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幼兒園社會教案-動手剝-預覽頁

2025-11-15 00:10 上一頁面

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【正文】帶殼、帶包裝紙的食品。因此，無論是家庭教育和幼兒園的教育都應該加強重視幼兒獨立生活能力的培養。以至在日常生活中，再也不要依賴于別人，自己動手剝，甚至能幫大人剝一些東西。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃？為什么？怎么剝去蛋殼？可讓幼兒動手嘗試。（2）如遇吃水果（桔子、香蕉、葡萄等），也要讓幼兒知道：吃這些水果，先要剝皮，嘗試自己動手剝，文檔僅供參考果皮要輕輕剝，剝下的果皮也要放放好。（2）開設生活區角活動：提供更多種類的可剝食品（如小豌豆、毛豆、發芽豆、浸泡過的花生米、蓮子等），讓幼兒知道，這些食品在燒煮之前，先要剝掉外殼和皮，我們小朋友在幼兒園可幫廚房阿姨勞動，在家里要幫大人勞動，學會剝這些食品。在此基礎上，進一步擴展指導幼兒掌握如何開啟瓶蓋、拆啟粘貼、解開繩索等其他方法，文檔僅供參考玩具大家玩活動目標：通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。請兩名幼兒輪流玩小騎車。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。三、分組活動：老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。這樣的幼兒，更容易索取，不愿意付出，對家庭成員更少關心。知道爸爸媽媽上班很辛苦，自己在家里應該為爸爸媽媽服務?；顒訙蕚鋷ぃㄆ咸眩?、帶殼（花生、鵪鶉蛋）、帶包裝紙的食品（糖果）若干，紅花若干，果盤8個。（1）剝鵪鶉蛋。在剝剝、念念的過程中，增加幼兒動手剝的興趣，并掌握剝蛋的技能。剝好之后喂爸爸媽媽吃，要求爸爸媽媽說謝謝，并親一下幼兒。練習剛才小朋友表現很好，現在老師獎勵你們，讓小朋友做一個游戲：小小展覽會。小朋友在家里吃這些東西的時候一定要自己剝，而且先要給爸爸媽媽吃，誰表現最好，老師就有大紅花獎勵給他。三：活動準備：1提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。b、吃到了嗎？吃到了趕快過來，哎，你是怎么吃到的？結合實物，隨機小結幼兒開啟方法：你們都吃到了好吃的東西，有的用剝的方法，有的用撕的方法，有的用……（2）食品的特征告訴我你吃到了什么？你吃到的東西是什么味道的？（幼兒自由講述）四．互換分享好東西，！五．收拾整理l．那我們把吃好東西的果皮，袋子應該放在哪里啊。其實這種潛意識里，是把幼兒的獨立動手的機會剝奪了，不僅如此，幼兒的依賴性也會滋生而長，而當他們身邊沒有輔助工具的時候，更不知道如何是好。繼續培養幼兒的口頭表達能力，初步學習新詞“剝”（bāo）。五、預設過程：（一）“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。出示禮盒，摸禮物。①通過提問，讓幼兒說說他（她）得到的禮物，引導發現包裝的不同。教師結合順口溜加深印象。（三）通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環節，進一步提高動手能力。教師總結幼兒的表現，繼續深化“自己動手”的思想意識

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