幼師國培自我總結（xiexiebang推薦）-預覽頁

　

【正文】 的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。國培已近尾聲，回首這段時間的學習，我受益匪淺。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。開展教學活動的老師也非常優秀。專家、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。要為幼兒留下可塑的空間。還有向緱芳園長的講座深深刻在心里：“一個好園長決定了一所好幼兒園，一個好老師決定了一個好班級，一個好班級成就了一批好孩子。二、在與同行的交流中感悟到的：這次培訓中我的收獲還來自同班的學員們，可以用幾個詞語來形容我的心路歷程：自卑—感動—自信。而且，我領略的僅僅是來甘肅省培訓的老師們，可想而知幼教發展前沿地區的老師會有多么專業，我自己和她們的差距有又多么大呢？這樣的差距讓我自卑，她們扎實的專業素養，深厚的理論知識。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，無一不是孩子的快樂學習為目的?！逼鋵崳覀円痪€老師有豐富的實踐經驗，當我們能自如地把理論和實踐聯系起來的時候，就是我們成長為研究型老師的時候，這個時候我們的專業地位才能形成，當我們不可替代的時候，當大學老師也要向我們請教學前教育的相關問題的時候，家長們就會信服我們，社會就會尊敬我們。我深深地感到自己這幾天的辛勞沒有白費，“國培”沒有“白培”。二、感覺其內容的豐富性和別致性這次國培活動專家陣容強大，有很諸多教育專家的報告，很多都非常知名，學術地位高。而且每項培訓還有明確的考核和打分，讓學員有了壓力，有了標準，也有了動力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發展的眼光去對待。實踐一定要有教育理論指導。從名師們的身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作、熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個名師,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！孩子教學管理如何做？幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！無論是教育教學的相關講座，還是專業知識的授課，無論給我們上課的是知名名師，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業業的。但是我們既然有機會學習，也是從事幼兒教育的需要，我們也應該帶著飽滿的熱情去學習。這也是一次很好的嘗試，也給了我們更多的發現自己的機會。直接就學習的整個過程來講，我有一些體會：首先，突破心理上的羈絆。其次，對一種畏懼心理和緊張心理的克服。人自信了，就會有信心去學好。下載該篇范文：下載該doc格式WORD文檔全文精選公文范文第二篇：2016幼師國培自我總結2016幼師國培自我總結2016年9月7日，我有幸與來自全省各個地區的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專，參加“國培計劃”（2016）—山西省幼兒園骨干教師置換脫產研修培訓，首先很感謝國家給我們搭建的這一學習的平臺，也感謝領導讓我參加了這次難得的國培學習，真的深感榮幸。一、專家精彩講座專家們的講座涉及點很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，讓我改變了陳舊的教學觀念。二、幼師老師耐心講解xx幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和國培教師的愛心與責任?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。這次培訓，使我對教師職業的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。在這十幾天的學習時間里，我每天按作息時間參加學習，感覺幸福而又充實。幼兒 階段，不是知識的傳播，重要的是在大自然中激發探索欲望、激發學習興趣、培養創造力。德高為師，身正為范。心理健康影響人的幸福。在同一起跑線上，心態決定一切。 幼兒教師不是高級保姆，工作本身就是生活，要樂觀的看到教師的教育生活是一種有理想、有追求的生活，是一種充滿愛、有創造、講奉獻的生活。重視游戲本身的價值又要防止形式的異化，很多游戲來自于孩子對自己生活經驗的再現，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證，讓他們的童年有更多自由的色彩。告訴我們幼兒園舞蹈的編排是反映學齡前兒童生活、思想、感悟和態度的一種音樂形式。聽了張悅紅老師的《甘肅省幼兒園教育指導綱要》、王銳老師的《幼兒園日常保教好多的設計與實施》、候芳蘭老師的《幼兒園衛生保健專題》和鄭名教授的《有效教學與幼兒的有效學習》等知識講座。主要有以下認識：（一）對幼兒園美術教育活動設計和手工作品的重新認識。告訴我們廢舊材料是做手工的最好材料，我們日常生活中到處都有，都可以利用。教學活動的評價，因教育及教學觀的不同的方案，評價項目也因此有所不同。適宜的目標和內容才能引發真正有效的教和學。五、通過學習，我深知：老師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想，放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育，當孩子們盡情地流露他們的本性、真的、美的、善的，于是我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習，讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是關鍵的。來自蘭州城市學院的李蘭芳教授和西北師大的楊玲教授從兒童心理發展的年齡特征和管理心理學的角度為我們深入淺出的闡述情感教育對人生的積極意義。培訓中，我們既感受到做為幼兒教師的自豪，同時，社會上一些人、一些事又讓人們對幼兒教師產生偏見，一提到幼兒園，就說那是摧殘兒童心靈的地方，一說到幼兒教師，個個都是虐待狂。未來教育要求我們從傳道授業解惑的教書匠轉變為科研型教師，對此，我還有很大的不足和差距。自我思考、審閱、反省、判定、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略。通過此次國培學習，對我感觸很深，收獲也多，教師的成長，離不開學習。因此，我們要向實際學習，向社會學習，向同行學習，向學生學習。半個月的學習，給我帶來的不光是以上收獲和啟迪，也有深深地壓力，如何用培訓所學指導教學活動的實踐，是我今后不斷要思考的，我將繼續擔負起一個教師應有的職責，不斷學習，使自己的教學工作達到最優化。二、感覺其內容的豐富性和別致性這次國培活動專家陣容強大，有很諸多教育專家的報告，很多都非常知名，學術地位高。而且每項培訓還有明確的考核和打分，讓學員有了壓力，有了標準，也有了動力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發展的眼光去對待。（二）實踐一定要有教育理論指導。對基層的幼兒老師會有一個明顯的業務提高，對基層的幼教事業發展會有很好的帶動作用。三、培訓形式多樣，參與性強這次培訓不但有老師視頻授課，而且有作業，有評論、有上傳資源，參與討論！形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論，鞏固了技能，開闊了視野。進一步充實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區域活動的組織能力。沒有先進的、科學的幼教思維和教學理念，最好的教學技能也達不到預期的教學效果，培養不出合