好，只是同學們想一想，如果你就是那只小兔，你說這句話的心情是怎樣的？??那么同學們根據自己剛才的理解，再把剛才的話有感情的朗讀一遍。下面請同學們先來讀讀看，找出不認識的字。分角色朗讀這段對話，要讀出語氣。2即使這么多的方法全部失敗了，小兔子依然不屈不撓，堅持著想著他的逃家方法，然后，他又有了新的主意：他變成了馬戲團里的空中飛人，他認為這樣就可以飛的高高的，兔媽媽就夠不到他了，同學們覺得這個主意好不好，為什么？2兔媽媽對著小兔子天馬行空的想法，又一次想出了應對的方法，我們看一下兔媽媽這次又是怎么說的：（20）兔媽媽居然也變成了走鋼索的人，用兔媽媽的話說：這樣，我就可以在半空中遇到你。同學們還記得我們看的第一幅畫嗎？這就是這個故事的結局，在一片非常美麗的田野上，夜幕降臨的時候，小兔子和兔媽媽呆在他們溫馨的小窩里，幸福地吃著好吃的紅蘿卜。同學們復述的很好，下面我們要找九組同學，每一組同學都包括一個男生和一個女生，男生扮演小兔子，女生扮演兔媽媽，我們再來仔細地讀一遍這個故事，我們看哪一組同學讀的最好，剩下的同學都是小評為，我們認真地給每組同學來打分。描述重點：夜空，草地，變成樹的兔媽媽問：大家想一想，為什么兔媽媽要變成樹呢，樹總是一動不動地站在那里，不能吃飯也不能睡覺，而且又要風吹日曬，非常辛苦和勞累 答：因為小兔變成了小鳥，百天飛了一整天，玩了一整天，到了晚上的時候需要休息，兔媽媽變成了樹，小兔子就可以在上面做窩，然后休息 問：問什么兔媽媽自己變成的樹不能休息，卻希望變成小鳥的小兔子休息呢 答：因為她愛他我們再來看這一張圖，在無邊無際的大海上，小兔子搖身一變，成了小帆船，而兔媽媽在干什么？ 答：兔媽媽變成了風，在努力地吹著小帆船 問：兔媽媽為什么變成風，書上又是怎樣回答的呢 答：因為兔媽媽想把小兔子變的小帆船吹到任何他想要到的地方去 問：為什么兔媽媽想要變成風來幫助小兔子變的小帆船呢 答：因為她愛他這幅圖就比較熱鬧了，這是在哪里（馬戲團），同學們去過馬戲團嗎，或是在電視上、電影里看到過馬戲團里面是什么樣子嗎？有沒有去過馬戲團的同學可以為大家講一講你去過的馬戲團是什么樣的？如果沒有去過的話也沒關系，大家可以講一講你想象中的馬戲團是什么樣子的，或者是看著這幅圖上的場景想象一下 問：大家覺得圖上的小兔子和兔媽媽所作的動作危險嗎，哪個更危險一點？問什么小兔會想著變成空中飛人？ 答：小兔子覺得空中飛人，并沒有意識到那是一件很危險的事問：那兔媽媽呢，兔媽媽知不知道變成走鋼索的人，在半空中走鋼索是一件非常危險的事情，如果她知道，她會不會害怕 答：害怕問：那為什么害怕的兔媽媽還要這么做呢答：因為她想在半空中遇到變成空中飛人的小兔，雖然她知道這樣做很危險，但是這樣做就可以陪在小兔的身邊，再危險兔媽媽也不會害怕，因為小兔在那里，因為她愛他請同學們用一兩個詞來概括一下這幅畫給你的感受答：溫馨，溫暖等問：如果你回到家吃完晚飯，希不希望媽媽可以抱著你坐在搖椅上，給你將你喜歡聽的故事，長你喜歡聽的歌呢 答問：那你猜猜那個時候，你們的媽媽是什么感覺呢 答問：小兔子變成小男孩，而兔媽媽是他的媽媽，她抱著他坐在搖椅上，是不是也會覺得很幸福呢 答1上節課讀完故事的時候我們就已經知道最后的時候，小兔子所有逃家的想法都失敗了，他還是乖乖的當他的小兔子，現在我們來看看故事結局時候的這幅畫，上節課剛剛開始的時候，老師給大家看過這幅畫，同學們也用自己的語言描述了這幅畫，現在同學們已經學了這個故事，能不能再請同學們加上自己對故事的理解，再來說一說這幅畫給你的感覺 答問：大家覺得這個故事的結局怎么樣，為什么 答問：有沒有同學贊成小兔的這種逃家行為的，為什么，不贊成的同學有什么樣的理由 答問：如果你是故事中的小兔，你會不會有想要逃家的想法，為什么 答故事到這里就徹底講完了，同學們從這個故事中學到了什么，大家還記得我們這節課一共看了幾幅圖嗎？ 答問：每幅圖上我們都可以非常清楚地看到，在小兔子想要變成各種各樣的東西，我們一起來回想一下，小兔都變成了什么：小溪里的小鱒魚、高山上的大石頭、花園里的小花、天空中的小鳥、大海里的小帆船、馬戲團里的空中飛人、可愛的小男孩，那同學們總結一下，他們有沒有什么共同點？ 答問：大家覺得兔媽媽對于小兔逃家這樣的想法為什么沒有生氣？反而跟著小兔子的思維一起變化，兔媽媽都變成了什么：捕魚的人、爬上的人、照顧花草的園丁、為小鳥提供做窩的大樹、幫助小帆船航行的風、走鋼索的人、等待孩子回家的媽媽，這些人物又有著什么樣的共同點？ 答總結：兔媽媽知道小兔子逃家的想法之后并沒有生氣，她很耐心地聽著小兔子那些并不實際的想法，然后也讓自己的想法開始跟隨著小兔子的腳步變化，小兔子在腦中暢想著那些好玩又自由的變身游戲，兔媽媽就變成辛苦的捕魚人，努力爬上高山的人，辛勤照顧花早的人，大樹，走鋼索的人，媽媽，雖然辛苦，但是兔媽媽這樣就可以陪在小兔子的身邊，看著他成長，看著他快樂，看著他自由自在，這樣兔媽媽就覺得很幸福。不要忘了課后作業問：那如果你們想要逃家，你們會怎么辦，如果你也有和小兔子一樣的可以隨意變化的超能力，你想變成什么，為什么 答同學們都說了自己的想法，老師要說你們的想法非常具有想象力，將來都可以成為非常棒的童話作家，只是現在大家想一想，如果在現實生活中，你們突然逃家了，你們的父母會怎么樣（著急），會不會有的時候，你們因為貪玩晚了一點才回到家，你們的父母就會很著急地問你們去了哪里，甚至還會責備你兩句？那個時候你是怎么做的 同學回答后，請同學評論剛才的答案，通過討論，慢慢引導孩子正確的做法 放學之后，要馬上回家，如果想去同學家里玩，一定要告訴家長，不要讓他們擔心，因為他們愛你生字： 很 ：同學們現在書上找一找這個字在哪里？很表示更??我們試著來比較一下，餓和很餓 離 ：書上說的是離家，就是離開家這個地方，不在這里了，比如，放學之后，同學們都會離校，就是離開學校的意思。抓 ：左邊是手，右邊是個雞爪，也是手，兩只手才能抓得牢。」 小兔說：「如果你變成捕魚的人，我就要變成高山的大石頭，讓你抓不到我。」 小兔說：「如果你變成園丁，我就要變成小鳥，飛得遠遠的。」 小兔說：「如果你變成風，把我吹走，我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高。」 小兔說：「天哪!我不如就待在這里，當你的小寶貝吧。【重難點】重點：在情境中讓孩子展開想象。你想不想知道故事中的小兔逃到哪里去?那就注意用眼睛仔細看，耳朵認真聽。出示：“如果你來追我，”小兔說，“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。看!它變成了什么?(配樂老師誦讀)我要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。我就變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的。”句式練說。出示黑白圖：師讀小兔的話，生讀兔媽媽的話。出示彩圖讓學生說說看到了什么。，學會運用“如果你變成……，我就變成……”的句式說話。：學生自由發揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會變成什么，并在此過程中領悟偉大的母愛。美國雜志曾把它評為 “好中之好”童書”。再啟發學生猜想，這是一只什么樣的小兔呢？。：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。如果你像孫悟空（出示孫悟空頭飾）一樣可以七十二變，你想變成什么讓別人找不到呢？（學生思考、同桌討論后說話）師：我們要開始捉迷藏了，你準備好了嗎？①小兔對媽媽說：“如果你來追我，我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。)③你瞧，媽媽變成了什么?(出示沒有文字的第二幅圖。多有趣的母子倆啊！(通過朗讀,大家就更能體會當事人的心情，更能深入地理解文章的內容,看來分角色朗讀也是讀書的好方法。，兔媽媽該怎么辦才好呢?再來幫兔媽媽想想辦法吧。說明媽媽對小兔怎樣？——很愛小兔）。師：小兔分別變成了什么？媽媽又是怎么變的呢？（依次出示課件，指導學生觀察。，你會想起你的媽媽是怎樣愛你的嗎？（放媽媽說話的視頻）想對自己的媽媽說什么呢？為她做什么呢？（指答）《逃家小兔》主要告訴我們什么？板書：母愛。”媽媽說：“—————————————。（1）小兔說：“——————————————————。”同學們真了不起，個個都像小作家一樣，從你們故事中，老師感受到了兔媽媽那份深深的愛